二年级上册美术说课稿《8 对印的图形》人教新课标

二年级上册美术说课稿《8 对印的图形》人教新课标
一. 教材分析
《8 对印的图形》是人教新课标二年级上册的美术课程。

本节课的主要内容是
让学生了解和掌握对印图形的基本概念和制作方法。

通过学习，学生能够运用对印的方法创作出具有对称美感的图形，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的实例和步骤，帮助学生更好地理解和掌握对印图形的制作技巧。

二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和绘画有一定的兴
趣和热情。

但部分学生可能对对称概念和对印方法还不够熟悉。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们通过观察、实践和创作来逐步掌握对印图形的制作方法。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够了解对印图形的概念，掌握对印的方法，创作
出具有对称美感的图形。

2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生体验美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴
趣，培养团队合作和分享的意识。

四. 说教学重难点
1.重点：学生能够理解对印图形的概念，掌握对印的方法，创作出具有
对称美感的图形。

2.难点：学生能够灵活运用对印方法，创作出富有创意和对称美感的图
形。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用启发式、任务驱动法和小组合作法进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、手工材料等辅助教学。

六. 说教学过程
1.导入（5分钟）：通过展示一些生活中的对称图形，如蝴蝶、树叶等，
引导学生关注对称美。

激发学生的学习兴趣，导入新课。

2.讲解（10分钟）：讲解对印图形的概念和制作方法，示例讲解如何
利用对印方法创作出具有对称美感的图形。

3.实践（10分钟）：学生分组进行实践，每组选择一个对称图形进行
制作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示与交流（5分钟）：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心
得体会。

其他学生和教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。

5.总结与拓展（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调对印图形的特
点和制作方法。

鼓励学生在课后继续探索和创作，发挥想象力，创作出更多具有对称美感的图形。

七. 说板书设计
板书设计将对印图形的概念、制作方法和实例进行展示，以便学生随时查阅和
回顾。

板书内容包括：
1.对印图形的概念
2.对印方法步骤
3.实例展示
八. 说教学评价
采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行教学评价。

过程性评价主要关
注学生在实践过程中的参与程度、合作意识和创新能力。

终结性评价主要评价学生作品的对称美感、创意和制作技巧。

通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力和创造力。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，适时给予指导和鼓励，确保每
个学生都能掌握对印图形的制作方法。

同时，教师应注重培养学生的团队合作意识和分享精神，提高学生的审美能力和创造力。

在课后，教师应加强对学生的作品的评价和反馈，激发学生的学习兴趣，引导学生继续探索和创作。

知识点儿整理：
《8 对印的图形》是人教新课标二年级上册的美术课程。

本节课的主要内容是
让学生了解和掌握对印图形的基本概念和制作方法。

通过学习，学生能够运用对印的方法创作出具有对称美感的图形，培养学生的审美能力和创造力。

以下是本节课的知识点整理：
1.对印图形的概念：对印图形是指将一个图形通过某种方式复制或翻转，
使其与原图形相互重叠，形成对称的图案。

对印图形具有对称性，即两部分完全一致或镜像对称。

2.对印方法：对印图形可以通过多种方法制作，如手工绘制、剪贴、印染等。

其中，最常见的方法是使用一张纸对折，然后在其中一边绘制或剪贴出图形，再将纸张展开，即可看到对称的对印图形。

3.对印图形的分类：对印图形可以根据对称轴的数量和位置进行分类。

常见的对称轴有水平对称轴、垂直对称轴和对角线对称轴。

根据对称轴的不同，对印图形可以分为轴对称图形、中心对称图形和复合对称图形。

4.对印图形的性质：对印图形具有以下性质：
a.对称性：对印图形的两部分完全一致或镜像对称。

b.中心点：对印图形的中心点是对称轴的交点，也是图形的重心。

c.边界：对印图形的边界是由两部分对称的线条组成的。

5.对印图形的应用：对印图形在生活中的应用非常广泛，如自然界中的植物、动物的图案，艺术作品中的设计图案，以及日常用品的装饰等。

6.创作步骤：制作对印图形的步骤包括：
a.选择一个对称图形作为主题。

b.将纸张对折，确保对折线是直线或曲线。

c.在对折的一侧绘制或剪贴出图形的一半。

d.将对折的纸张展开，观察并调整图形的位置，使其与另一半对
称。

e.完善图形，确保两部分完全一致或镜像对称。

7.创意发挥：在制作对印图形时，学生可以发挥创意，尝试不同的对称图形和制作方法。

可以使用多种颜色、材料和技巧，创造出独特而有趣的对印图形。

8.审美能力培养：通过观察和分析自然界中的对称图形，学生可以培养审美能力，学会欣赏对称美。

通过对印图形的创作和欣赏，学生能够提高对美的感知和表达能力。

9.创造力培养：制作对印图形可以激发学生的创造力。

学生可以通过尝试不同的对称图形和制作方法，创造出独特而有趣的作品。

这种创造性的过程有助于培养学生的思维能力和创新精神。

10.手工技巧提升：制作对印图形需要学生运用手工技巧，如绘画、剪贴等。

通过实践，学生可以提高手工技巧，培养动手能力和手工艺术的审美。

通过本节课的学习，学生能够了解和掌握对印图形的基本概念和制作方法，运用对印的方法创作出具有对称美感的图形。

同时，学生通过观察、实践和创作，培养审美能力和创造力，提高手工技巧和审美水平。

同步作业练习题：
1.选择题：对印图形的制作过程中，以下哪项是必须的步骤？
A. 选择一个对称图形
B. 将纸张对折
C. 在对折的一侧绘制或剪贴出图形的一半
D. 将纸张展开，调整图形位置
答案：B. 将纸张对折
2.判断题：对印图形的两部分是完全一致的。

（）
答案：错误。

对印图形的两部分是镜像对称的，而不是完全一致的。

3.判断题：对印图形只有轴对称一种类型。

（）
答案：错误。

对印图形可以分为轴对称图形、中心对称图形和复合对称图形。

4.选择题：以下哪个不是对印图形的性质？
答案：D. 颜色
5.填空题：制作对印图形的步骤包括选择一个对称图形，_____，_____，
_____，_____，确保两部分完全一致或镜像对称。

答案：将纸张对折，在对折的一侧绘制或剪贴出图形的一半，将对折的纸张展开，观察并调整图形的位置，完善图形。

6.简答题：请解释什么是中心对称图形，并给出一个例子。

答案：中心对称图形是指图形围绕一个中心点进行翻转或旋转180度后，与原图形完全重合的图形。

例如，一个圆形就是中心对称图形，因为无论怎样旋转圆形，它都与原图形完全重合。

7.创意题：请设计一个轴对称的图形，并描述其制作过程。

答案：我设计的轴对称图形是一个蝴蝶。

制作过程如下：首先，选择一张纸张并将其对折，确保对折线是水平的。

然后，在对折的一侧绘制蝴蝶的
一半，包括翅膀和身体。

在对折的纸张上，将另一半翅膀和身体对称地绘制出来。

最后，将对折的纸张展开，调整图形位置，并完善蝴蝶的细节。

8.应用题：请找出生活中的一个中心对称图形，并解释其应用。

答案：生活中的一个中心对称图形是地球仪。

地球仪是围绕地球的中心进行对称的，因此它是一个中心对称图形。

地球仪用于展示地球的地理信息和地形，它可以帮助人们更好地了解地球的构造和地理位置。

9.扩展题：请探索并解释自然界中存在的对称现象，并尝试将其应用到
美术创作中。

答案：自然界中存在许多对称现象，例如植物的花朵和动物的图案。

这些对称现象可以通过观察和描绘来应用到美术创作中。

例如，可以绘制一朵具有对称花瓣的花朵，或者在作品中融入动物身上的对称图案。

这样的创作可以增加作品的美感和艺术价值。

通过对以上练习题的完成，学生能够巩固对印图形的知识，并提高对对称图形的理解和创作能力。

同时，学生通过练习和应用，能够培养审美能力和创造力，提高手工技巧和审美水平。