新版大象版五年级上册科学课件-1.2《修改模型》课件(共26张PPT)

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古代→（ 张衡等）→【 天】地观
时 公元2世纪→（ 托勒密→【地心说】 认
间 演
16世纪→（ 哥白尼）→【 日心】说
识 深
进 18世纪→（天文学家）→ 【星系说】
化
20世纪60年代以来→（大型天文望 远镜）→ “上百亿光年的时空区域”
一、人类对宇宙的认识
可见宇宙：半径约140亿光年 人类目前已观测到的有限宇宙
@其中位于火星和木星轨道之间的是小行星带。
八大行星
• 共性：他们都沿逆时针的方向在近圆形的轨道上 绕日运行，且轨道天体在同一平面上，具有同向 性、近圆性、共面性。
• 分类：
划分依据：距日远近、质量、体积
类型：水星和金星~~~地内行星
火、木、土、天、海~~地外行星
水、金、地、火~~类地行星
木星和土星~~~巨行星
天王、海王~~~远日行星
火星
火星的直径约为地球的一半，有稀薄的大气层， 自转周期为24小时37分22.6秒，仅比地球多半个 多小时，也有春夏秋冬之分，因此火星有“袖珍 地球”之称。
火星是地球轨道外的行星中离地球最近的一个， 其表面面积与地球的陆地面积不相上下。不仅如 此，火星探测器已证明火星上有水，这是有利于 生命形成的重要因素。
光年：天文学中的距离单位。即1光年就是 光在“真空”中1年时间走过的距离，1光年 大约是9.5万亿千米。 宇宙中的物质组成： I. 星际物质：气体、尘埃 II. 天体：如恒星、行星、卫星、星云、彗星、
流星体等。
多层次的天体系统
天体在万有引力和天体的永恒的运动下相互吸引和
相互绕转，形成 天体系统
太阳系
地月系
地球 月球
总 银河系
其他行星系统
星
其他恒星系统
系
河外星系
太阳系九大行星
地球公转
昼夜形成（地球自转）
日食和月食
哈雷彗星
雨
总星系 太阳系
旅行路线
银河系. 地月系
太阳系
I. 组成：太阳系的中心天体是太阳，太阳的质量 约占整个太阳系质量的99.86%。围绕太阳运 行的天体包括行星、卫星和其他小天体等。
A、地球与金星 B、金星与火星 C、火星与木星 D、木星与土星
A 5.下列天体系统的从属关系正确的是（ ）
A 地月系→太阳系 →总星系 B 银河系→太阳系→宇宙 C 银河系→太阳系→地月系 D 太阳系→地月系→银河系
爱我你就抱抱我！！
八大行星：按与太阳的距离由近及远依次为： 水、金、地、火、木、土、天王、海王星八大 行星。
矮行星：是指有足够质量、呈圆形，但不能清 除其轨道附近其他物体的天体。冥王星是其代 表。
（太阳系）小星体：是指其他围绕太阳运转但 不符合行星和矮行星条件的天体。包括小行星、 彗星、流星体和其他行星际物质。
地月系
I. 组成：指地球与其卫星月球组成 的天体系统。
II. 月球的同步自转：指月球在围绕地球公 转的同时也在自转。自转的方向和周期 与公转完全一样。
地月系
2
3、地球位于下列哪组行星之间： A、金星与火星 B、水星与火星 C、火星与木星 D、木星与土星
4、太阳系中的小行星带位于下列哪一 组行星的轨道之间：
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2 修改模型
探索宇宙
1、宇宙的解释 达到150亿光年 迈开探索宇宙的脚步
太阳系
2、宇宙是无限的，同时又是有层次的。
人类对宇宙认识过程的演进