小学语文教学中培养学生自主学习能力的有效性探究

小学语文教学中培养学生自主学习能力的有效性探究
近年来，随着学前教育愈发重视培养孩子自主学习能力，小学语文教学也开始
凸显自主学习能力的重要性。

在培养学生自主学习能力的有效性探究过程中，先要搞清楚什么是“有效性”，有效性是指学习结果超出先天优势、实际情况、以及语文教学改革带来的潜能等到达预期效果的道路。

首先，可以探讨语文教学引领学生走入自主学习的可行性。

通过浅入深的教学
设计，挑选合适的学习材料，激励学生参与活动，鼓励参与探索，构建了有利于学生自主学习的课堂氛围，让学生建立起期望、信心和自信，在合适的时机释放干系力从而促进学生自觉参与有效自主学习中。

其次，让学生引发自主学习的可能性也是培养学生自主学习能力的重要步骤。

在此阶段，教师应该让学生掌握基本的学习心理学、科学学习与技术，比如学习方法，学习规律，学习策略等，让他们能够搭建起自主学习的框架结构，为进一步培养学生技能打下良好的地基。

最后，为有效培养自主学习能力，要让学生完成自主学习探究，通过多种有趣
又创新的语文教学活动，使学生从参与性色彩鲜明的自主学习探究中得到实际受益，让学生在参与中，构建起自主学习兴趣、脉络和技能，使学生从容应对学习中遇到的各种问题。

综上所述，充分发挥语文教学在培养学生自主学习能力的有效性上的重要作用，有利于加强学生自主学习导向，从而有效提升学生的语文学习效果，实现语文教学中有效培养学生自主学习能力的目标。