苏版小学四年级上《大数的认识》单元练习卷

苏版小学四年级上《大数的认识》单元练习卷日期：2021 年01 月28 日
用时：
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得分：
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一、填空。

1、一个物体也没有，用表示，是最小的自然数。

2、与千万位相邻的两个数位是位和位。

3、三十亿七千零八万三千零四十一写作，省略亿位后面的尾数约是。

4、一个数由四十亿、五百万和三千零八组成，那个数是位数，写作。

5、用最大的七位数与最小的八位数相差。

6、2021年4月天津市客运量为946000人，约万人；10月份客运量为2479000人，约万人。

二、判定。

1、2009999省略万位后面的尾数约是200万……√×
2、408074读作四十万零八千零七十四……√×
3、最小的八位数与最大的七位数的差是1……√×
4、十五亿零九百八十六万写作1509860000，省略亿位后面的尾数，约是15亿……√×
5、824999≈82万，括号里填出最大的自然数是824999，最小的自然数是815000……√×
三、选择。

1、8254000000中的“2”表示（）
A．2个千万
B．2个亿
C．2个十亿
2、一个七位数它的最高位是（）位。

A．万
B．百万
C．千万
3、最小的九位数是（）
A．111111111
B．999999999
C．100000000
4、九千八百万九千六百一十二，写那个数时应该（）A．一个0也不写
B．写出一个0
C．写出两个0
5、49□8506≈500万，□里应填（）才最接近500万。

A．4
B．5
C．9
6、294□10736000≈294亿，□里能够填（）
A．0～4
B．1～5
C．5～9
四、解答题。

1、比较下面各组中两个数的大小。

3620210＜＞=36202100
3500018＜＞=5300018
2589400＜＞=2589000
8100000＜＞=810000
1306907＜＞=987361
96500＜＞=500692
2、把下面各组中的数从小到大排列起来。

（小于号：＜）（1）6020210 6002080 602800 6002800
（2）14650万189420210 9643090
3、改写数。

（1）把下面各数改写成以“万”作单位的数。

1760000=万
2900000=万
36050000=万
608202100=万
34000000=万
19202100=万
（2）把下面各数改写成以“亿”作单位的数。

2300000000=亿
154000000000=亿
10700000000=亿
43202100000=亿
4、用运算器算出前三个算式，再依照规律直截了当写出其他算式的得数。

1×8+1=
1234×8+4=
1234567×8+7=
12×8+2=
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪
事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。

专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。

全然缘故依旧无“米”下“锅”。

因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。

因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。

12345×8+5=
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

12345678×8+8=
123×8+3=
123456×8+6=
123456789×8+9=
交卷。