人教版小学语文五年级下册第三单元复习资料整理

人教版小学语文五年级下册第三单元复习资料
一、词语盘点
读读写写：侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻
赔不是实话实说面不改色安居乐业
读读记记：解释负责完好无损不惜代价了如指掌
词语积累：
ABCC式词语：小心翼翼、神采奕奕、气势汹汹、生机勃勃、心事重重、风尘仆仆、虎视眈眈、威风凛凛、雄心勃勃、文质彬彬
形容人多的词语：人山人海、水泄不通、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、座无虚席
二、多音字
为wèì设果应yìng声可乘chéng之机看kàn见都dōu是只zhī身
为wéi难应yīng该千乘shèng之国看kān守首都dū只zhǐ是
挨ái打解散sàn 撒sǎ种旗杆gān
挨āi挤松散sǎn撒sā谎笔杆gǎn儿
三、近义词
强盛（强大）侮辱（欺侮）威风（威严）吩咐（嘱咐）取笑（讥笑）欺骗（哄骗）规矩（规则）纯洁（纯净）凝视（注视）招待（款待）迎接（欢迎）浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪明）温柔（温情）猛烈（强烈）昏暗（阴暗）凝视（注视）粗暴（蛮横）秘密（机密）联系（联络）方便（便利）浓厚（深厚）消灭（毁灭）
了如指掌（洞若观火）
四、反义词
聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）强盛（弱小）严肃（活泼）猛烈（柔和）
昏暗（光明）粗暴（温柔）纯洁（污浊）古代（现代）方便（麻烦）节约（浪费）浓厚（淡薄）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）安居乐业（颠沛流离）
五、解析课文、语句
1、《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语》，《世说新语》主要记述世人的生活和思想，及统治阶级的情况，反映了魏晋时期文人的思想言行和上层社会生活的生活面貌。

《杨氏之子》反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。

夫子：古时有地位、有学识的男子尊称；君：品格高尚的人，也是尊称。

（１）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

（甚：很；聪惠，惠通慧，聪明的意思）
在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。

（2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

（诣：拜见；乃：就，就是；呼：叫）
孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。

（这段话说明两家关系很好，所以孩子的父亲不在，孔君平就叫出这个孩子，一定与孩子很熟。

）（3）为设果，果有杨梅。

（为：给；设：摆设，摆上）
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。

（这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。

）
（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。

”（指：指着；示：给——看；曰：说）
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”（应声：随着声音；未：没有；闻：听说；家禽：家里的鸟）
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。

”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。

”
（孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而
是采用了婉转方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。

巧妙地化解了孔君平的逗乐与玩笑，反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。

）
2、《晏子使楚》的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。

（1）、这是个狗洞，不是城门。

只有访问“狗国”，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？
这是晏子和楚王第一次斗智。

楚王借晏子身材矮小想侮辱他。

晏子将计就计：楚王要承认自己的国家是狗国，那他就走城门旁边的洞；楚王要认为自己的国家不是狗国，就应打开城门。

楚王怎么敢让晏子走这个洞呢？这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。

（2）、晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。

撤个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

这是晏子和楚王第二次斗智，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，齐国无人才。

晏子大义凛然，说齐国人多得很，先贬低自己无能，是下等人，再贬低楚国，因“我”无能，才访问楚国这样的下等国家。

晏子在不动声色的装模作样下回击了楚王，让楚王“哑巴吃黄连，有苦说不出”。

（3）、哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土同不吧。

”
这是晏子和楚王第三次斗智，楚王说齐国人当盗贼，想以此贬低齐国。

晏子则举了“南橘北枳”的道理，他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。

楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。

面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答，使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重了。

（4）、课文中有三次写到楚王的笑，第一次是初见晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”，这一笑极尽轻蔑之能事，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，“楚王只好陪着笑”，他其实是装作听不出晏子话中有话，以笑来掩饰自己的尴尬；第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，嘲笑齐国的人做贼没出息。

前边两次的奸计未得逞，不甘心认输，转过头来又想出新花样侮辱晏子，其用心之险恶跃然纸上。

（5）、你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内容说一说。

答：我觉得晏子是一个能言善辩、有胆有识的人，面对侮辱不急不躁，以巧妙的方式和惊人的智慧予以反击，是个不可多得的人才。

具体看，前两次楚王针对晏子身体的缺陷，对晏子进行嘲弄。

面对这种盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然，沉着冷静，机智反击。

后一次楚王直指齐国，晏子镇定自若，巧妙比喻，又使楚王自取其辱。

（6）、文章的开头、中间、结尾有什么联系？
答：文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王仗着国势强盛想侮辱晏子，显显楚国的威风，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这中间部分是故事的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子，这是故事的结果。

本文思路清晰，行文紧凑，首尾呼应，结构严谨。

3、《半截蜡烛》是一个短小的剧本。

文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。

《半截蜡烛》通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。

缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

六、背诵、默写
１．《杨氏之子》
梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。

孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。

为／设果，果／有杨梅。

孔／指以示儿／曰：“此是君家果。

”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。

”
故事大意是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。

有一天，孔
君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。

”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。

”
２．日积月累：
(1)回文联(2)数字联
地满红花红满地一夜五更，半夜二更有半
天连碧水碧连天三秋九月，中秋八月之中
雾锁山头山锁雾一掌擎天五指三长两短
天连水尾水连天六合插地七层四面八方
（3）叠字联（４）顶针联
翠翠红红，处处莺莺燕燕楼外青山，山外白云，云飞天外
风风雨雨，年年暮暮朝朝池边绿树，树边红雨，雨落溪边
山山水水，处处明明秀秀山羊上山，山碰山羊角
晴晴雨雨，时时好好奇奇水牛下水，水没水牛腰
七、文学常识了解
1、刘义庆，字季伯，南朝宋文学家，彭城（江苏徐州）人。

其所著《世说新语》是魏晋轶事小的代表作品，是我国古代笔记小说的先驱，课文《杨氏之子》选自《世说新语》。

除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。

2、《晏子使楚》根据《晏子春秋》改写而来。

晏子，名婴，字平仲，春秋时齐国大夫。

“子”是古代对人的尊称。

使楚，是出使楚国。

战国时，有人将他的言行编成《晏子春秋》一书，其智慧可见一斑。

本文讲述的就是一个脍炙人口的故事，表现出晏子身上的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

4、《半截蜡烛》是一个剧本，它是第二次世界大战中各国人抵抗法西斯国家意大利、德国、日本侵略的一个剪影。

第二次世界大战从1939年9月开始，到1945年9月结束。

最后以反法西斯国国战胜法西斯侵略者，赢得世界和平与进步而告终。

5、剧本的特点：1、开头交待时间、地点、人物；2、全文的情节用人物对话开展；3、人物神态、动作与场景描写，用括号在文中表示注解。

6、《打电话》选自马季、郭启儒合说的相声《打电话》。

相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。

马季，中国新相代的代表人物，著名相声大师，表演艺术家。

代表作有《新桃花源记》、《女队长》、《白骨精现形记》、《找舅舅》、《五官争功》等。

郭启儒，满族，著名相声表演艺术家。

代表作有《熬柿子》《改行》《戏剧与方言》等。

7、关于爱国的名言
（1）科学没有国界，科学家却有国界。

——巴甫洛夫
（2）热爱自己的祖国是理所当然的事。

——海涅
（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

——文天祥
（4）捐躯赴国难，视死忽如归。

——曹植
八、句型练习
（1）、陈述句变反问句
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

4、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

（2）、对话与转述的互换
1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

”
2、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。

”（3）、缩句
1、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。

2、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

3、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

4、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

（4）、修改病句
1、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

3、我经常阅读、看科幻小说。

4、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

5、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

6、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

7、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

8、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

（5）、用上关联词，将两句话合并成一句话。

1、激光可以用于军事、医学。

激光可以用于通讯、传播。

2、我是母亲。

我应该及早教会他看病。

3、圆明园中有民族建筑。

圆明园中有西洋景观。

4、我们发动群众。

我们很好地完成了任务。

（6）、改为陈述句：
1、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？
2、难道你不用蜡烛就不行吗？
3、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？。