小小“动物园 PPT 11.5
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《小小“动物园”》PPT优秀课件
➢ 我的奶奶是只“鹦鹉”，她最擅长用语言将 人绕晕。妈妈让她监督我写作业时，“坐端 正，背挺直”“看清题，字写好”，她每一 句话都要重复好多遍。
精彩开头 1.开门见山式
我家是个小小“动物园”，爸爸是“绵羊”，
妈妈是“老虎”，妹妹是“百灵鸟”，我是“小
白兔”。
（节选自《小小“动物园”》）
厉害的“老虎”，听话的“绵羊”，活泼的 “小猴子”，可爱的“小白兔”，这就是我的家。 呵呵，我家是个小小“动物园”吧！
3.修辞式
海洋是个动物园，那里有鱼、虾、乌龟、 海豚等；天空是个动物园，那里有老鹰、大 雁、白鸽、麻雀等；森林是个动物园，那里 有狮子、老虎、熊猫、兔子等。我家也是个 “动物园”，那里有什么呢？ （节选自 《我家是个“动物园”》）
精彩结尾
1.反问式 我想问你们，你们的家是不是也像我的
家一样，是一个有趣的“动物园”呢？ （节选自《小小“动物园”》）
和小脚有节奏地前后摆动，胖乎乎的 身体扭来扭去。不一会儿，便爬出很 长的一段距离。我悄悄地跟在她身后， 还以为她没发现我，谁知妹妹一个转 身，一屁股坐在地上，露出刚长出的 两颗小牙，傻乎乎地冲着我乐。我刚 想笑，妹妹又一扭头迅速地爬回了客 厅，那速度，一点儿都不亚于体育健 将。爸爸看到这一幕，拍着手招呼妹 妹：“小猴子，快爬到爸爸这儿来！”
片段用力气 大、爱吃蔬 菜两个事例 反映出爸爸 像大黄牛， 事例典型， 人物特点鲜 明。
习作例文
“小猴子”妹妹
一头短短的黄发，一个表情丰 外貌描写。
富的小脸蛋，再加上一张樱桃小嘴 突出妹妹的特
和一个胖乎乎的身体，就凑成了机 征。
灵又可爱的妹妹。
讲述妹妹
我的妹妹是属小猴子的，性格 像小猴子的原
也像小猴子一样调皮又可爱。
精彩开头 1.开门见山式
我家是个小小“动物园”，爸爸是“绵羊”，
妈妈是“老虎”，妹妹是“百灵鸟”，我是“小
白兔”。
（节选自《小小“动物园”》）
厉害的“老虎”，听话的“绵羊”，活泼的 “小猴子”，可爱的“小白兔”，这就是我的家。 呵呵，我家是个小小“动物园”吧！
3.修辞式
海洋是个动物园，那里有鱼、虾、乌龟、 海豚等；天空是个动物园，那里有老鹰、大 雁、白鸽、麻雀等；森林是个动物园，那里 有狮子、老虎、熊猫、兔子等。我家也是个 “动物园”，那里有什么呢？ （节选自 《我家是个“动物园”》）
精彩结尾
1.反问式 我想问你们，你们的家是不是也像我的
家一样，是一个有趣的“动物园”呢？ （节选自《小小“动物园”》）
和小脚有节奏地前后摆动，胖乎乎的 身体扭来扭去。不一会儿，便爬出很 长的一段距离。我悄悄地跟在她身后， 还以为她没发现我，谁知妹妹一个转 身，一屁股坐在地上，露出刚长出的 两颗小牙，傻乎乎地冲着我乐。我刚 想笑，妹妹又一扭头迅速地爬回了客 厅，那速度，一点儿都不亚于体育健 将。爸爸看到这一幕，拍着手招呼妹 妹：“小猴子，快爬到爸爸这儿来！”
片段用力气 大、爱吃蔬 菜两个事例 反映出爸爸 像大黄牛， 事例典型， 人物特点鲜 明。
习作例文
“小猴子”妹妹
一头短短的黄发，一个表情丰 外貌描写。
富的小脸蛋，再加上一张樱桃小嘴 突出妹妹的特
和一个胖乎乎的身体，就凑成了机 征。
灵又可爱的妹妹。
讲述妹妹
我的妹妹是属小猴子的，性格 像小猴子的原
也像小猴子一样调皮又可爱。
部编版语文四年级上册习作：小小“动物园”课件(共30张PPT)
1、作者为什么说自己的妈妈像一只变色 龙，二者的类似点是什么?
前两句写出妈妈像变色龙的理由——善 变，找到了二者的类似点。不过妈妈变 的是表情。
2、作者是如何证明妈妈的这种特点的?
后两句举出一个事例来说明妈妈善变， 更形象具体，给我们留下了深刻的印象。 这就告知我们一个小妙招，在写家人时, 要想让家人的特点突出，就要举出合适 的例子。
人物 祥泰 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 妹妹
像什么
猴子 狮子 浣熊 长颈鹿 狐狸 兔子
共同点 善模仿和吃香蕉（本领、爱好）
爱吃肉，脾气不太好（爱好、性情） 爱干净（行为习惯） 个子高（外貌） 会装扮、善变化（本领） 乖巧（性情）
抓特点（特点大归类）： 1、外貌 2、爱好 3、特长（本领） 4、行为习惯 5、性情
感谢凝听！
我们可以从这五个方面来找人物和小动物的类似点
猜猜小动物
根据小动物的三个特点，来猜猜它是谁。 特点：全身黑乎乎、力气很大、很聪明
A狗熊
B波斯猫
C黑猩猩
D野猪
根据以下外貌特点猜一猜这是什么动物？ 特点：个子很高、腿很长、脖子很长、超有气质、身披花衣服
： A鸵鸟
B长颈鹿
C斑马
D羊驼
不同的小动物都有什么特点
B.我是一只小豹子，因为我像豹子一样跑得快，次次跑步比 赛第一名;我还像豹子一样警惕性特别高，我偷偷玩游戏的时 候，一听到风吹草动，就立刻藏起来，哈哈，妈妈从来抓不 到我。
C.我是一只百灵鸟，因为我和百灵鸟一样，声音甜蜜， 唱歌好听。我们不只是歌唱家，还是舞蹈家，我唱歌的 时候就会像百灵鸟一样，翩翩起舞。
写法：特点+例证（简单叙述）
小蜗牛就是我 我是一只“小蜗牛”是个慢性子，因为做事太磨蹭，尝尝被我妈妈数落。这个寒 假，我要参加一个重要的绘画比赛。妈妈一大早就来喊我:“ 你也不看几点了，还在 睡，你忘了今天啥日子?”我嘴上应着妈妈:“知道， 知道，这就起!”可我的身体却被床 上暖暖的被子“粘”住了，我挣扎了一下，坐起来，好冷啊，又一次躺下。“李梦梦， 你还去不去!”妈妈忍无可忍，使出“河东狮吼功”，我慢慢爬起来，拿起衣服和裤子， 穿上一件，就又躺下暖暖身子，好不容易穿好衣服，开始洗脸刷牙。“李梦梦，洗个 脸这么慢，都要洗掉一层皮了!”我收拾得差不多，还没来得及看表，我妈大叫:“ 离比 赛时间还有不到一小时!你快点啊!”我不敢反驳妈妈，心里想，那也得让我检查检查 文具啊!在妈妈的催促下，我被爸爸拽出门，踩点到的比赛现场。唉，哪里是我慢， 明明是时间走得太快了。 文中哪些描写能体现“我”做事拖拉的特点?
《小小动物园》PPT-完美版
好结尾
从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大， 它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里 得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理 解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们 又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安理得 地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什么让 妈妈开心，让妈妈骄傲吗?
审题指导
写作范围 写自己熟悉 的家人。
写作内容
将家人与某种 动物相比较，找出 相似点。抓住人物 与动物的外貌、性 格和爱好等主要特 点来写作。
写作方法
1.抓特点，找相似。仔细想一想家人的外貌、 性格、爱好等方面，哪一方面最突出，这个突 出的特点与哪种动物比较像？什么地方像？要 抓住外貌相似的有特色的地方。
《小小动物园》PPT
习作 “小小动物园”
《小小动物园》PPT
习作导入
同学们，大家都 去过动物园吧？ 还记得自己见过 的动物吗？
动物各有各的特点。可是一想过，有一天 把自己的家人和动物放 在一起比较吗？今天我 们一起走进习作—— “小小动物园”。
习作内容
本次习作要求我们把自己的家想象成 “动物园”，把家庭成员想象成某种动物， 先看家人像哪种动物，哪儿像，再用一段 话写一写每个家庭成员，并写出自己的感 受。
•
（3）小组讨 论， 合 作 学 习 。
•
（4）汇报交 流， 师 生 评 议 。
•
（5）教师小 结。 阅 读 了 鲁 迅先 生 的 文 章 ，认 识 了 鲁 迅 这位 伟 大 的 文 学家 、 思 想 家 和革 命 家 ， 希 望同 学 们 能 从 他 的身 上 汲 取 力 量， 超 越 自 我 。
喷火一样，眉头紧锁，脸绷得紧紧的，随手拿了一本 书就向我的脑袋重重地拍去，还大声训斥着：“你是 猪头啊！不长眼睛啊！“chair”不就在这里吗？”我 吓得哇哇大哭起来，心想：妈妈真凶啊，就像一只母 老虎在怒吼，魔鬼见了都会被吓跑的！妈妈是一只母 老虎。
《小小动物园》PPT【优质课件】
啊！农村的小河，我爱你！
好开头
从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最 爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不 能清楚地表达自己时，妈妈不厌其烦地救我 们牙牙学语；当我们还没有能力保护自己的 时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为 我们遮风挡雨；当我们自认为已经长在要摆 脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着 我们……
好结尾
从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大， 它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里 得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理 解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们 又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安理得 地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什么让 妈妈开心，让妈妈骄傲吗?
2.巧安排，显特点。 要想让家庭的每个成员评出写得像 不像，一定要把每个人都写上一段。 注意用词要准确，比喻要恰当，突出 形象、生动。
3.读一读，改一改。写好以后，把自 己的习作放声读给同桌听，看看有没 有不通顺的句子，然后认真修改。
生：怎样才能把人物特征 写鲜明呢？
师：1.抓特点，找相似。 2.巧安排，显特点。 3.读一读，改一改。
批阅范例
开篇点ห้องสมุดไป่ตู้。
妈妈和孔雀一样爱美。
特具 点体 。介
绍 妈 妈 爱 美 的
从长相上与老虎作比较。
概括爸爸的特征。 突出爸爸像“老虎”一样凶狠。
在动作上找相似点。
比较“我”与绵羊的相似点。
结尾再次点题，照应开头。
总评：本文抓住妈妈、爸爸、“我”的特点， 分别选择孔雀、老虎、小绵羊，来突出我们的性 格特征。语言生动，人物特征突出。
优秀范文
小小“动物园”
我的和别人家不同，因为我的家人性格上和动物非 常相似。下面我带你去认识一下这个可爱的“动物园”。
好开头
从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最 爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不 能清楚地表达自己时，妈妈不厌其烦地救我 们牙牙学语；当我们还没有能力保护自己的 时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为 我们遮风挡雨；当我们自认为已经长在要摆 脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着 我们……
好结尾
从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大， 它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里 得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理 解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们 又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安理得 地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什么让 妈妈开心，让妈妈骄傲吗?
2.巧安排，显特点。 要想让家庭的每个成员评出写得像 不像，一定要把每个人都写上一段。 注意用词要准确，比喻要恰当，突出 形象、生动。
3.读一读，改一改。写好以后，把自 己的习作放声读给同桌听，看看有没 有不通顺的句子，然后认真修改。
生：怎样才能把人物特征 写鲜明呢？
师：1.抓特点，找相似。 2.巧安排，显特点。 3.读一读，改一改。
批阅范例
开篇点ห้องสมุดไป่ตู้。
妈妈和孔雀一样爱美。
特具 点体 。介
绍 妈 妈 爱 美 的
从长相上与老虎作比较。
概括爸爸的特征。 突出爸爸像“老虎”一样凶狠。
在动作上找相似点。
比较“我”与绵羊的相似点。
结尾再次点题，照应开头。
总评：本文抓住妈妈、爸爸、“我”的特点， 分别选择孔雀、老虎、小绵羊，来突出我们的性 格特征。语言生动，人物特征突出。
优秀范文
小小“动物园”
我的和别人家不同，因为我的家人性格上和动物非 常相似。下面我带你去认识一下这个可爱的“动物园”。
统编版四年级语文上册第二单元 习作：小小“动物园” 课件(30张ppt)
批阅范例
小小“动物园”
小小“动物园”
我家可是一小小“动物园”，不信就来 看看吧!
说明弟弟 的特点。
说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不
扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现
在他眼前，他就两眼发光，直勾勾地盯着桃
子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来 举例说
了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵
明弟弟
鬼”，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算 术能力怎么样，于是我就问他：“11+7=?” 他想都不想，就脱口而出：“等于18!”我继
小小“动物园”
从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟
大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从 那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会 了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是 我们又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安 理得地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什 么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗?
我的爸爸就像一头老黄牛。他是一个装卸工,他总 是为我们的这个家庭默默无闻的付出着,从不要回报. 因为爸爸特别任劳任怨,所以工作十分繁忙。每天总是 在不停的忙碌着,所以我能见到爸爸的时间却很少很少。
优秀范文
小小“动物园”
我呢，简直就像一只顽皮的猴子。尤其是妈妈不 在家的时候，我会爬上爬下，把家里折腾的其乱无比。 “老虎不在家，猴子称大王”，大概就是说我吧。可 每次“老虎”一回家，我只有乖乖地收拾“战场”， 一点儿猴王的脾气也没有了。
教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。老师还把我 们八人成立了音乐团队呢!
我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有 尖锐的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次， 我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道： “快下来!”只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛， 吓得我连滚带爬下了床。我的妈妈真是一只凶 猛的母老虎。
部编版语文四年级上册习作：小小“动物园”课件(共14张PPT)
什么特点呢？
1）你的家里都有哪些人？他们身上有哪些特点？哪个特点给你 的印象最深？
（2）你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？
（3）每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
以爸爸为例，他身上有哪些特点？请在表格中填写关键词语。
你的家人和哪些动物比较像？什么地方 像？先视察书本上的插图，这位“妈妈”
文本一与文本二相比，哪个描写得更好？
文本二写得更好。文本二不仅把“姐姐” 比作了鱼，还具体描写“姐姐”游泳时 的自由自在，让我们好像看到了“姐姐” 游泳时的精彩画面，强烈地感受到“姐 姐”游泳的本领特别高深。
自己对照表格评一评。
教学完毕谢谢观看
日期：20XX.01.01
主讲老师：
1.这次作文要求我们介绍家人时把他们比 作动物，找到他们和某种动物之间的类似
点来写。
2.还要写出自己生活在这个“动物园”的 感受。
3.要给家里的每个人都写上一段。
这三条本次习作的要求，写的时候要把 家人比作某种动物，抓住动物与人之间 的类似点来写，最后写出自己在这样的
家庭中生活的真实感受。
我们如何让“家人”和“动 物”间建立起联系呢？这需 要我们发掘家人各自的特点， 想一想，你的家人身上都有
和哪只动物比较像？什么地方像？
如:（妈妈和绵羊十分像。她的头发是波 浪卷，就像绵羊的卷毛；她爱好吃的食 物是素食，绵羊吃的是草；而且她的性 情和蔼，绵羊的性情也很和蔼。）
是的，我们可以从人物的外貌、饮食、 性情、特长等方面来判断家人和哪种动
物类似。
例如： 1：我的爸爸勤劳能干，就像一头大黑牛；妈妈很 漂亮，像一只花孔雀；爷爷严肃，像一只大老虎； 奶奶很唠叨，像一只母鸡；我可爱乖巧，像一只 小白兔。
从哪些地方可以看出“姐姐游泳技术特别好”？
1）你的家里都有哪些人？他们身上有哪些特点？哪个特点给你 的印象最深？
（2）你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？
（3）每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
以爸爸为例，他身上有哪些特点？请在表格中填写关键词语。
你的家人和哪些动物比较像？什么地方 像？先视察书本上的插图，这位“妈妈”
文本一与文本二相比，哪个描写得更好？
文本二写得更好。文本二不仅把“姐姐” 比作了鱼，还具体描写“姐姐”游泳时 的自由自在，让我们好像看到了“姐姐” 游泳时的精彩画面，强烈地感受到“姐 姐”游泳的本领特别高深。
自己对照表格评一评。
教学完毕谢谢观看
日期：20XX.01.01
主讲老师：
1.这次作文要求我们介绍家人时把他们比 作动物，找到他们和某种动物之间的类似
点来写。
2.还要写出自己生活在这个“动物园”的 感受。
3.要给家里的每个人都写上一段。
这三条本次习作的要求，写的时候要把 家人比作某种动物，抓住动物与人之间 的类似点来写，最后写出自己在这样的
家庭中生活的真实感受。
我们如何让“家人”和“动 物”间建立起联系呢？这需 要我们发掘家人各自的特点， 想一想，你的家人身上都有
和哪只动物比较像？什么地方像？
如:（妈妈和绵羊十分像。她的头发是波 浪卷，就像绵羊的卷毛；她爱好吃的食 物是素食，绵羊吃的是草；而且她的性 情和蔼，绵羊的性情也很和蔼。）
是的，我们可以从人物的外貌、饮食、 性情、特长等方面来判断家人和哪种动
物类似。
例如： 1：我的爸爸勤劳能干，就像一头大黑牛；妈妈很 漂亮，像一只花孔雀；爷爷严肃，像一只大老虎； 奶奶很唠叨，像一只母鸡；我可爱乖巧，像一只 小白兔。
从哪些地方可以看出“姐姐游泳技术特别好”？
《习作：小小“动物园”》ppt课件
妈妈是全家公认的“绵羊”，她最喜 欢穿白色的衣服了，夏天时穿白色长裙， 冬天时穿白色的呢绒大衣，可漂亮了。她 的性格也像绵羊一样胆小，小奶狗乱叫几 下都能把妈妈吓得脸色发白，躲到爸爸身 后。妈妈连饮食习惯也和绵羊的很相似— —喜欢吃素。你看，餐桌上那些碧绿的青 菜就是她最爱的美食。
多个特点＋多个例子： 外形像 性格像
◎结尾从整体上表达自己生活在“动物园”里的感受。
同时也可以写出自己对家人和家庭的爱或 者美好的祝愿哦！
我家的“动物园”
“咩咩咩，咩咩咩!”“动物园”里传来了几 声绵羊的叫声。“喵喵喵，喵喵喵!”“小猫”在 “猫窝”里伸了伸懒腰。原来是“绵羊”妈妈在 叫“小猫”起床呢!“呼噜，呼噜!”咦，这又是 什么声音?“猫头鹰”爸爸还在呼呼大睡呢!早晨， 我家的“动物园”真热闹!
一个特点＋两 个例子，略写
从整体上表达 自己的感受
小结
写清楚家人与动物的
小
相似点
小
﹃
动
物
园
﹄
写出在“动物园”
里生活的感受
一个特点＋一个例子（详写）
一个特点＋多个例子（略写）
多个特点＋多个例子（多角度 描写）
单独表达对家人的感受
结尾从整体上表达自己生活在 “动物园”里的感受。
要结合动物本身的特点来写，不要给动物强加 02 特点，比如写“爱美的老虎”。 03 选取的事例与特点要吻合，不能写爸爸是凶猛的老虎，选 取的事例却是爸爸温柔耐心地辅导我写作业。
（一）
➢ 一个特点＋一个例子（详写）
特点 细节
可以重点写写体现家人和动物相似之处的神态、动作等细节， 这样能更加突出家人这方面的特点。
【爸爸的动作、神态、语言都应该要能表现出他扛水桶很轻松，这样 才能体现爸爸力大无穷的特点。】
习作：小小“动物园”-ppt课件
点拨： 作答本题时可以抓住关键词语。爸爸胖，是外貌
特点；妈妈勤劳，是品质；哥哥倔强，是性格特点； 妹妹喜欢游泳，是爱好。
习作 3. 构思：围绕要写的人物，突出其和某种动物相似的特点。
示例：活泼好动
性格憨厚 一只熊猫
勤劳,老当益壮, 什么事都抢着干
一只猴子 一匹马
习作
点拨： 本题考查构思能力。根据提示，结合家庭成员特点进行
习作
点拨： 本题考查理解和提取信息的能力。抓住短文第2、3、4
自然段的第一句话，提取关键词语填写即可。
习作
2. 运用细节描写，将人物的特点写清楚：读文中画线语 句①，把批注1补充完整。 【批注1】 句子①运用了___动__作___、___神__态___ 描写，通过__叉__、__瞪___、__蹦___这三个字，形 象地写出了妈妈此时的____愤__怒_____。
习作
点拨： 本题考查对句子的理解。“双手叉腰，把眼睛瞪得大大
的”是对妈妈生气的动作描写，“眼珠子都快‘蹦’出来了， 像一只发怒的老虎一样”是对妈妈生气的神态描写。由此可 以感受到妈妈的愤怒。
习作
3. 选取典型事例，表现人物特点：读文中画线语句②， 把批注2补充完整。
【批注2】 句子②通过写“我”和爸爸_____打__乒__乓__球_____ 的例子，在真实有趣的描述中，写出了“我” __聪__明__ 、 ___机__敏___的特点，“我”小猴子的形象跃然纸上。
第二单元
习作：小小“动物园”
习作
一、在阅读中学习方法。 小小“动物园”
我有一个幸福的家，我的家就像一个小小的 “动物园”。爸爸是老黄牛，妈妈是老虎，而我 则是机灵的小猴子！
习作 我的爸爸是一头勤劳又爱操心的老黄牛。爸爸每天
特点；妈妈勤劳，是品质；哥哥倔强，是性格特点； 妹妹喜欢游泳，是爱好。
习作 3. 构思：围绕要写的人物，突出其和某种动物相似的特点。
示例：活泼好动
性格憨厚 一只熊猫
勤劳,老当益壮, 什么事都抢着干
一只猴子 一匹马
习作
点拨： 本题考查构思能力。根据提示，结合家庭成员特点进行
习作
点拨： 本题考查理解和提取信息的能力。抓住短文第2、3、4
自然段的第一句话，提取关键词语填写即可。
习作
2. 运用细节描写，将人物的特点写清楚：读文中画线语 句①，把批注1补充完整。 【批注1】 句子①运用了___动__作___、___神__态___ 描写，通过__叉__、__瞪___、__蹦___这三个字，形 象地写出了妈妈此时的____愤__怒_____。
习作
点拨： 本题考查对句子的理解。“双手叉腰，把眼睛瞪得大大
的”是对妈妈生气的动作描写，“眼珠子都快‘蹦’出来了， 像一只发怒的老虎一样”是对妈妈生气的神态描写。由此可 以感受到妈妈的愤怒。
习作
3. 选取典型事例，表现人物特点：读文中画线语句②， 把批注2补充完整。
【批注2】 句子②通过写“我”和爸爸_____打__乒__乓__球_____ 的例子，在真实有趣的描述中，写出了“我” __聪__明__ 、 ___机__敏___的特点，“我”小猴子的形象跃然纸上。
第二单元
习作：小小“动物园”
习作
一、在阅读中学习方法。 小小“动物园”
我有一个幸福的家，我的家就像一个小小的 “动物园”。爸爸是老黄牛，妈妈是老虎，而我 则是机灵的小猴子！
习作 我的爸爸是一头勤劳又爱操心的老黄牛。爸爸每天
习作：小小“动物园”PPT课件
习作例文
我的爸爸就是一只狡猾的狐狸。有一次，在 临近考试前，爸爸来到我身边，手里拿着卷子： “来！你把这张卷子做了吧！”“这个卷子难 吗？”我问。“不难不难，十分简单”爸爸回答。 可是我看见爸爸的眼睛里闪着狡黠的光，我那时 也没多想，拿起笔就开始写。但是我刚写就发现
习作例文
题目简直难到爆炸，我心想：这肯定是爸爸在骗 我。我连忙拿着卷子去质问爸爸：“这卷子怎么 这么难，不是十分简单吗？”可爸爸却说：“对 呀！10分简单，90分难呀。”“什么！”我对爸 爸感到佩服。这就是我的爸爸，一只狡猾的狐狸。
而我的妈妈就是只凶猛的“母老虎”。记得 有一次，我写完作业去看电视，这是“母老虎”
习作例文
回来了，见我没在学习，她生气地把包扔在沙 发上，可把我吓了一跳，还没有等我解释，她 就大吼：“你作业写完了没有？古诗背完了吗？ 课外题做了没有？”“母老虎”瞬间情绪高涨， 从她的眼睛里仿佛能看见一场大火在燃烧。我 一看形势不妙，准备溜之大吉，灵机一动就对 她说：“我去看书了。”这才逃过一劫。这就 是我家的一家之主——“母老虎”。
习作小结
“狮子”爸爸 王者风范、永不服输
小小 “动物园”
“蜜蜂”妈妈 勤劳质朴
“牛”爷爷 任劳任怨、憨厚老实
“猫”姐姐 娇小、可爱、调皮
……
抓住 特点
习作提纲
开头 中间
开篇点题，指出“我”的家像小小 动物园
具体写家庭成员与动物的相似之处，如 外貌、喜好、性格……
结尾 “我”在这个“动物园”里的感受，深 化主题
• 抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态 等描写方法。
• 语言可以诙谐、幽默有趣一些，表达出自己对 家人的爱。
习作例文
小小“动物园” 说起动物园，大家一定不陌生！动物园是我 小时候旅游的最佳地点。在动物园，我可以看到 威武的老虎，可爱的浣熊，机灵的小猴子……不 过比起我家的“动物园”，他们就太过逊啦！我 们家可是一个实实在在的人类“动物园”。
部编版四年级语文上册《习作：小小“动物园”》课件(共25张PPT)
如何证明你家“动 物”们的身份？
事件证明！
思维训练： 什么事件能够证明 （谁）像
A. 我的妈妈像羊一样温顺。
一样 。
事：她从来不冲我发火，即使我做错了事。
B. 我的爸爸像鱼一样健忘。
事：他常常忘了做过的事，出门后总是又折回去 检查是否锁门了。
温馨提示
事件证明，其中列举“事件”要把 握以下两点： 1.体现你所说的人物（动物）特点； 2.集中叙述事件，不讲无关内容。
爱唱歌 慢性子 跑得快
找一个最明显的特征。
o组组乐
勤劳 聪明 威严
温顺 热情 机灵
妈妈起得最 早，买菜、 做饭……
爱唱歌 慢性子 跑得快
找一个最明显的特征。
o组组乐
勤劳
o组组乐
勤劳 聪明 威严
温顺 热情 机灵
我犯错误的 时候，爸爸特 别严厉的批评 我。
爱唱歌
慢性子
跑得快
找一个最明显的特征。
o组组乐
事件（中配版）
我的奶奶像绵羊 一样温顺。我很贪玩， 常常弄脏衣服，但她 从不会批评我，而是 轻声细语的对我说： “乖孙子，衣服脏了 不要紧，玩的时候一 定要注意安全呀！”
思考： 事件中的人物
说了什么？
语言描写。
事件（中配版）
我的奶奶像绵羊一 样温顺。我很贪玩，常 常弄脏衣服，但她从不 会批评我。她总是会低 下头来，摸着我的小脑 袋，轻声细语的对我说： “乖孙子，衣服脏了不 要紧，玩的时候一定要 注意安全呀！”然后拿 起我脱下的脏衣服，走 向卫生间。
爱唱歌 慢性子 跑得快
找一个最明照下面的格式，说说“动物园”里的动物。
我的妈妈像
（动物）一样
（特点）。
我的爸爸像
《小小“动物园”》PPT课件-完美版
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
习作交流
1.按自己的构思展开写作，然后 在小组内
进行评2.比先。在小组内选出优秀习作， 再在各
组间选出佳作，最后在班 上交流。
描写动物的诗句
月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维《鸟鸣涧》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——孟浩然《春晓》
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——白居易《钱塘湖春行》
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
《小小“动物园”》PPT课件
习作：小小“动物园”
《小小“动物园”》PPT课件
学习目标 1.学会在观察中发现书中人物和动物的相似关系。 2.能用幽默的语言表现和谐温馨的家庭氛围。 3.能用生动有趣的语言展开描写。
仔细观察动物图片和照片上的人物，找出他们之间的相似点。
妈妈的头发和绵羊的毛相像， 都是波浪卷； 妈妈最爱吃素，这和绵羊相似； 妈妈的性格和绵羊一样温顺。
习作小小动物园课件(共25张PPT)
3 年 四 年
小
小
生活习惯
动 物
级
园
语
文
上
册
性格脾气
2
0
2
3 年 四
小 小 动
年
物
级
园
语
文
上
册
孩子们，如果我们把自己的家想象成动物园的话，你
每天生活的动物园里都有哪些小动物，有什么样感受？
2
0
2
3 年 四
小 小 动
年
物
级
园
语
文
上
册
2
0
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3 年 四
小 小 动
年
物
级
园
语
文
上
册
2
例文赏析
0
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3 年 四
年
物
级
园
语
文
上
册
2
0
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3 年 四
小 小 动
年
物
级
园
语
文
上
册
你们知不知道我们和小动物身上有哪
2
些相似之处？
0
2
3
性格 年
四
安静，活泼，沉稳，暴躁
小 小 动
年
物
级
园
语 文 上
外貌
金鱼般的大眼睛
册
本领
游泳，跑步，跳远，嗅觉
生活习惯
喜肉，喜水，喜夜行
三个方面入手，找一个动
物来比喻你的家人
2
外在特征
0
2
③我是XX,举例子
园
排比段
结尾（第五自然段） 抒发对“动物园”的喜爱之情。 修辞手法，形容词
《小小“动物园”》PPT课件
我叫________，是个小_____孩。其实呢…… 我是________，_____________________。
介绍家人 这是我的________，___________。其实呢…… 他/她是_________，___________________。
习作分享
写好了读给同桌听，看 看有没有不通顺的句子，改 一改。
例文点评
总结恰到好处，有画龙点睛之妙。
这就是我的“动物园之家”。
小作者用首尾呼应的写法，以动物园形容自 己的家，生动而深刻。文章篇幅不长，但结构合理。 街接紧凑，转承巧妙，能成为写人这类习作的典范。
再见
第二单元•习作
小小“动物园”
谜语导入
每个人都有自己喜欢的动物，大家来猜猜是什么动物。
八字须，往上翘， 说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。
凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大， 碧绿水草衬着它， 好像一朵大红花。
走进情境
同学们对动物特点有一定了解。想一想：你的家 人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个 “动物园”里，你感觉怎么样？给家庭成员写一段话 。
写作指导
爸爸与猫（样子 性格）我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一 只猫。
姐姐与鱼 （本领）我的姐姐游泳特别好，在水里像一条 自由自在的鱼。
爷爷与大老虎（性格）我的爷爷很威严，就像一只大老虎。
把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系。 写人物要抓住特点，通过这些方面的描写，展开叙述。同时， 写作要围绕中心句来写，这样写出来的习作更加具体生动。
例文点评
用具体事例表明我像小百 灵一样爱说、爱唱。
我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了， 真不愧是我们家的“机灵鬼”。我的弟弟不仅和猴子一样 机灵，还和猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房 间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他 一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。
介绍家人 这是我的________，___________。其实呢…… 他/她是_________，___________________。
习作分享
写好了读给同桌听，看 看有没有不通顺的句子，改 一改。
例文点评
总结恰到好处，有画龙点睛之妙。
这就是我的“动物园之家”。
小作者用首尾呼应的写法，以动物园形容自 己的家，生动而深刻。文章篇幅不长，但结构合理。 街接紧凑，转承巧妙，能成为写人这类习作的典范。
再见
第二单元•习作
小小“动物园”
谜语导入
每个人都有自己喜欢的动物，大家来猜猜是什么动物。
八字须，往上翘， 说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。
凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大， 碧绿水草衬着它， 好像一朵大红花。
走进情境
同学们对动物特点有一定了解。想一想：你的家 人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个 “动物园”里，你感觉怎么样？给家庭成员写一段话 。
写作指导
爸爸与猫（样子 性格）我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一 只猫。
姐姐与鱼 （本领）我的姐姐游泳特别好，在水里像一条 自由自在的鱼。
爷爷与大老虎（性格）我的爷爷很威严，就像一只大老虎。
把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系。 写人物要抓住特点，通过这些方面的描写，展开叙述。同时， 写作要围绕中心句来写，这样写出来的习作更加具体生动。
例文点评
用具体事例表明我像小百 灵一样爱说、爱唱。
我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了， 真不愧是我们家的“机灵鬼”。我的弟弟不仅和猴子一样 机灵，还和猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房 间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他 一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。
《小小“动物园”》PPT教学课件
威风 严厉
习作指导
小练习
你觉得爸爸还像什么？
爸爸像（ 爸爸像（ 爸爸像（
）一样（ 勤劳 ）； ）一样（ 灵活 ）； ）一样（ 笨拙 ）。
习作指导
1.发现人物特点（外貌、动作、神态 等），找出与之相似的动物。 2.写出人物特点，举出具体事例。
习作指导
读对话，说说你发现了什么？
文段练习
• 妈妈是我们家的“小绵 羊”，她的头发像羊毛一样是 波浪卷；而且妈妈和绵羊一样 总爱吃素；更重要的是妈妈和 绵羊一样，性格特别温和。我 爱我的妈妈!
文段练习
• 我爸爸像老虎一样威风，他像 森林之王一样保护着我和妈妈。 每当我犯错误的时候，爸爸也 会像老虎一样瞪着眼睛狠狠地 批评我一顿。
说一说，这些动物都有什 么特点？
情境导入
小小讨论会 如果用以下的动物形容你的家人，你会选哪样
呢？知道
如果你把自己的家想象成 一个“动物园”，是不是很有 趣呢？
把自己的家想象成一个“动物园”， 想一想：你的家人与哪种动物相似？什 么地方相似？每天生活在这个“动物园” 里，你的感受如何？想好后，给家里的 每一个人都写上一段话。
小明说:“我的爸爸胖胖的， 很憨厚，像只熊。”
小红说:“我的姐 姐游泳特别好，在水 里像一条自由自在的 鱼。”
小兰说:“我的爷 爷很威严，就像一只 大老虎。”
小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的， 像一只熊。” 外貌
小红说：“我的姐姐游泳特别好，在 水里像一条自由自在的鱼。”特长
小兰说：“我的爷爷很威严，就像一 只大老虎。” 性格
习作：小小“动物园”
序言
下载提示：该课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。 课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！
习作指导
小练习
你觉得爸爸还像什么？
爸爸像（ 爸爸像（ 爸爸像（
）一样（ 勤劳 ）； ）一样（ 灵活 ）； ）一样（ 笨拙 ）。
习作指导
1.发现人物特点（外貌、动作、神态 等），找出与之相似的动物。 2.写出人物特点，举出具体事例。
习作指导
读对话，说说你发现了什么？
文段练习
• 妈妈是我们家的“小绵 羊”，她的头发像羊毛一样是 波浪卷；而且妈妈和绵羊一样 总爱吃素；更重要的是妈妈和 绵羊一样，性格特别温和。我 爱我的妈妈!
文段练习
• 我爸爸像老虎一样威风，他像 森林之王一样保护着我和妈妈。 每当我犯错误的时候，爸爸也 会像老虎一样瞪着眼睛狠狠地 批评我一顿。
说一说，这些动物都有什 么特点？
情境导入
小小讨论会 如果用以下的动物形容你的家人，你会选哪样
呢？知道
如果你把自己的家想象成 一个“动物园”，是不是很有 趣呢？
把自己的家想象成一个“动物园”， 想一想：你的家人与哪种动物相似？什 么地方相似？每天生活在这个“动物园” 里，你的感受如何？想好后，给家里的 每一个人都写上一段话。
小明说:“我的爸爸胖胖的， 很憨厚，像只熊。”
小红说:“我的姐 姐游泳特别好，在水 里像一条自由自在的 鱼。”
小兰说:“我的爷 爷很威严，就像一只 大老虎。”
小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的， 像一只熊。” 外貌
小红说：“我的姐姐游泳特别好，在 水里像一条自由自在的鱼。”特长
小兰说：“我的爷爷很威严，就像一 只大老虎。” 性格
习作：小小“动物园”
序言
下载提示：该课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。 课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！
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习作
小小“动物园”
一、读一读
二、找一找
鱼
胖胖的 游泳特别好
威严
熊
大老虎
胖胖的 憨厚 熊
----外貌------性格---
游泳特别好， 鱼
----爱好---
威严
大老虎
----性格---
爸爸 姐姐 爷爷
胖胖的、憨厚 外貌、性格
游泳特别好
爱好
威严 性格
熊 鱼 老虎
三、填一填
பைடு நூலகம்
我的家人
动物名称
... ...
七、比一比
八、改一改，读一读
1、给家里的每个人写上一段； 2、尝试修改，看看自己写的句子是否通顺； 3、把习作读给家人听，请他们评评写得像不像。
谢谢大家，再见！
相似点
四、说一说
你的家人和哪种动物比较像； 他们有什么特点； 列举事例说明他（她）的特点。
五、写一写
1、你的家人和哪种动物比较像； 2、他们有什么特点； 3、每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样； 4、书写工整、语句通顺、生动有趣。
六、评一评
像一种动物 抓住特点 列举事例 语句通顺，生动有趣
小小“动物园”
一、读一读
二、找一找
鱼
胖胖的 游泳特别好
威严
熊
大老虎
胖胖的 憨厚 熊
----外貌------性格---
游泳特别好， 鱼
----爱好---
威严
大老虎
----性格---
爸爸 姐姐 爷爷
胖胖的、憨厚 外貌、性格
游泳特别好
爱好
威严 性格
熊 鱼 老虎
三、填一填
பைடு நூலகம்
我的家人
动物名称
... ...
七、比一比
八、改一改，读一读
1、给家里的每个人写上一段； 2、尝试修改，看看自己写的句子是否通顺； 3、把习作读给家人听，请他们评评写得像不像。
谢谢大家，再见！
相似点
四、说一说
你的家人和哪种动物比较像； 他们有什么特点； 列举事例说明他（她）的特点。
五、写一写
1、你的家人和哪种动物比较像； 2、他们有什么特点； 3、每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样； 4、书写工整、语句通顺、生动有趣。
六、评一评
像一种动物 抓住特点 列举事例 语句通顺，生动有趣