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普通高校图书馆设置学科馆员制度的思考_人力资源管理论文-毕业论文
作者：未知
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时间：2010-06-1020:27:00
摘要:以井冈山大学图书馆为例，介绍了学科馆员制度的概况及在井冈山大学图书馆建立学科馆员制度的必要性,阐述了学科馆员的工作内容,并探讨了目前高校图书馆如何有效地建立学科馆员制度。

制度。

1.
2.
要。

在网络环境下，现代图书馆己不是传统意义上的图书馆，它的馆藏除了纸介质外的文献资料，连互联网上的信息也成为其文献资源建设的对象。

井冈山大学图书馆学科信息资源体系的建设目前虽采用教师选书制，但此方法囿于个人的局限性。

老师选择资源，往往根据自己的需求和偏好，很难从本院系学科建设的整体布局出发构建本学科的信息资源体系。

特别是在当前多种知识载体并存、信息来源多渠道的情况下，由于缺乏图书馆专业知识和必要的时间，他们难以在多种载体的资源间作出合理选择，也无法对大量流动的网上信息进行收集、跟踪与揭示。

而引入学科馆员制度后，学科馆员对有价值的信息进行深层次的开发和利用，他们不仅对于揭示馆藏资源、充分发挥馆藏资源利用率起到桥梁的作用；在更有效的给读者提供服务的同时，也使图书馆馆藏资源在不增加资金投入的前提下更加丰富、新颖。

3.建立学科馆员制度是拓宽发展空间，服务向纵深发展的必然。

计算机、网络、通讯和多媒体等技术在图书馆服务工作中的运用，极大地改变了高校图书馆的技术环境与用户服务模式，也使信息的快速传递与远程获取变为可能，削弱了用户在物理空间与时间上的依赖。

用户需要的是导航式的、信息内容深加工的服务，对信息广、快、精、准的要求更为严格，因此，高校馆员面临着用户对信息服务需求及服务对象多元化、社会化的挑战。

目前井冈山大学图书馆购买了《中国学术期刊数据库》、《中文科技期刊全文数据库》等数字资源，通过图书馆网站24小时提供使用，读者可以通过点击来查阅电子文献；还开展了其它信息服务如原文传递、科技查新等信息咨询服务。

从当前井冈山大学专业设置的发展（井冈山大学现设置了14个学院、49个本科专业，学科覆盖面广、专业领域众多)、师生、各类科研人员及成人教育学员等对专业信息的需求来看，这种服务模式远不能满足读者需求。

需要有学科馆员这种服务模式，在深入了解各学科对信息资源需求的基础上，充分利用现代网络技术，充分整合
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务。

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导，并对有关院系学科的文献资源整合、布局、剔旧等提出方案。

2.井冈山大学图书馆学科馆员的队伍建设
学科馆员的选拔条件，各个图书馆的具体要求不太一样，但基本上具备以下几点：有较高的学历职称，有对口的学科背景，最好是既有图书情报学专业背景，又有对口院系的学科背景；具备良好的计算机操作能力和信息收集处理能力；具备较好的外语水平。

除了这些硬件外，学科馆员一般还要求有较强的主观能动性、创新意识、进取精神、良好的社会交际能力、优良的服务意识等软件条件。

目前井冈山大学图书馆共有80余工作人员，副高以上职称的有十余人，主攻专业方向不尽相同。

从目前井冈山大学图书馆职称结构、学历结构、专业技术结构等来看，还是有着比较良好的学科馆员基础。

可根据井冈山大学图书馆馆情适当降低选拔条件，可以先在井冈山大学图书馆副高职称中培养和选拔“学科信息员”，还可选择一些学有专
长中级职称馆员，成为兼职的“学科信息员”。

学科信息员是学科馆员的初级阶段，学科信息员在经过一段时间的学习和实践之后，其服务能力和业务水平必然会有所提高，待其条件成熟后，再发展成为学科馆员。

同时采用“学科信息员——图情咨询教授”服务模式，图情咨询教授可从井冈山大学院系老师中选择，图情教授应对图书馆资源比较重视，对图书馆的工作比较支持，最好能担任行政职务，他们主要职责是配合、协助学科信息员在院系师生中开展工作。

再者，井冈山大学图书馆必须加强现有人力资源的开发和人才引进。

图书馆应该鼓励本馆图情专业馆员攻读其他非图情专业学位，同时加强各种非图情学科专业人才引进，针对对口院系学科专业情况，按照合理的结构比例，有计划地在数量和质量上不断完善学科馆员队伍，这是一项长久持续的工作。

!｝三、目前井冈山大学图书馆可开展的学科馆员的服务工作
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工作。

源建设(
箱，及时了解读者反馈意见，而不是坐等读者点击；结合学科内容、动态，收集相关学科、院系的推荐文献目录，为井冈山大学图书馆文献采集提供参考依据；及时、主动地为相关院系发送新书书目等等。

第三，经常开展有关专题讲座。

如有关具体数据库使用、信息检索、读者信息素养的提高等读者培训，向相关学科的读者宣传、推荐、介绍井冈山大学图书馆的文献信息资源及服务项目等。

读者需要什么，我们就要提供什么。

第四，帮助对口院系的教师进行相关课题的文献检索，提供定题服务和决策参考服务等深层次服务。

掌握相关学科的学术研究动态，追踪学术前沿，对一些热点问题、代表论着、新观点进行收集和分析研究，以二、三次文献的形式揭示给读者，为教学科研提供参考；跟踪学科带头人、硕士生导师及重点用户，对其教学或科研课题提供全程定题文献信息服务等个性化服务。

第五，协助有关院系开展图书文献建设工作，主动与对口院系的教师和资料室联系，了解教师对书刊、电子资源的需求；及时提供图书文献建设方面的咨询和指导，并为对口院系的资料室提供业务指导。

国内高校图书馆实行学科馆员制度的过程中都遇到不少障碍,有些障碍是由国情所致，而有些是因馆情而起的。

但是，我们同时也要看到学科馆员制度推行之后，无论在哪所高校，都受到教师和学生们的欢迎和称赞，这项制度的优越性是不容置疑的。

新事物的发展总不会是一帆风顺的，总会遇到这样或那样的问题，我们不能因噎废食，必须迎难而上，这样才有利于我们图书馆的发展和壮大，也同样会促进我们学校的发展和壮大！
参考文献：
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