智力发展的一般特点
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智力发展的一般特点
智力发展心理学 ——白学军
遗传与环境在智力发展上的作用问题 智力发展的外因与内因问题 智力发展的阶段性与连续性问题
智力发展各阶段年龄特征的划分
尚无定论 皮亚杰以“运算”划分 感觉运算阶段（0~2岁） 前运算阶段（2~7岁） 具体运算阶段（7~12岁） 形式运算阶段（12~15岁）
• 智商与职业声望 • 智商与成就
影响幼儿智力发展的因素
I. 前额上下宽 II. 民族与性别 III. 专长训练
中小学生智力发展的绝对水平是随着年龄 的增长而不断增加的， 并且在青年期达到最高峰。 智力发展内容 观察能力 记忆能力（有意记忆，记忆策略） 信息加工速度 解决问题能力 影响因素 母亲性格 认知方式
一 成人期智力发展与职业发展
婴儿期智力发展的内容 知觉的发展 视觉模仿能力的发展 记忆能力的发展 问题解决能力的发展 影响婴儿智力的因素 1 窒息 3 早期干预 2 疾病 4 气质
婴儿期智力测验的分ห้องสมุดไป่ตู้没有很好的可信度
幼儿期是智力发展的关键期
观察能力的发展 记忆能力的发展 分类能力的发展
智力结构各因素发生变化（多维性）
个体智力发展的年龄特征是智力发展各阶段中形成 的一般特征（带有普遍性），典型特征（具有代 表性）或本质特征（具有一定的性质）。 ——年龄特征的本质 在一定条件下，智力发展的年龄特征既具有相对稳 定性，但同时又是随着社会生活和教育条件等文 化背景的改变而有一定程度的可变性。
婴儿期 幼儿期 中小学时期 成年期
智力发展心理学 ——白学军
遗传与环境在智力发展上的作用问题 智力发展的外因与内因问题 智力发展的阶段性与连续性问题
智力发展各阶段年龄特征的划分
尚无定论 皮亚杰以“运算”划分 感觉运算阶段（0~2岁） 前运算阶段（2~7岁） 具体运算阶段（7~12岁） 形式运算阶段（12~15岁）
• 智商与职业声望 • 智商与成就
影响幼儿智力发展的因素
I. 前额上下宽 II. 民族与性别 III. 专长训练
中小学生智力发展的绝对水平是随着年龄 的增长而不断增加的， 并且在青年期达到最高峰。 智力发展内容 观察能力 记忆能力（有意记忆，记忆策略） 信息加工速度 解决问题能力 影响因素 母亲性格 认知方式
一 成人期智力发展与职业发展
婴儿期智力发展的内容 知觉的发展 视觉模仿能力的发展 记忆能力的发展 问题解决能力的发展 影响婴儿智力的因素 1 窒息 3 早期干预 2 疾病 4 气质
婴儿期智力测验的分ห้องสมุดไป่ตู้没有很好的可信度
幼儿期是智力发展的关键期
观察能力的发展 记忆能力的发展 分类能力的发展
智力结构各因素发生变化（多维性）
个体智力发展的年龄特征是智力发展各阶段中形成 的一般特征（带有普遍性），典型特征（具有代 表性）或本质特征（具有一定的性质）。 ——年龄特征的本质 在一定条件下，智力发展的年龄特征既具有相对稳 定性，但同时又是随着社会生活和教育条件等文 化背景的改变而有一定程度的可变性。
婴儿期 幼儿期 中小学时期 成年期