语文A版三年级语文下册《妈妈留下的葡萄树》教案

学习重点难点：
有感情地朗读课文。

通过品词读句来感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。

过程与方法
教师活动
一、巩固复习生字、课文：
1、出示生字、词语卡片，指名认读。

2、指名分小节读课文，注意要读正确、流利、有感情。

二、指导写字：
1、出示要写的8个字，认真仔细的观察这些字并一一认读。

4、扩词、写句子，巩固记忆生字。

5、练习写字，评价。

三、感悟道理：
1、小狐狸明白了这棵葡萄树是怎么来的，你能替小狐狸说说吗？
2、小狐狸为什么要谢谢妈妈？它想对妈妈说些什么？
四、拓展延伸：
回想起妈妈为自己所做的一切，你想对妈妈说什么？
五、实践练习：
文章的结尾说道：小狐狸一直没找道妈妈，它的妈妈到底哪去了？
2、课外阅读一篇童话，感悟文中的道理。

学生活动
学生认真观察这些字．
1、让学生指出哪些字难写，老师根据情况指导。

2、学生书空，自主记忆生字。

指名回答。

把自己想说的话写下来，回家以后读给妈妈听。

先在小组内交流，再全班交流，也可以设计故事的结尾。

1、续编故事，写下来，并自己编排出来在班上进行表演。

板书设计
狐狸妈妈——爱——小狐狸
找吃的等妈妈
摘葡萄哭起来
喊起来蹿出洞
没回来妈妈，你在哪里？教学反思
在充分理解课文的基础上，发挥想象，能比较生动地续编课文。

先让同学们将自己想到得说出来，再写下来。

这样想、说结合，更能培养学生的想象和书写表达能力。