“翻转课堂式”教学模式在中职护理“静脉输液”教学中的实践-2019年文档

“翻转课堂式”教学模式在中职护理“静脉输液”教
学中的实践
“翻转课堂式教学模式”被誉为2011年影响课堂教学的重大技术变革。

翻转课堂“Flipped Class Model”也称颠倒课堂，通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色，并对课堂时间的使用进行了重新规划，利用信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境，形成新型的学习文化。

为了探究翻转课堂式教学模式在中职护理实训教学中的应用前景，我将《护理技术》第十一章“静脉输液”实行翻转课堂式教学，取得良好教学效果。

现介绍如下：
1.课前准备
教师到区级的三甲医院肾内科录制了有关护士准备输液的药品
和给病人静脉输液的教学视频，加入教师的讲解，经过剪辑，制成7分钟的短片，形成微课课件。

教师处理教材，将静脉输液的流程精心
编成5个工作任务，比如“输液前与病人有效沟通”，要求学生课上演示内容有：（1）护士输液前准备用物；（2）输液前与病人有效的沟通；（3）静脉输液的操作流程；（4）输液后交代病人级家属注意事项；（5）收拾用物并处置。

上课前先将本节课需要完成的工作任务单发
给学生，指示课堂任务的演示内容与质量要求，让学生观看手术视频同时做好准备。

课前印发导学案，将本节课的理论知识要点及与已学知识的联系以思考题的形式让学生进行课前知识梳理与预习，完成自。