七年级下册政治第一二课导学案

，将缺点转化为
4虚荣心是一种追求表面上的、的心理
5自尊的含义及表现是什么？
6知耻与自尊的关系是什么？
7虚荣心产生的原因是什么？有什么样的行为表现？
二、合作探究
活动一我自尊我快乐
想一想填一填请同学们完成下列句子
（1）如果老师让我在大会上发言，我会在衣着上穿的
（2）在公（3）有人当众那个叫我的外号时
（4）父母老师当众批评我时，我会
使学生认识到无论他们是谁，无论他们有什么样的缺点和错误，他们每一个人都是可爱的，让学生无条件的体验对自己的爱提示他们在今后生活中，无论遇到什么样的挫折和困难，都要珍爱自己，不放弃自尊
通过提供具体的例子让学生区分自尊和虚荣心加深理解，明确二者的关系
1自尊即指既不也不
2自尊的重要表现自尊的误区
3一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待
A①②
B③④
C①③
D②④
7、有个爱搞恶作剧的学生向老师后背撒墨水老师知道后没有说什么，只是给她写了首小诗，“土地宽容了种子，拥有了收获，大海宽容了江河，拥有了浩瀚，天空宽容了彩霞，拥有了美丽，人生宽容了遗憾，拥有了未来。”对此认识正确的是（）
①尊重别人的人宽容待人，能够赢得他人尊重②我们应该养成一种豁达开朗的性格③对学生的错误老师可以不予理会④认识错误并勇于改正错误这也是一种美德
长凝镇初级中学七年级政治学科导学案
课题
人人都需要自尊
课型
新授
课时
1
主备人
审核人
学习目标
掌握：自尊含义
学会运用：用正确的方法对待自身存在的缺点。
应该理解：1.自尊与知耻的关系懂得知耻是自尊的表现
2.自尊与虚荣心的关系。
学习过程
学法指导
一、自主预习
熟悉课本，对本课内容有一个大致印象
通过完成此活动让学生归纳自尊的表现
A小红常常借钱买漂亮的首饰
B小华的作业整洁、规范、正确率高
C明明爸爸是个工人，他却想同学吹嘘爸爸是个工程师
D小灵只因为别人的一句：“你怎么这么胖”而刻意减肥直至得了厌食症，身体虚弱只好退学
E丽丽上学路上自觉遵守交通法规
三、我的收获
四、检查反馈
1下列对“自尊”最全面的理解是（）
1自我尊重②不向别人卑躬屈膝③不允许别人歧视侮辱④是一种健康良好的心理状态
(3）晏子的行为说明它具有什么品质？
活动二：一次课间休息时，吴林无意中听到有同学在背后议论论他，说他是一个虚伪的人，他从来没有听到过有人这样说他，他气坏了，冲过去就对那个同学会了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说吴林的行为是一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以回击。你赞同这种观点吗？为什么？你认为吴林该如何做呢？
A①②③④
B②③④
C①③④
D①②④
2下列属于自尊者行为的是（）
1总觉得自己不如别人因此拒同学于千里之外②在同学面前吹嘘自己的家世，抬高自己③在错误面前拒不承认以维护自己的面子④用正确的言行维护自己的人格尊严④不做有损于自己名誉和形象的事
A①②③④
B②③④
C①②③
D③④
3张明升入中学后，很注意自己在老师和同学心中的形象，她的衣服总是洗得干干净净，和同学交往举止大方，在做事时考虑后果。这是（）
（此故事教师可讲前部分，然后要求学生已菜园主人的角色来续写故事最后由教师讲述故事的结局）
思考
（1）偷菜人为什么后来成了邻里称赞的好人？
（2）为什么要尊重他人？
（3）你从中得到什么启示？
活动四：感动同窗
最让我感动的人
姓名
他说过的给你印象最深刻的话
入选原因
王明
你做事很执着的
总是在我需要鼓励的时候给我鼓励
三、我的收获
四、检查反馈
1、自尊的人最看重自己的（）
A人格
B容貌
C形象
D能力
2、尊重你给他人最基本的表现是( )
A随声附和
B听别人的
C只重视自己的看法
D对人有礼貌尊重他人的劳动尊重他人的人格
3、尊重他人就应该（）
1善于欣赏他人②能够接纳他人③不做有损他人人格的事情
A①②
B②③
C①②③
D①
4、面对他人的批评时的正确态度是（）
你怎么这么胖而刻意减肥直至得了厌食症身体虚弱只好退学e丽丽上学路上自觉遵守交通法规三我的收获件的体验对自己的爱提示他们在今后生活中无论遇到什么样的挫折和困难都要珍爱自己不放弃自尊通过提供具体的例子让学生区分自尊和虚荣心加深理解明确二者的关系四检查反馈1下列对自尊最全面的理解是自我尊重不向别人卑躬屈膝不允许别人歧视侮辱是一种健康良好的心理状态abcd2下列属于自尊者行为的是总觉得自己不如别人因此拒同学于千里之外在同学面前吹嘘自己的家世抬高自己在错误面前拒不承认以维护自己的面子用正确的言行维护自己的人格尊严不做有损于自己名誉和形象的事abcd3张明升入中学后很注意自己在老师和同学心中的形象她的衣服总是洗得干干净净和同学交往举止大方在做事时考虑后果
课题
我能行
课型
新授
课时
1
主备人
审核人
学习目标
必须掌握：自信的含义
学会运用：自信、自卑、自负之间的区别
应该理解：自信、自卑、自负之间的区别
要求了解：自信的意义
学习过程
学法指导
一、自主预习
整体感知课本内容。
由学生感兴趣的话题入手，引发学生对教学内容的兴趣，导出第二课《扬起自信的风帆》第一框题《我能行》，感知我能行是自信的体现。
就气得哭了半天，认为爸爸不尊重她。
请问：阿兰的变化说明了什么?你是从哪里看出来的?
五、教学后记
长凝镇初级中学七年级政治学科导学案
课题
尊重他人是我的需要
课型
新授
课时
1
主备人
审核人
学习目标
必须掌握：为什么尊重他人
应该理解：理解尊重他人是获得尊重的前提，学会换位思考，能够与人为善，不做有损人格的事。
学习过程
C喜欢传播他人的隐私
D经常迟到旷课
4、“只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。”这说明（）
A只有自尊自信的人知道尊重别人
B不尊重别人的人不可能赢得别人的真正尊重
C自尊自信，使人道德高尚
D要受人尊敬必须严格要求自己
5、小张和小杜曾是一对好朋友，因一小事发生摩擦而相互不理会对方，后来在一次演讲比赛中，小张发挥出色获得了一等奖，小杜由衷的向小张竖起了大拇指，这不经意间的举动，使小张和小杜和好如初。小杜采取的方法是（）
（5）当受到别人的歧视和侮辱时
完成后，你能说出自尊的表现是什么吗？共场所我之所以约束自己的不良习惯，是因为
活动二;爱自己
学生在纸的正面写下自己喜欢和欣赏的方面可以是关于性格、才能、外部形象等方面并大声的念出来，反面写上“无论发生什么，我都爱自己”
活动三：我来辩这些同学的表现那些不是自尊的表现？这又是一种什么心理？这种心理产生的原因是什么？有什么样的行为表现？这种心理与自尊是一种什么关系/
1既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有去关注他人的维护他人的
2自尊的人懂得因为他知道要赢得他人的尊重，首先要
3为什么尊重他人？
二、合作探究
活动一：点点追忆
填写9页的表格
你从中悟出了什么？
活动二：如果你有以下经历，你能怪谁？
讨论教材10页“如果你有以下经历，你能怪谁?”
(1)画面上的主人公为什么没有得到别人的尊重？
此活动采用小组讨论的方法，培养学生互助、协作的精神，提高学生的语言表达能力。
活动三：请你依据以下情景完成下面的句子并回答思考题
（1）你与同学在交谈中，意见发生分歧，你会
（2）小雨在考试中没有考好，受到大成的嘲笑，你会
（3）你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，你会
（4）同学刚刚擦过教室的地板，而你两脚污渍的从外面回来，你会
思考题：（1）尊重他人的表现有哪些？
（2）如何尊重他人？
A从欣赏的角度善待小张播撒尊重、关爱和友谊
B不做有损小张的事情，以赢得小张的尊重
C从期待的角度善待小张是小张感受到小杜的热情和关爱
D能约束自己的行为，认识到自己行为的错误
6、爱因斯坦在普林斯顿居住时，一位邻居的小女孩经常来他家玩，小女孩的母亲知道后赶紧来道歉，埋怨孩子打扰了教授的宝贵时间。爱因斯坦经风趣的说：“不用道歉，她带甜点给我吃，我帮她做数学题，。不过，我从她那里学到的东西，恐怕比她从我这儿学到的东西还要多。”这
A①②③
B①②
C②③④
D①②③④
5小薛是一名中学生，能歌善舞，常常自编自演歌舞节目，是学校的文艺骨干，最近，她三番五次要求妈妈带她去美容院割双眼皮，否则就不好好学习了，对她的这种行为，你的看法是（）
A爱美之心无可厚非
B中学生过分追求外在美，是虚荣心在作怪
C张扬个性，追求时尚是当代中学生朝气蓬勃的表现，
D应该中学毕业后再割眼皮
6真正有自尊心的人，必定是的人
A自傲B惭愧C虚荣D知耻
7．“士可杀不可辱”说明了( )
A．人要有自尊心
B．人的英雄气概
C人要有不怕牺牲的精神
D．人的自高自傲
8、阿兰从小就被人称为假小子，总是风风火火、大大咧咧的，可是自从上了初中，阿兰就越来越爱照镜子了，还破天荒地留起了长发，别人在讨论问题时越来越爱发表见解。有一次爸爸说了句“小孩子家，你懂个啥”，阿兰
(1)故事的主人公为什么都没得到别人的尊重?
（2）为什么尊重他人是我们的需要？
五、教学后记
长凝镇初级中学七年级政治学科导学案
课题
彼此尊重才能赢得尊重
课型
新授
课时
1
主备人
审核人
学习目标
必须掌握：如何做到自尊
学会运用：怎样尊重他人
应该理解：自尊要适度
学习过程
学法指导
一、自主预习
熟悉课本，对本课内容有一个大致印象
A①②③
B①②
C①②④
D②③
8、善良的女孩小丽，在与同学相处中，她知道要尊重同学才能与同学关系融洽，但事与愿违，小丽因此很苦恼。
（1）你可以告诉小丽该怎么做吗？
（2）我们每个人都会有缺点，你是如何看待这个，这样做的具体要求有哪些？
五、教学后记
长凝镇初级中学七年级政治学科导学案
学法指导
一、自主预习
让学生通过完成预习导航对课本内容有一个大致的了解
通过过填表让同学们回忆生活中的“重要他人’对自己的重要影响，这些人和我们的生活息息相关
使学生明确只有尊重他人才能赢得他人的，尊重，尊重他人就是尊重自己
讲这个故事的目的使学生树立关注他人的自尊的意识，并将赢得他人的尊重和关注他人的自尊统一起来
A只注重自尊自重
B懂得尊重他人
C谦虚过头，变成了讽刺
D好为人师诲人不倦
7、故事(一)校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，受到了同学们的谴责，也被老师狠狠地批评了一顿。
故事(二)电影院里，晓辉和壮壮边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声音。一会儿，晓辉的手机叉响了，又大声接电话。旁边的人忍可忍，批评他们不遵守秩序
引导学生从捍卫人格的角度来维护自尊，通过最后一问引出下一环
通过讨论发生在学生身边的事更有现实的教育意义，教育学生要正确对待别人的议论与批评
通过提供同学们非常熟悉的情境，让学生真实的感受现实生活中到如何尊重他人
1“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”反映的是
的道理。
2自尊要。的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则是我们过于，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
A自我尊重自我爱护的表现
B要求他人集体和社会对自己尊重的期望心理
C自信的表现
D虚荣心严重的表现
4“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”苏霍姆林斯基的这句话说明了（）①做人不能没有自尊②自尊是一种健康良好的心理状态③一个没有自尊的人也能得到别人的尊重④自尊与被人尊重都是快乐的
3尊重他人最基本的表现是：对他人，尊重他人的
尊重他人的
4尊重他人首先要其次
5日常生活中我们应该怎样为自己赢得尊严呢？
6判断自尊者对于任何人的任何批评都要虚心接受（）
二、合作探究
活动一：学生表演“晏子使楚”的故事，表演结束讨论问题：
(1）晏子为什么要坚持从大门进城?
(2）如果一开始，楚王就以礼相待，尊重晏子，会是怎样的局面？
A过于敏感，斤斤计较
B有则改之无则加勉
C事事要多忍让不与他人争论过多
D得理不让人及时予以回击
5、小品演员潘长江说：“浓缩的都是精华。”喜剧演员葛优自嘲：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛.”这表现了他们的（）
A自信
B达观
C知耻
D有自知之明
6、下列属于适度自尊的有（）
1数学课上，小明做错了一道简单的计算题，尽管老师没有批评他，但他还是感到无地自容，在同学面前一个星期抬不起头来②上次考试小青成绩不理想，看到考得好的同学兴高采烈他发誓发奋学习，把学习成绩赶上去③小华上学迟到，受到老师批评，她不服气，冲出了教室④小雪虽然成绩较好，但始终能够保持着谦虚的态度
(2)你从中得到什么启示？
(3)怎样才能得到别人的尊重呢？
活动三“偷菜”的故事告诉我们什么？
偷菜的故事
从前有个人到别人的菜园里偷菜，恰别裁员的主人看见了,菜园主人不但没有制止，反而转身就走，偷菜人以为他要高官，连忙赶上去，不料，菜园主人进了自己的家门，还把门关上，。偷菜人说：“我被你看见了，我现在没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呢?咱们是邻居，你只是想知道我那菜为啥长的那么漂亮，对吗？我那菜，好看，也好吃，不信?你先尝尝。”说着，他真的到篮子里抱出两棵菜，硬塞到偷菜人手里。后来，这个偷菜人成为邻里称赞的好人。
三、我的收获
四、检查反馈
1、尊重他人（）
1是自尊的需要②就是关注他人的尊严③是自我完善的需要④必须帮助他人
A①③
B②④
C①②③
D②③④
2、每个人感受的自尊是通过他人的获得的。（）
1尊重②欣赏③鼓励④期望
A①②③
B①②④
C②③④
D①②③④
3、下列行为能赢得他人尊重的是( )
A拿别人的生理特点开玩笑
B热情主动地帮助有困难的同学