赤峰林西县幼儿教师预测笔试试题及答案解析

赤峰林西县幼儿教师预测笔试试题及答案解析
一、单选题
1．午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师正确说法是（）
A.没吃完的不许睡觉
B.比比谁吃的最快
C.我看看谁吃的最香
D.看看谁还在那墨迹
答案：：C
2．下列作者、作品、朝代对应正确的一项是（）。

A.诸葛亮——《诫子书》——晋
B.贾谊——《过秦论》——汉
C.韩愈——《秋声赋》——宋
D.王安石——《捕蛇者说》——宋
答案：：B
解析：：
诸葛亮—《诫子书》—三国；贾谊—《过秦论》—西汉；欧阳修—《秋声赋》—北宋；柳宗元—《捕蛇者说》—唐。

3．找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。

下列选项中，填入数列“2，4，9，16，（），47”空缺处的数字，正确的是（）。

A.28
B.29
C.30
D.31
答案：：A
解析：：
前两项之和加3等于第三项，以此类推，2+4+3=9，4+9+3=16，9+16+3=28，16+28+3=47。

所以A选项正确。

4．按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，不应该采取下列哪项措施?（）
A.给予行政处分或者行政处罚
B.造成损害的，责令赔偿损失
C.情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任
D.说服教育
答案：：D
解析：：
根据《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况．分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

5．下列不属于教师义务的是（）。

A.关心、爱护全体学生
B.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
C.批评和抵制有害于学生健康成长的现象
D.参加进修或者其他方式的培训
答案：：D
解析：：
《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

D项属于教师的权利。

6．下列关于Word文档打印的描述，正确的是（）
A.每次打印操作必须打印整个文档内容
B.对于一个多页文档，每次打印操作只能按页码起码序进行
C.打印操作只能打印文档内容，不能打印文档属性信息
D.打印操作的最小单位是页，不是段落
答案：：D
解析：：
Word文档打印可以是整个文档，也可以是其中一页或几页，但不能是段落，文档属性信息也可以打印。

7．下列人物和其地位、作品对应不正确的是（）。

A.舒伯特——歌曲之王——《魔王》
B.小约翰．施特劳斯——圆舞曲之父——《蓝色多瑙河》
C.李斯特——钢琴之王——《匈牙利狂想曲》
D.巴赫——西方现代音乐之父——《小步舞曲》
答案：：B
解析：：
小约翰?施特劳斯被称为圆舞曲之王，老约翰?施特劳斯被称为圆舞曲之父。

8．幼儿入园前，以下幼儿园的做法正确的是（）。

A.幼儿入园进行严格的入园体检和考试
B.幼儿入园进行严格的入园体检
C.幼儿入园进行严格的入园考试
D.幼儿入园不进行任何形式的考试和体检
答案：：B
解析：：
《幼儿园工作规程》第十条规定，幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。

幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。

9．儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映儿童发展的()。

A.阶段性
B.不平衡性
C.顺序性
D.个体差异性
答案：：C
解析：：
题干中强调了儿童身心发展的顺序性。

10．中国古代蒙学教育基本目标是培养儿童认字，书写能力，养成良好的日常生活习惯，具备基本的道德伦理规范，掌握一些中国基本文化常识及日常生活常识，下列选项中，不属于中国蒙学教材的是（）
A.《千字文》
B.《百家姓》
C.《急就章》
D.《山海经》
答案：：D
解析：：
《急就章》原名《急就篇》，是西汉元帝时命令黄门令史游为儿童识字编的识字课本。

因篇首有"急就"二字而得名。

《急就篇》用不同的字组成三言、四言或七言的韵文，内容涉及姓名、组织、生物、礼乐、职官等各方面，如一部小的百科全书。

该文从汉至唐一直是社会流传的主要识字教材，同时，抄写规范精雅的本子也有作为临书范本的功能。

唐代以后，《急就篇》的主导蒙学教材地位方为《千字文》《百家姓》《三字经》所代替。

11．小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒，并报告了老师，老师便要搜査小刚的衣服口袋，小刚拒绝被搜，该老师的做法：（）
A.错误,应当充分尊重信任小刚
B.错误,应搜査所有幼儿的口袋
C.错误,应避免当众对小刚捜査
D.错误,应该通知家长之后再搜
答案：：A
解析：：
本题主要考察的是教育政策法规中《中华人民共和国教师法》对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。

人身权包括隐私权、人格尊严权、人身自由权等。

搜口袋侵犯了学生的权利。

12．某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事，如发勺子、分碗、搬凳子等。

一天，小樱用乞求的目光注视着老师，轻声说：“老师，让我发一次勺子好吗?”老师说：“每次吃饭最慢，上课从不举手发言，还发勺子呢?!”下列做法正确的是（）
A.老师让小樱先举再发言
B.老师们让小樱先吃饭再做事
C.老师应该让小樱搬凳子
D.老师应该让小樱发勺子
答案：：D
解析：：
教师应当倾听孩子的想法，在孩子力所能及的基础上鼓励幼儿自主探索。

因此，答案为D。

13．某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为其主要教学内容，这种做法有违（）。

A.儿童身心发展的互补性
B.儿童身心发展的顺序性
C.儿童身心发展的稳定性
D.儿童身心发展的个别差异性
答案：：B
解析：：
儿童身心的发展具有一定的顺序，这要求教育活动必须遵循循序渐进的原则。

题干中，幼儿园未遵守儿童身心发展的顺序性，在学前期就进行学龄教育，显然是不恰当的。

14．细胞外壁缺损在医学上称为缺壁型或L型菌，称其为L型是由于该型菌最早发现于Lister研究所。

以青霉素治疗金黄色葡萄球菌为例，在剂量充足、作用时间充分时，葡萄球菌因其细胞壁合成严重受阻，以致不能繁殖而死亡；若抗生素剂量不足或疗程太短，葡萄球菌中有部分耐力强者，可以胞壁缺损形式保存下来，这种细胞称为金黄色葡萄球菌L 型。

这些“体无完肤”的病菌依然可以繁衍后代，而且迟早还会修复成原先的病菌。

事实上，凡是妨碍细胞合成的因子，均可导致出现L型，常见的物理、化学、生物因子有抗生素、溶菌酶、补体、抗体、胆液等。

各种病菌均可以以L型形式残存下来。

对文中“体无完肤”的含义，理解正确的一项是（）。

A.病菌表皮受损
B.病菌细胞壁受损
C.病菌失去表皮
D.病菌失去细胞壁
答案：：B
解析：：
由本段材料可知，“这些‘体无完肤’的病菌”指的是上一句中的“金黄葡萄球菌L型”，即由于“抗生素剂量不足或疗程太短”，“以胞壁缺损形式保存下来”的葡萄球菌细胞——细胞壁缺失的金黄葡萄球菌。

所以本题的正确答案为B。

15．每次在与幼儿交流的过程中，吴老师都会全神贯注地看着幼儿。

有时候，她也会点头、微笑、询问和鼓励。

这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是（）。

A. 个体性原则
B. 适时性原则
C. 公平原则
D. 尊重原则
答案：：D
解析：：
尊重幼儿的人格尊严的原则要求教师要将幼儿作为具有独立人格的人来对待，尊重幼儿的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。

题干中吴老师的做法正是遵循了尊重幼儿的原则。

故本题选D。

16．小张刚毕业不久，他发现老师的工作除了上课还有很多内容，每天忙个不停，工资却少得可怜，于是他决定“解放”自己。

为了减轻自己的工作负担，他还想到一些小妙招：不备课，上课前临时抱佛脚熟悉一下课本，就去上课；不布置或少布置作业；作业和测验卷让学习成绩好的学生批改……如此，学生向班主任反映很少见到张老师，有疑问也没办法请教。

对于小张这种情况，以下说法正确的是()。

A.小张没错，教师也是人，也要有自己的私人时间，不可能全扑在教育上
B.国家实行按劳分配，拿多少工资做多少事，没理由教师就要“无私奉献”
C.小张已经无可救药，像他这种人就应该清除出教师行列
D.小张违背了从业者都应该具备的基本道德——爱岗敬业
答案：：D
解析：：
爱岗敬业是每个从业者必须遵循的道德规范，作为教师，小张不备课、不布置作业、不批改作业没有尽到教师该尽的职责。

17．华华在活动室不小心把膝盖摔破皮，华华妈妈投诉带班范老师，第二天园批评范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好！莫名其妙！”范老师的行为（）
A.合理，表明她不掩饰自己情绪
B.合理，表明她善于转移负面情绪
C.不合理，表明她缺乏心理调适能力
D.不合理，表明她缺乏教学组织能力
答案：：C
解析：：
题干所述，说明老师缺乏一定的心理调适能力。

18．某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中也一直在旁边组织、观察、保护，但是意外还是发生，小明在跳跃时摔伤手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折。

应对小明所受伤害承担责任的主体是（）
A.幼儿园
B.教师王某
C.小明的监护人
D.幼儿园和小明的监护人
答案：：A
解析：：
承担责任的应该是幼儿园，幼儿园承担责任后，可以向教师王某进行追偿。

19．下列选项所表述的内容，包含在“没有学会分享，就不能感受更多快乐”中的是（）
A.只要学会了分享，就能感受更多快乐
B.即使学会分享，也未必感受更多快乐
C.没感受更多快乐，是因为没学会分享
D.只有学会了分享，才能感受更多快乐
答案：：D
解析：：
本题属于翻译推理，主要考查条件关系。

从题干“没有……，没有……”可知分享为必要条件，也就是“快乐推出分享”。

A选项翻译为“分享推出快乐”，分享为充分条件，故排除。

B选项翻译为“分享可能推出快乐”，与题干不矛盾，但与原文意思不完全相同，待观察。

C选项翻译为“分享推出快乐”，分享为充分条件，故排除。

D选项“只有……，才……”后退前，翻译为“快乐推出分享”，与题干意思完全相同。

相比较而言D选项更符合题意，注意全同关系也是一种特殊的包容关系。

因此本题选择D选项。

20．傲视群雄，兼并六国，统一了文字、货币、度量衡，建立起我国历史上第一个中央集权封建国家的帝王是()
A.秦始皇
B.汉武帝
C.隋文帝
D.成吉思汗
答案：：A
解析：：
秦朝是我国第一个统一的封建中央集权国家。

21．鲁迅(1881--1936年)，原名周树人，字豫才。

中国现代文学的奠基人，创造社的现实主义小说创作的代表作家。

“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。

小说代表作：()(1918年发表，中国第一篇现代白话小说)《药》《孔乙己》《故乡》《阿Q正传》《祝福》《孤独者》《伤逝》等。

A.《上海》
B.《狂人日记》
C.《寒灰集》
D.《亲爱的丈夫》
答案：：B
解析：：
鲁迅(1881—1936年)，原名周树人，字豫才。

中国现代文学的奠基人，创造社的现实主义小说创作的代表作家。

“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。

小说代表作：《狂人日记》
22．下列哪部作品最强烈地体现了五四狂飙突进的时代精神()
A.《新青年》
B.《繁星》
C.《呐喊》
D.《女神》
答案：：D
解析：：
郭沫若的浪漫主义诗集《女神》，它具有彻底反帝反封建和反抗一切旧势力的革命精神，展示了对光明的向往，最强烈地体现了五四狂飙突进的时代精神。

故选D。

23．法国国宝级儿童科普经典，最早由法国咖利马少儿出版社编写出版。

这套丛书自1989年开始，已在全世界售出4600万册，被翻译成英、法、德、意、日、韩等28种语言。

以上说的是哪一种科普读物?()。

A.“神奇校车”系列
B.“第一次发现”系列
C.“奇思妙想学数学”系列
D.“数学小子”系列
答案：：B
解析：：
“第一次发现”系列是法国国宝级儿童科普经典，最早由法国咖利马少儿出版社编写出版。

故选B。

24．我不在犯罪现场。

如果我在，那么我没有犯罪。

如果我犯了罪，那么一定是我神志不清。

以下哪一项与上述论证最相似？（）
A.我只吃鸡或鱼或鸭。

如果我没吃鸡，那么一定吃鱼或鸭。

如果我没吃鸭，那么一定吃鱼
B.我从不说谎，如果我说了，那么一定是被迫的。

如果我被迫说了谎，那么责任不在我
C.我没借你的书。

如果我借了，我不会把书弄破。

如果我把书弄破了，那是我不小心
D.她每天按时完成作业。

如果她没完成作业，那么，她不会睡觉。

如果她睡觉了，那一定是她完成了作业
答案：：C
解析：：
本题属于形式比较型。

题干论证可简化成“如果p，那么q;如果不p，那么r”的形式。

25．教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）作出处理。

A. 15日内
B. 30日内
C. 45日内
D. 60日内
答案：：B
解析：：
《中华人民共和国教师法》第39条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的30日内作出处理。

26．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律或一般不公开审理的年龄是()。

A.14周岁以上18周岁以下
B.14周岁以上不满16周岁
C.16周岁以上不满17周岁
D.18周岁以下
答案：：A
27．幼儿园教育是()的奠基阶段。

A.基础教育
B.学校教育
C.终身教育
D.社会教育
答案：：C
解析：：
《幼儿园教育指导纲要》中提出：“幼儿园教育是终身教育的奠基阶段。

”
28．下列说法或做法不符合《中小学教师职业道德规范》的“关爱学生”规定和要求的是()。

A.尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生
B.减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展
C.对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教
D.让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱
答案：：D
解析：：
不符合《中小学教师职业道德规范》的“关爱学生”规定和要求的是让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱。

关爱学生是关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

关爱学生是师德的灵魂。

没有爱就没有教育。

教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

29．章老师在和其他老师闲聊时说：“作为一名幼儿教师，形象好、会唱歌跳舞就够了，所以不必再投资时间和精力去学习其他知识了。

更别提终身学习了。

”该教师的说法()。

A.正确，教幼儿不需要太多精深的知识
B.不正确，教师需要不断增长为人师的真知
C.正确，章老师提到的东西完全够用
D.不正确，教师终身学习完全是为了个人能有更好的发展前途
答案：：B
解析：：
作为现代教师，首先应该是一个具有终身学习意识和能力的人。

现代知识的迅速更新，要求教师不能仅仅满足于原有的知识和经验，还需要不断地学习，以完善自己的知识结构，充实自己的知识内容，从学习中获得更多的思想、观点和方法，用于改进自己的教育教学，提高教育教学的能力。

30．教师方某经常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或者教育行政部门应当给予（）。

A.行政警告或拘留
B.行政强制或拘留
C.行政处分或解聘
D.行政处罚或解聘
答案：：C
解析：：
《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘。

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

”方某违反了上述法条中的第三项，应受到行政处分或解聘。

二、材料分析题
31．阅读下面材料，回答问题。

亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师告状。

这一天，小朋友们正坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮亮身边，顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明明一下。

这时，王老师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠地戳他的头，推得他直摇晃，并生气地说：“看你还打人!”见到此情景，小朋友纷纷数落亮亮曾经打了自己，王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的肩膀，同时生气地大声吼道：“你真是讨入嫌!长得人不像人!”
请从教师职业理念的角度谈谈你对案例中教师行为的看法。

解析：：
王老师的教育行为是不恰当的，没有体现“以育人为本”的儿童观。

首先，王老师没有用发展的眼光看待亮亮的行为，只要看到亮亮动手打人就用亮亮之前的行为来解释，而不会考虑这次事出有因。

其次，王老师没有尊重儿童的独立性，没有把亮亮看成具有独立人格的人和权利的主体。

王老师“狠狠地戳亮亮的头”，“大声吼”说亮亮“讨人嫌”、“长得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了儿童的权利和尊严。

教师甚至使用打亮亮这种体罚方式，不仅违反了相关法律法规，也成为幼儿行为的不良示范。

最后，王老师应该考虑到儿童的独特性，意识到亮亮经常有打人的行为一定有背后的原因，作为老师应该因材施教，找出亮亮行为的原因，帮助亮亮取得进步。

32．故乡的小河
故乡的小河，一直在我的梦中蜿蜒流淌。

我的故乡是东北山区的一个小村庄，虽算不上风光旖旎，但也称得上山清水秀。

小河在村边蜿蜒流淌，流过了远古洪荒，珍藏了岁月的沧桑。

春天的小河是一首清丽温婉的诗，夏天的小河是一幅生动的民间风俗画，秋天的小河是一篇充满理性哲思的抒情散文，冬天的小河是首充满野趣的童谣。

小河丰富着人们的生活，小村的人似乎一天也离不开小河，它成了人们生活的一部分。

人们理所当然地向小河索取着一切，甚至把河边的柳树砍下做了烧柴，捞出河中的细沙筑屋垒墙。

每当大旱年头，又把小河当成救命河，河水源源不断地流向大田，用小河瘦弱的身躯，支撑起小村一年的希望……就这样，小河用它甘甜的乳汁，滋养着小村，用它的默默流淌，记录着小村的成长，它是小村生命延续的源泉……
时光随着流水远逝，当我回到阔别十余年的小村，我第一眼的感觉是：山乡巨变了!大红砖瓦房、红砖围墙代替了草屋板杖；摩托车满街跑，汽车、拖拉机屡见不鲜，村里安了自来水，互联网进了农家院……小村人过上了现代生活!
可是，当我定睛看时：山上茂密的树林不见了，田地开到了山顶；原来开满鲜花的大草甸子，现在积满泥沙；光秃秃的山岗上：成群的牛羊正在把树根刨出来咀嚼……河床坍塌了，混浊的细流几近于涸，河床边堆满垃圾，散发着难闻的气味～…这个曾经让小村依赖的小河，这个在小村人生活和生命中不可或缺的小河，就这样被冷落了，被抛弃了。

我久久地站立在小河边，我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!它狼藉的面容让我不忍卒看，我感觉到了无限悲凉，我无法预知小河的明天。

但我似乎更不敢想象小村的明天!
我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……
问题：(1)结合材料谈谈“我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!”一句运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情?
(2)联系实际，谈谈作者用“我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”表达了什么情感?
解析：：
(1)作者借用拟人修辞手法为小河的遭遇鸣不平，表达了作者对小河深深的眷恋之情，以及
对村民抛弃小河的不满。

(2)当前人们在追求经济快速发展的同时，往往忽略了对自然环境的保护。

“我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”表达作者对美好自然环境的渴望。

33．一天早上，陈一航蹦蹦跳跳地走进教室，在搬椅子时，他发现旁边小朋友的椅子上有一本书没有收好，便大声喊道：“余老师，这儿有一本书没有收。

”余老师笑看说：“那就请你把它送回去，好吗？”他高兴地把书拿往图书角。

由于陈一航平时吃饭、睡觉、上课、活动无一不让老师费心，所以余老师一直盯着他的送书过程，生怕他把书拿到别处去。

当他把书拿到书柜前，正想顺手往里面一扔时，余老师连忙说：“谢谢你哦，你帮了我的一个大忙，要不等会儿我还得自己把书整理好。

”他听了后连忙把书放整齐，离开书柜了，还不时地回头看看书本是否会掉下来。

余老师被陈一航的这个行为所触动，立刻走过去，轻轻拍了拍他，说：“陈一航，原来你那么会整理书啊，那你愿意做‘图书管理员’吗？把小朋友们没有收好的书，都送到这里来收放整齐。

” 他高兴地说：“当然可以！我放书最整齐了！”之后的一个星期，在余老师的引导下，陈一航很用心地寻找没有收回图书角的书，把书摆放整齐，在其他方面也进步了很多。

问题：该教师的行为是否正确，是否践行了教师职业道德的要求。

解析：：
该教师的行为是正确的，践行了教师职业道德的要求。

(1)教师践行了“关爱学生”的职业道德。

教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、体罚变相体罚学生。

材料中教师在对待平时较为费心的陈一航小朋友时，能够尊重学生的人格，能够正确看到其送回书的这一过程，并且能恰当的加以引导。

这充分说明该老师尊重学生人格，关心爱护全体学生。

(2)教师践行了“教书育人”的职业道德。

教师要实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

材料中陈一航小朋友虽其他方面有时稍显调皮，但是能够主动为老师承担任务，老师能够抓住这一点，进行因材施教，并在被老师任命为图书管理员后有了良好的行为表现。

综上，该老师用自己的行为为大家树立榜样，是我们老师学习的榜样，在工作中要树立正确的职业道德理念。