高考物理选择题解法归类分析

高考物理选择题解法归类分析
高考时间有限，我们想要争分夺秒完成整张试卷，就必须在选择题上下功夫，下面就是给大家带来的高考物理选择题解法归类分析，希望大家喜欢！
一、矢量图法
互成角度的大小不等的两个力合成时遵循平行四边形定则。

作矢量图时，矢量线长表示的力大，矢量线短表示的力小，其合力靠近较大力一侧。

利用矢量图法解题，简单明了，方便快捷。

例1 （2003理综）如图1所示，三个完全相同的金属小球a、b、c位于等边三角形的三个顶点上。

a和c带正电，b带负电，a所带电量的大小比b的小。

已知c受到a和b的静电力的合力可用图中4条有向线段中的一条来表示，它应是（）。

A．F1B．F2 C．F3 D．F4
解析：如图1所示，根据c球受a球斥力和b球引力的方向可知，它们的合力在ac延长线与cb区域范围内，C、D选项被排除。

因qaqb，则FbcFac，所以，表示Fbc的矢量线比表示Fac 的矢量线长，其合力靠近Fbc，故F2才是符合实际的。

故选B。

二、端值短路法
滑动变阻器与用电器并联接入电路，利用滑动触点移到短路端，其有效值减至零可等效为导线，从而简化电路解题。

例2 （2002理综）在如图2所示的电路中，R1、R2、R3和R4皆为定值电阻，R5为可变电阻，电源的电动势为E，内电阻为r。

设电流表A的读数为I，电压表V的读数为U，当R5的滑动触点向图中a端移动时（）。

A．I变大，U变小
B．I变大，U变大
C．I变小，U变大
D．I变小，U变小
解析：如图2所示，R5的滑动触点向a端移动时其有效值变小，当移动到a端时，R5被短路。

在此过程中，外电路电阻变小，总电流变大，内电压变大，外电压U变小，很明显，与R5并联的支路电流表读数I也减小至零。

所以选D。

三、物理模型法
总结测定玻璃折射率的实验可知：“当光线以一定的入射角穿过两面平行的玻璃砖时，出射光线与入射光线相互平行。

”若将此规律作为物理模型解题，形象逼真，直截了当。

例3 （2001理综）如图所示，两块同样的玻璃直角三梭镜ABC，两者的AC面是平行放置的，在它们之间是均匀的未知透明介质。

一单色细光O垂直于AB面入射，在图示的出射光线中（）。

A．1、2、3（彼处平行）中的任一条都有可能
B．4、5、6（彼此平行）中的任一条都有可能
C．7、8、9（彼此平行）中的任一条都有可能
D．只能是4、6中的某一条
解析：如图3所示，垂直AB面的单色光束，经两AC面间的未知透明介质，此介质同玻璃相比可能是光疏介质，也可能是光密介质，还可能是同种物质所以，从另一AB面射出的光线的可能性有三种。

若AC间为同种物质，光束沿直线传播为光线5；若是光疏或光密介质时，可将两AC间看作两面平行的玻璃砖，根据“光通过两面平行的玻璃砖后出射光线与入射光线相互平行”的物理模型可知，出射光线4、6中的任意一条均为可能。

因此应选B。

四、衰变守恒法
在原子物理学中，某原子核发生衰变转为新核的过程中，电荷数和质量都是守恒的。

此类问题在高考选择题和填空题中经常出现，望引起重视。

例4 （2002全国）最近几年，原子核科学家在超重元素岛的探测方面取得重大进展。

1996年科学家们在研究某两个重离子结合成超重元素的反应时，发现生成的超重元素的核经过6次A衰变后的产物是，由此，可以判定生成的超重元素的原子序数和质量数分别是（）。

A．124、259
B．124、265
C．112、265
D．112、277
解析：超重元素核经过6次A（）衰变的产物是，在此过程中，电荷数守恒：Z＝100+2×6＝112，质量数守恒：A＝253+4×6＝277。

从而可判断超重元素的原子序数和质量数分别为112和277。

故选D。

五、定性分析法
通过理想气态状态方程定性讨论气体状态参量间的变化关系时，必须综合应用与气体状态参量相关联的各方面知识，才能快速地解答热力学问题。

例5 （1999全国）一定质量的理想气体处于平衡状态Ⅰ，现设法使其温度降低而压强升高，达到平衡状态Ⅱ，则（）。