《田忌赛马》公开课一等奖教学课件
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《田忌赛马》公开课一等奖 教学课件
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 课程导入 • 田忌赛马故事解析 • 语文知识与能力训练 • 阅读理解技巧提升 • 情感态度与价值观培养 • 教学反思与展望
01
课程导入
课程背景介绍
01
02
03
时代背景
战国时期，策士文化盛行 ，赛马作为一种娱乐和竞 技活动受到广泛欢迎。
学生学会了从多个角 度看待问题，增强了 辩证思维能力。
学生掌握了通过对比 不同策略来分析问题 的方法，培养了逻辑 思维。
教学方法改进
引入更多实际案例，帮助学生 更好地理解策略对比分析方法 的应用。
加强课堂互动，鼓励学生积极 参与讨论，提高课堂氛围。
引入多媒体教通过巧妙 的策略和智慧，最终获得了胜利 。这告诉我们，在人生的道路上 ，智慧和策略往往比实力更加重
要。
挑战权威和传统
田忌敢于挑战齐王，不畏强权， 敢于突破传统的束缚。这启示我 们要有勇气挑战权威和传统，勇
于创新和尝试。
合作与共赢
孙膑帮助田忌获得胜利，体现了 合作与共赢的精神。这告诉我们 ，在竞争和合作中，要学会与他
04
阅读理解技巧提升
阅读方法指导
速读法
训练学生快速浏览文章，把握文章大意和关键信 息。
精读法
引导学生深入阅读，理解文章细节和深层含义。
批注法
鼓励学生在阅读过程中对重点、难点进行标注， 便于后续复习。
阅读题目解析
主旨大意题
考查学生对文章整体内容的理解和把握。
细节理解题
测试学生对文章具体信息的记忆和提取能力。
齐王与田忌赛马，赌注是千两黄金。
人物背景
田忌是齐国的大将，与齐王关系密切 ，善于骑射。
故事情节梳理
第一部分
田忌与齐王赛马，三次比赛均失 败，输掉赌注。
第二部分
孙膑为田忌出谋划策，提出调换马 的出场顺序的策略。
第三部分
田忌采纳孙膑的建议，再次与齐王 赛马，最终获得胜利。
故事寓意探讨
人生的智慧和策略
价值观塑造与提升
价值观塑造
通过《田忌赛马》的故事，向学生传递诚实、勇敢、智慧等积极向上的价值观 ，帮助学生塑造健全的人格。
价值观提升
引导学生对故事中的价值观进行深入思考和探讨，促进学生价值观的升华和提 高。
06
教学反思与展望
教学收获总结
学生对中国古代历史 故事产生了浓厚兴趣 ，提高了文化素养。
教学展望规划
深入研究中国古代历史故事，发 掘更多适合学生年龄段的故事。
探索跨学科教学方法，将策略对 比分析方法应用于其他学科。
加强与家长、学生的沟通，了解 他们对教学的需求和反馈，不断
完善教学计划。
THANKS
感谢观看
历史事件
田忌与齐威王赛马，孙膑 出谋划策，帮助田忌赢得 比赛。
文化意义
体现了智慧、策略和勇气 ，成为中华文化中的经典 故事。
教学目标阐述
知识目标
了解《田忌赛马》的故事 背景、情节和人物。
能力目标
分析故事中的策略和智慧 ，培养逻辑思维能力。
情感目标
培养积极进取、敢于挑战 的精神，弘扬中华优秀传 统文化。
教学内容概览
01
02
03
04
故事概述
介绍故事背景、情节和人物关 系。
策士文化
分析策士在战国时期的作用和 价值。
赛马规则与技巧
讲解赛马的规则、马的品种和 赛马技巧。
故事寓意
探讨故事中的智慧、策略和人 生哲理。
02
田忌赛马故事解析
故事背景分析
时代背景
赛马背景
战国时期，各国纷争不断，社会动荡 不安，战争频繁。
段落分析与总结
总结词
把握结构，提炼主旨
详细描述
本部分内容主要针对《田忌赛马》的段落进行分析与总结。首先，将课文划分为若干段 落，并概括每个段落的主要内容。其次，引导学生分析段落之间的逻辑关系，把握文章 的整体结构。最后，提炼出文章的主旨，帮助学生理解课文所表达的思想和情感。通过
段落分析与总结的训练，提高学生的阅读理解能力。
人合作，实现共赢。
03
语文知识与能力训练
字词学习与运用
总结词
注重基础，强化运用
详细描述
本部分内容主要针对《田忌赛马》中的重点字词进行学习与运用。首先，列出课文中的生字，如“忌、孙、赢、 策、骑”等，并标注拼音，方便学生认读。其次，通过组词、造句等方式，让学生在实际运用中掌握这些字词的 用法。此外，还设计了字词填空、选择题等练习，以检验学生对字词的掌握程度。
推理判断题
要求学生根据文章内容进行逻辑推理和分析。
阅读理解实战演练
1 2
选择题
针对不同阅读材料，设计选择题进行阅读理解训 练。
填空题
提供文章关键信息，要求学生填写缺失部分。
3
问答题
根据文章内容，设计问题要求学生回答，培养其 分析和表达能力。
05
情感态度与价值观培养
情感表达与体验
情感表达
通过角色扮演、朗读等形式，引 导学生表达对故事中角色的情感 ，增强学生的情感感知能力。
情感体验
通过情境创设、背景音乐等手段 ，让学生深入体验故事中角色的 情感变化，培养学生的共情能力 。
态度形成与转变
态度形成
通过引导学生对故事中人物行为的评 价，帮助学生形成正确的价值观念和 道德判断。
态度转变
针对学生可能存在的错误观念，通过 讨论、引导等方式，促使学生转变观 念，树立正确的价值观。
句子理解与仿写
要点一
总结词
深入理解，模仿创新
要点二
详细描述
本部分内容主要针对《田忌赛马》中的重点句子进行深入 理解与仿写。首先，选取课文中的典型句子，如“田忌的 上等马优于齐王的中等马，田忌的中等马优于齐王的下等 马”，进行详细解读，帮助学生理解句子的含义和表达方 式。其次，让学生模仿这些句子的结构和表达方式，创作 出新的句子。通过这种方式，培养学生的语言表达能力。
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 课程导入 • 田忌赛马故事解析 • 语文知识与能力训练 • 阅读理解技巧提升 • 情感态度与价值观培养 • 教学反思与展望
01
课程导入
课程背景介绍
01
02
03
时代背景
战国时期，策士文化盛行 ，赛马作为一种娱乐和竞 技活动受到广泛欢迎。
学生学会了从多个角 度看待问题，增强了 辩证思维能力。
学生掌握了通过对比 不同策略来分析问题 的方法，培养了逻辑 思维。
教学方法改进
引入更多实际案例，帮助学生 更好地理解策略对比分析方法 的应用。
加强课堂互动，鼓励学生积极 参与讨论，提高课堂氛围。
引入多媒体教通过巧妙 的策略和智慧，最终获得了胜利 。这告诉我们，在人生的道路上 ，智慧和策略往往比实力更加重
要。
挑战权威和传统
田忌敢于挑战齐王，不畏强权， 敢于突破传统的束缚。这启示我 们要有勇气挑战权威和传统，勇
于创新和尝试。
合作与共赢
孙膑帮助田忌获得胜利，体现了 合作与共赢的精神。这告诉我们 ，在竞争和合作中，要学会与他
04
阅读理解技巧提升
阅读方法指导
速读法
训练学生快速浏览文章，把握文章大意和关键信 息。
精读法
引导学生深入阅读，理解文章细节和深层含义。
批注法
鼓励学生在阅读过程中对重点、难点进行标注， 便于后续复习。
阅读题目解析
主旨大意题
考查学生对文章整体内容的理解和把握。
细节理解题
测试学生对文章具体信息的记忆和提取能力。
齐王与田忌赛马，赌注是千两黄金。
人物背景
田忌是齐国的大将，与齐王关系密切 ，善于骑射。
故事情节梳理
第一部分
田忌与齐王赛马，三次比赛均失 败，输掉赌注。
第二部分
孙膑为田忌出谋划策，提出调换马 的出场顺序的策略。
第三部分
田忌采纳孙膑的建议，再次与齐王 赛马，最终获得胜利。
故事寓意探讨
人生的智慧和策略
价值观塑造与提升
价值观塑造
通过《田忌赛马》的故事，向学生传递诚实、勇敢、智慧等积极向上的价值观 ，帮助学生塑造健全的人格。
价值观提升
引导学生对故事中的价值观进行深入思考和探讨，促进学生价值观的升华和提 高。
06
教学反思与展望
教学收获总结
学生对中国古代历史 故事产生了浓厚兴趣 ，提高了文化素养。
教学展望规划
深入研究中国古代历史故事，发 掘更多适合学生年龄段的故事。
探索跨学科教学方法，将策略对 比分析方法应用于其他学科。
加强与家长、学生的沟通，了解 他们对教学的需求和反馈，不断
完善教学计划。
THANKS
感谢观看
历史事件
田忌与齐威王赛马，孙膑 出谋划策，帮助田忌赢得 比赛。
文化意义
体现了智慧、策略和勇气 ，成为中华文化中的经典 故事。
教学目标阐述
知识目标
了解《田忌赛马》的故事 背景、情节和人物。
能力目标
分析故事中的策略和智慧 ，培养逻辑思维能力。
情感目标
培养积极进取、敢于挑战 的精神，弘扬中华优秀传 统文化。
教学内容概览
01
02
03
04
故事概述
介绍故事背景、情节和人物关 系。
策士文化
分析策士在战国时期的作用和 价值。
赛马规则与技巧
讲解赛马的规则、马的品种和 赛马技巧。
故事寓意
探讨故事中的智慧、策略和人 生哲理。
02
田忌赛马故事解析
故事背景分析
时代背景
赛马背景
战国时期，各国纷争不断，社会动荡 不安，战争频繁。
段落分析与总结
总结词
把握结构，提炼主旨
详细描述
本部分内容主要针对《田忌赛马》的段落进行分析与总结。首先，将课文划分为若干段 落，并概括每个段落的主要内容。其次，引导学生分析段落之间的逻辑关系，把握文章 的整体结构。最后，提炼出文章的主旨，帮助学生理解课文所表达的思想和情感。通过
段落分析与总结的训练，提高学生的阅读理解能力。
人合作，实现共赢。
03
语文知识与能力训练
字词学习与运用
总结词
注重基础，强化运用
详细描述
本部分内容主要针对《田忌赛马》中的重点字词进行学习与运用。首先，列出课文中的生字，如“忌、孙、赢、 策、骑”等，并标注拼音，方便学生认读。其次，通过组词、造句等方式，让学生在实际运用中掌握这些字词的 用法。此外，还设计了字词填空、选择题等练习，以检验学生对字词的掌握程度。
推理判断题
要求学生根据文章内容进行逻辑推理和分析。
阅读理解实战演练
1 2
选择题
针对不同阅读材料，设计选择题进行阅读理解训 练。
填空题
提供文章关键信息，要求学生填写缺失部分。
3
问答题
根据文章内容，设计问题要求学生回答，培养其 分析和表达能力。
05
情感态度与价值观培养
情感表达与体验
情感表达
通过角色扮演、朗读等形式，引 导学生表达对故事中角色的情感 ，增强学生的情感感知能力。
情感体验
通过情境创设、背景音乐等手段 ，让学生深入体验故事中角色的 情感变化，培养学生的共情能力 。
态度形成与转变
态度形成
通过引导学生对故事中人物行为的评 价，帮助学生形成正确的价值观念和 道德判断。
态度转变
针对学生可能存在的错误观念，通过 讨论、引导等方式，促使学生转变观 念，树立正确的价值观。
句子理解与仿写
要点一
总结词
深入理解，模仿创新
要点二
详细描述
本部分内容主要针对《田忌赛马》中的重点句子进行深入 理解与仿写。首先，选取课文中的典型句子，如“田忌的 上等马优于齐王的中等马，田忌的中等马优于齐王的下等 马”，进行详细解读，帮助学生理解句子的含义和表达方 式。其次，让学生模仿这些句子的结构和表达方式，创作 出新的句子。通过这种方式，培养学生的语言表达能力。