新疆乌鲁木齐七十中高一物理上学期期末试题(含解析)新人教版

2014-2015学年新疆乌鲁木齐七十中高一（上）期末物理试卷
一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分；1-7题只有一项符合题目要求，8-12题有多个选项符合题目要求．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分．1．（4分）（2013•自贡模拟）一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小直至为零，在此过程中（）
A．速度逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值
B．速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值
C．位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大
D．位移逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小值
2．（4分）一个小石块从空中a点自由落下，先后经过b点和c点，不计空气阻力．已知它经过b点时的速度为v，经过c点时的速度为4v，则ab段与bc段位移之比为（）A．1：8 B．1：9 C．1：15 D．1：16
3．（4分）（2013•河东区一模）某同学在学习了动力学知识后，绘出了一个沿直线运动的物体的加速度a、速度v、位移x随时间变化的图象如图所示，若该物体在t=0时刻，初速度均为零，则下列图象中表示该物体沿单一方向运动的图象是（）
A．B．
C．D．
4．（4分）用计算机辅助实验系统（DIS）做验证牛顿第三定律的实验，如图所示是把两个测力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果．观察分析两个力传感器的相互作用力F随着时间t变化的曲线，以下结论不正确的是（）
A．作用力与反作用力大小相等、方向相反
B．作用力与反作用力的效果不能相互抵消
C．作用力与反作用力作用在同一物体上
D．作用力与反作用力同时存在、同时消失
5．（4分）如图所示，一斜面静置于粗糙的水平面上，斜面与竖直墙之间放置一表面光滑的铁球，斜面倾角为θ，铁球的半径为R，球与斜面接触点为A．现对铁球施加一个水平向左的力F，F的作用线通过球心O，若缓慢增大F，在整个装置保持静止的过程中（）
A．任一时刻竖直墙对铁球的作用力都等于该时刻的水平外力F
B．斜面对铁球的作用力缓慢增大
C．地面对斜面的作用力缓慢增大
D．斜面对地面的摩擦力保持不变
6．（4分）如图所示，质量为m的小球用水平弹簧系住，并用倾角为30°．的光滑木板托住，小球恰好处于静止状态．当木板AB突然向下撤离的瞬间，小球的加速度为（）
A．0 B．大小为g，方向竖直向下
C．大小为g，方向垂直于木板向下D．大小为g，方向水平向右
7．（4分）（2013•长春一模）如图所示，三个相同的木块放在同一个水平面上，木块和水平面间的动摩擦因数都相同．分别给它们施加一个大小均为F的作用力，其中给第“1”、“3”两木块的推力和拉力与水平方向的夹角相同，这时三个木块都保持静止．比较它们和水平面间的弹力大小F N1、F N2、F N3和摩擦力大小F f1、F f2、F f3，下列说法中正确的是（）
A．F N1＞F N2＞F N3，F f1＞F f2＞F f3B．F N1=F N2=F N3，F f1=F f2=F f3
C．F N1＞F N2＞F N3，F f1=F f3＜F f2D．F N1＞F N2＞F N3，F f1=F f2=F f3
8．（4分）（2010•海南）如图，木箱内有一竖直放置的弹簧，弹簧上方有一物块：木箱静止时弹簧处于压缩状态且物块压在箱顶上．若在某一段时间内，物块对箱顶刚好无压力，则在此段时间内，木箱的运动状态可能为（）
A．加速下降 B．加速上升 C．减速上升 D．减速下降
9．（4分）如图甲所示，A、B两物体叠放在光滑水平面上，对物体A施加一水平力F，F﹣t图象如图乙所示，两物体在力F作用下由静止开始运动，且始终相对静止，规定水平向右为正方向，则下列说法正确的是（）
A．两物体在4s时改变运动方向
B．6s时两物体的速度为零
C．在1s～3s时间内B物体所受摩擦力方向向右
D．B物体所受的摩擦力方向始终与力F的方向相同
10．（4分）如图，天花板下悬挂着用两根长为L=1.0m的细线连接a、b两个小球，悬点为O．a球质量m a=0.7kg，b球质量为m h=0.9kg．现在b球上施加一从零开始缓慢增大的水平力F，当F=12N时，这个力不再变化时，设oa细线与竖直方向的夹角设为α，ab细线与竖直方向之间的夹角为β，和oa细线的拉力为F1，ab细线的拉力为F2，下列判断正确的是（）
A．cosα=0.8 F1=15N B．sinα=0.6 F1=20N
C．cosβ=0.6 F2=15N D．sinβ=0.8 F2=20N
11．（4分）如图，半球形碗固定在水平地面上．OO′连线竖直，小球（可看做质点）以不同速度从半球形碗的边缘水平抛出，下列说法正确的是（）
A．小球在碗的左半部分不可能与碗垂直相撞
B．小球在碗的左半部分可能与碗垂直相撞
C．小球在碗的右半部分不可能与碗垂直相撞
D．小球在碗的右半部分可能与碗垂直相撞
12．（4分）（2011•南京一模）在一光滑水平面内建立平面直角坐标系xOy，一物体从t=0时刻起，由坐标原点O（0，0）开始运动，其沿x轴和Y轴方向运动的速度时间图象如图所示，下列说法中正确的是（）
A．前2S内物体沿x轴做匀加速直线运动
B．后2 s内物体继续做匀加速直线运动，但加速度沿Y轴方向
C．4S末物体坐标为（4m，4m）
D．4S末物体坐标为（6m，2m）
二、实验题（1小题，共15分）
13．（15分）如图1为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置．
（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持_________ 不变，用钩码所受的重力大小作为_________ ，用DIS测小车的加速度．
（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a ﹣F关系图线（如图2所示）．
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是_________ ．
②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是_________
A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态
C．所挂钩码的总质量太大 D．所用小车的质量太大
（3）该同学得到如图3所示的纸带．已知打点计时器电源频率为50Hz．A、B、C、D、E、
F、G是纸带上7个计数点，两计数点之间还有四个点未画出．由此可算出小车的加速度
a= _________ m/s2（保留两位有效数字）．
三、计算题（4小题，共40分．必须写出必要的过程）
14．（8分）汽车从静止开始做匀加速直线运动，途中先后经过相隔125m的A、B两点，A到B用10s时间．已知过B点的速度为15m/s，求：
（1）汽车的加速度？
（2）汽车从出发位置到A点的位移？
15．（10分）如图所示，在一次空地演习中，离地H高处的飞机以水平速度v1发射一颗炮弹欲轰炸地面目标P，反应灵敏的地面拦截系统同时以速度v2竖直向上发射炮弹拦截．设拦截系统与飞机的水平距离为s，若拦截成功，不计空气阻力，则v1、v2的关系应满足：
16．（10分）如图所示，传送带与水平方向夹37°角，AB长为L=16m的传送带以恒定速度v=10m/s运动，在传送带上端A处无初速释放质量为m=0.5kg的物块，物块与带面间的动摩擦因数μ=0.5，求：
（1）当传送带顺时针转动时，物块从A到B所经历的时间为多少？
（2）当传送带逆时针转动时，物块从A到B所经历的时间为多少？
17．（9分）（2013•山东）如图所示，一质量m=0.4kg的小物块，以v0=2m/s的初速度，在与斜面成某一夹角的拉力F作用下，沿斜面向上做匀加速运动，经t=2s的时间物块由A点运动到B点，A、B之间的距离L=10m．已知斜面倾角θ=30°，物块与斜面之间
的动摩擦因数μ=．重力加速度g取10m/s2．
（1）求物块加速度的大小及到达B点时速度的大小．
（2）拉力F与斜面的夹角多大时，拉力F最小？拉力F的最小值是多少？
2014-2015学年新疆乌鲁木齐七十中高一（上）期末物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分；1-7题只有一项符合题目要求，8-12题有多个选项符合题目要求．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分．1．（4分）（2013•自贡模拟）一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小直至为零，在此过程中（）
A．速度逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值
B．速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值
C．位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大
D．位移逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小值
考点：加速度．
专题：应用题；压轴题．
分析：知道加速度是描述速度变化快慢的物理量，
判断物体速度增加还是减小是看物体的速度方向与加速度方向关系．
判读位移大小的变化是看初位置与某位置的距离．
解答：解：A、一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小直至为零，在此过程中，由于加速度的方向始终与速度方向相同，所以速度逐渐增大，当加速度减小到零时，物体将做匀速直线运动，速度不变，而此时速度达到最大值．故A错误．
B、根据A选项分析，故B正确．
C、由于质点做方向不变的直线运动，所以位移逐渐增大，当加速度减小到零时，速度
不为零，所以位移继续增大．故C错误．
D、根据C选项分析，故D错误．
故选B．
点评：要清楚物理量的物理意义，要掌握某一个量的变化是通过哪些因素来确定的．
2．（4分）一个小石块从空中a点自由落下，先后经过b点和c点，不计空气阻力．已知它经过b点时的速度为v，经过c点时的速度为4v，则ab段与bc段位移之比为（）
A．1：8 B．1：9 C．1：15 D．1：16
考点：自由落体运动．
专题：自由落体运动专题．
分析：物体做的是自由落体运动，根据自由落体的速度位移关系公式可以求得．
解答：解：物体做自由落体运动，
2ah ab=v2…①
2ah ac=（4v）2…②
由①②得：
故：=
故选：C
点评：本题是对自由落体运动公式的直接应用的考查，题目比较简单．
3．（4分）（2013•河东区一模）某同学在学习了动力学知识后，绘出了一个沿直线运动的物体的加速度a、速度v、位移x随时间变化的图象如图所示，若该物体在t=0时刻，初速度均为零，则下列图象中表示该物体沿单一方向运动的图象是（）
A．B．C．D．
考点：匀变速直线运动的图像．
专题：运动学中的图像专题．
分析：速度时间图线的正负值表示物体运动的方向，通过位移时间图线的位移的增加还是减小判断运动的方向．
解答：解：A、在0﹣2s内，位移先增大再减小，知运动的方向发生改变．故A错误．
B、在0﹣2s内速度为正值，向正方向运动，在2﹣4s内速度为负值，向负方向运动，
运动方向发生改变．故B错误．
C、0﹣1s内加速度不变，做匀加速直线运动，1﹣2s内加速度方向，大小不变，向正方
向做匀减速直线运动，2s末速度为零．在一个周期内速度的方向不变．故C正确．
D、在0﹣1s内，向正方向做匀加速直线运动，1﹣2s内加速度方向，大小不变，向正
方向做匀减速直线运动，2s末速度为零，2﹣3s内向负方向做匀加速直线运动，运动的方向发生变化．故D错误．
故选C．
点评：解决本题的关键知道速度时间图线和位移时间图线的物理意义，以及知道它们的区别，并且能很好运用．
4．（4分）用计算机辅助实验系统（DIS）做验证牛顿第三定律的实验，如图所示是把两个测力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果．观察分析两个力传感器的相互作用力F随着时间t变化的曲线，以下结论不正确的是（）
A．作用力与反作用力大小相等、方向相反
B．作用力与反作用力的效果不能相互抵消
C．作用力与反作用力作用在同一物体上
D．作用力与反作用力同时存在、同时消失
考点：作用力和反作用力．
分析：作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上．与平衡力的区别在于平衡力作用在同一物体上，而作用力和反作用力作用在不同的物体上．
解答：解：A、作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，故A正确；
B、作用力与反作用力同作用在两个不同的物体上，不能相互抵消；故B正确；
C、作用力与反作用力作用在不同的物体，故C错误；
D、作用力与反作用力总是同时产生、同时消失，同时存在；故D正确；
本题选不正确的，故选：C．
点评：本题考查作用力与反作用力间的关系，明确二力“同生、同灭、同变化”的特性．
5．（4分）如图所示，一斜面静置于粗糙的水平面上，斜面与竖直墙之间放置一表面光滑的铁球，斜面倾角为θ，铁球的半径为R，球与斜面接触点为A．现对铁球施加一个水平向左的力F，F的作用线通过球心O，若缓慢增大F，在整个装置保持静止的过程中（）
A．任一时刻竖直墙对铁球的作用力都等于该时刻的水平外力F
B．斜面对铁球的作用力缓慢增大
C．地面对斜面的作用力缓慢增大
D．斜面对地面的摩擦力保持不变
考点：共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力．
专题：共点力作用下物体平衡专题．
分析：本题可先以铁球为研究对象，分析受力，作出受力图，根据平衡条件分析竖直墙对铁球的作用力与水平外力F的关系，研究斜面对铁球的作用力的变化．再以斜面为研究对象，分析斜面对地面的摩擦力的变化．
解答：解：A、以铁球为研究对象，分析受力情况，作出力图，根据平衡条件得知，竖直墙对铁球的作用力N2=F+N1sinθ＞F，即竖直墙对铁球的作用力始终大于水平外力F．故A正确．
B、由图得到，mg=N1cosθ，mg、θ均不变，则斜面对球的支持力N1保持不变．故B错
误．
C、D以斜面为研究对象，球对斜面的压力不变，则斜面对地面的摩擦力保持不变．故D
正确，C错误．
故选：AD
点评：本题关键是灵活选择研究对象，本题不宜采用整体法．分析受力，作力图仍是处理平衡问题的基础．
6．（4分）如图所示，质量为m的小球用水平弹簧系住，并用倾角为30°．的光滑木板托住，小球恰好处于静止状态．当木板AB突然向下撤离的瞬间，小球的加速度为（）
A．0B．
大小为g，方向竖直向下
C．
大小为g，方向垂直于木板向下D．
大小为g，方向水平向右
考点：牛顿第二定律；力的合成与分解的运用．
专题：牛顿运动定律综合专题．
分析：木板撤去前，小球处于平衡态，根据共点力平衡条件先求出各个力，撤去木板瞬间，支持力消失，弹力和重力不变，求出合力后即可求出加速度．
解答：解：木板撤去前，小球处于平衡态，受重力、支持力和弹簧的拉力，如图
根据共点力平衡条件，有
F﹣Nsin30°=0
Ncos30°﹣G=0
解得；
木板AB突然撤去后，支持力消失，重力和拉力不变，合力等于支持力N，方向与N反向，
故加速度为：
a==，方向垂直于木板向下，故C正确，ABD错误
故选：C
点评：本题关键对物体受力分析，求出各个力，撤去一个力后，先求出合力，再求加速度．
7．（4分）（2013•长春一模）如图所示，三个相同的木块放在同一个水平面上，木块和水平面间的动摩擦因数都相同．分别给它们施加一个大小均为F的作用力，其中给第“1”、“3”两木块的推力和拉力与水平方向的夹角相同，这时三个木块都保持静止．比较它们和水平面间的弹力大小F N1、F N2、F N3和摩擦力大小F f1、F f2、F f3，下列说法中正确的是（）
A．F N1＞F N2＞F N3，F f1＞F f2＞F f3B．F N1=F N2=F N3，F f1=F f2=F f3
C．F N1＞F N2＞F N3，F f1=F f3＜F f2D．F N1＞F N2＞F N3，F f1=F f2=F f3
考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．
专题：共点力作用下物体平衡专题．
分析：分别对三个物体受力分析，然后根据平衡条件列式求解出支持力和静摩擦力．
解答：解：对物体1受力分析，受重力、推力、支持力和向后的静摩擦力，根据平衡条件，有：水平方向：F f1=Fcosθ ①
竖直方向：F N1=mg+Fsinθ ②
对物体2受力分析，受重力、推力、支持力和向后的静摩擦力，根据平衡条件，有：水平方向：F f2=F ③
竖直方向：F N2=mg ④
对物体3受力分析，受重力、推力、支持力和向后的静摩擦力，根据平衡条件，有：水平方向：F f3=Fcosθ ⑤
竖直方向：F N3=mg﹣Fsinθ ⑥
由①③⑤得：F f1=F f3＜F f2
由②④⑥得：F N1＞F N2＞F N3
故选C．
点评：本题关键是将三个推力按照作用效果沿着水平和竖直方向正交分解，然后按照共点力平衡条件列式求解分析．
8．（4分）（2010•海南）如图，木箱内有一竖直放置的弹簧，弹簧上方有一物块：木箱静止时弹簧处于压缩状态且物块压在箱顶上．若在某一段时间内，物块对箱顶刚好无压力，则在此段时间内，木箱的运动状态可能为（）
A．加速下降B．加速上升C．减速上升D．减速下降
考点：超重和失重．
分析：当物体对接触面的压力大于物体的真实重力时，就说物体处于超重状态，此时有向上的加速度；
当物体对接触面的压力小于物体的真实重力时，就说物体处于失重状态，此时有向下的加速度；
解答：解：木箱静止时物块对箱顶有压力，则物块受到箱顶向下的压力，当物块对箱顶刚好无压力时，物体受到的合力向上，所以系统应该有向上的加速度，是超重，物体可能是向
上加速，也可能是向下减速，所以BD正确．
故选BD．
点评：本题考查了学生对超重失重现象的理解，掌握住超重失重的特点，本题就可以解决了．
9．（4分）如图甲所示，A、B两物体叠放在光滑水平面上，对物体A施加一水平力F，F﹣t 图象如图乙所示，两物体在力F作用下由静止开始运动，且始终相对静止，规定水平向右为正方向，则下列说法正确的是（）
A．两物体在4s时改变运动方向
B．6s时两物体的速度为零
C．在1s～3s时间内B物体所受摩擦力方向向右
D．B物体所受的摩擦力方向始终与力F的方向相同
考点：牛顿第二定律；摩擦力的判断与计算．
专题：牛顿运动定律综合专题．
分析：根据物体受力判断物体的运动，判断两物体的运动情况．
由于两个物体始终相对静止，故可以通过对整体加速度的变化，得知B物体加速度的变化，再根据牛顿第二定律得出摩擦力的变化．
解答：解：A、对整体分析，整体的加速度与F的方向相同，4s时两个物体受到的力最大，但力F方向依然向右，故加速度方向依然向右，速度方向与加速度方向相同，速度继续增大，方向向右，故A错误；
B、由图分析可知，物体一直向右做加速运动，在6s末时速度最大，故B错误；
C、在1 s～3 s时间内两物体间摩擦力的方向与加速度方向相同，根据牛顿第二定律可
知：在1 s～3 s时间内两物体AB受到合外力，故整体向右做匀加速运动，AB保持相对静止，故B在方向向右的摩擦力作用下做匀加速直线运动，故C正确；
D、在这段时间内两物体AB受到向右的外力，根据牛顿第二定律可知整体向右做加速运
动，AB保持相对静止，故B在摩擦力作用下向右做加速直线运动，故两物体间摩擦力方向与外力F方向一致，故D正确；
故选：CD．
点评：解决本题的关键会根据物体的受力情况判断物体的运动情况，以及掌握整体法和隔离法的运用．
10．（4分）如图，天花板下悬挂着用两根长为L=1.0m的细线连接a、b两个小球，悬点为O．a 球质量m a=0.7kg，b球质量为m h=0.9kg．现在b球上施加一从零开始缓慢增大的水平力F，当F=12N时，这个力不再变化时，设oa细线与竖直方向的夹角设为α，ab细线与竖直方向之间的夹角为β，和oa细线的拉力为F1，ab细线的拉力为F2，下列判断正确的是（）
A．c osα=0.8 F1=15N B．s inα=0.6 F1=20N
C．c osβ=0.6 F2=15N D．s inβ=0.8 F2=20N
考点：共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力．
专题：共点力作用下物体平衡专题．
分析：根据平衡条件求出力F作用下两绳与竖直方向的夹角和力的大小即可．
解答：解：由题意知，力F作用过程中系统始终处于平衡状态，当F=12N时，把a、b看成整体，受力分析如图
F1cosα=（m a+m b）g
F1sinα=F
解得：cosα=0.8，sinα=0.6，F1=20N
b球受力分析如图
F2cosβ=m b g
F2sinβ=F
解得：cosβ=0.6，sinβ=0.8，F2=15N
故选：BC
点评：本题的解题关键是确定平衡后两球的位置，在根据平衡条件列式求解，难度适中．
11．（4分）如图，半球形碗固定在水平地面上．OO′连线竖直，小球（可看做质点）以不同速度从半球形碗的边缘水平抛出，下列说法正确的是（）
A．小球在碗的左半部分不可能与碗垂直相撞
B．小球在碗的左半部分可能与碗垂直相撞
C．小球在碗的右半部分不可能与碗垂直相撞
D．小球在碗的右半部分可能与碗垂直相撞
考点：平抛运动．
专题：平抛运动专题．
分析：平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动，最终的速度不可能竖直向下，通过假设法判断小球不能垂直打在碗内任何一个位置．
解答：解：AB、若小球落在碗的左半部分，因为平抛运动的速度等于水平速度和竖直速度的合速度，合速度的方向一定偏向右下方，不可能与碗垂直相撞，故A正确、B错误．
CD、若小球落在碗的右半部分，假设小球垂直打在C点，设速度与水平方向的夹角为θ，位移与水平方向上的夹角为β，根据几何关系有：θ=2β，根据平抛运动的推论，tanθ=2tanβ．与θ=2β相矛盾．所以小球不可能撞在C点，可知小球一定不能垂直打在碗内任何一个位置．故C正确，D错误．
故选：AC．
点评：解决本题的关键知道平抛运动的规律，知道平抛运动速度与水平方向夹角的正切值是位移与水平方向夹角正切值的2倍．
12．（4分）（2011•南京一模）在一光滑水平面内建立平面直角坐标系xOy，一物体从t=0时刻起，由坐标原点O（0，0）开始运动，其沿x轴和Y轴方向运动的速度时间图象如图所示，下列说法中正确的是（）
A．前2S内物体沿x轴做匀加速直线运动
B．后2 s内物体继续做匀加速直线运动，但加速度沿Y轴方向
C．4S末物体坐标为（4m，4m）
D．4S末物体坐标为（6m，2m）
考点：匀变速直线运动的图像．
专题：运动学中的图像专题．
分析：前2S内物体在y轴方向没有速度，只有x轴方向有速度，由图看出，物体在x轴方向做匀加速直线运动．后2s内物体在x和y两个方向都有速度，x方向做匀速直线运动，y方向做匀加直线运动，根据运动的合成分析物体的运动情况．根据运动学公式分别求出4s内物体两个方向的坐标．
解答：解：
A、前2S内，物体在y轴方向没有速度，由图看出，物体沿x轴方向做匀加速直线运动．故
A正确．
B、在后2s内，物体在x轴方向做匀速直线运动，y轴方向做匀加速直线运动，根据运
动的合成得知，物体做匀加速曲线运动，加速度沿y轴方向．故B错误．
C、D在前2s内，物体在x轴方向的位移x1==．在后2s内，x轴方向的
位移为x2=v x t=2×2m=4m，y轴方向位移为y=m=2m，则4s末物体的坐标为（6m，
2m）．故C错误，D正确．
故选AD
点评：本题采用程序法分析物体的运动情况，根据运动的合成法求解物体的位移．
二、实验题（1小题，共15分）
13．（15分）如图1为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置．
（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持小车的质量不变，用钩码所受的重力大小作为合力，用DIS测小车的加速度．
（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a﹣F 关系图线（如图2所示）．
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是小车的质量一定，加速a与合力F成正比．
②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是 C
A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态
C．所挂钩码的总质量太大 D．所用小车的质量太大
（3）该同学得到如图3所示的纸带．已知打点计时器电源频率为50Hz．A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个计数点，两计数点之间还有四个点未画出．由此可算出小车的加速度a= 0.20 m/s2（保留两位有效数字）．
考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系．
专题：实验题．
分析：（1）探究加速度与力的关系，应控制小车的质量保持不变；平衡摩擦力后用钩码的重力作为小车受到的合力；
（2）控制实验所控制的变量，分析图象，根据图象特点得出实验结论；根据实验注意事项分析图象偏离直线的原因．。