一年级下美术教案-走进大自然-人教新课标
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级下美术教案-走进大自然-人教新课标
一、教学内容
《走进大自然》选自人教新课标一年级下册美术教材第四单元。本章节内容主要包括：引导学生观察大自然中的美丽景色，通过描绘自然景物，培养学生对美术的兴趣和爱好；教授简单的绘画技巧，如线条、颜色搭配等，使学生在实践中掌握基本美术表现手法；结合实例欣赏，让学生了解大自然中的色彩、形状和纹理，启发他们的想象力与创造力。教学内容主要包括：1.认识大自然中的美丽景色；2.学习绘画自然景物的基本技巧；3.欣赏并创作以大自然为主题的美术作品。
二、核心素养目标
《走进大自然》课程的核心素养目标主要包括：培养学生审美感知与创意表达的能力，强化学生对自然美的感悟与表现；提升学生的图像识读能力，使他们能够观察、分析大自然中的色彩、形状和纹理；加强学生的美术表现技巧，通过实践学会运用线条、色彩等基本元素进行创作；培养学生在团队协作中交流、分享与互助，提高他们的文化理解与责任感。具体目标如下：1.感知大自然的美丽，形成独特的审美体验；2.学会观察、分析自然景物，提高图像识读能力；3.掌握绘画基本技巧，表达对大自然的喜爱与理解；4.增强团队协作意识，提升文化素养与责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识大自然中的色彩、形状和纹理：通过观察、分析，作中能准确表现。
举例：以树木为例，讲解线条的流畅与曲折，引导学生观察并学会表达。
（2）绘画技巧：教授线条、颜色的运用，培养学生基本的绘画技能，使他们在创作中能够自主运用。
今天在《走进大自然》这节课上，我尝试了多种教学方法，引导学生观察、描绘大自然的美。从学生的表现来看，我发现他们在绘画过程中，对色彩、形状和纹理的把握有了更深入的认识。但同时，也暴露出了一些问题。
在导入新课环节，我通过提问的方式激发学生的兴趣，大家积极参与，课堂氛围较好。但在新课讲授过程中，我发现部分学生对大自然的基本元素理解不够透彻，需要在今后的教学中加强这一方面的讲解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大自然中的色彩、形状和纹理，学习了绘画自然景物的基本技巧，并通过实践活动和小组讨论加深了对自然美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多描绘，用画笔表达对大自然的喜爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
举例：教授如何用线条描绘树叶的轮廓，以及如何运用颜色表现树叶的明暗。
（3）创意表达：鼓励学生发挥想象，将大自然的美景融入自己的作品中，培养他们的创意表达能力。
举例：让学生尝试用不同颜色、形状组合描绘出自己心中的大自然景象。
2.教学难点
（1）图像识读能力：学生往往难以把握自然景物中的细节，需要教师引导他们观察、分析，提高图像识读能力。
同学们，今天我们将要学习的是《走进大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有仔细观察过大自然的美景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大自然中的色彩、形状和纹理。这些都是大自然的基本元素，通过它们我们可以描绘出美丽的自然景色。了解这些基本概念有助于我们更好地表现自然美。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个自然景物，如树木、花朵等，分析它们的色彩、形状和纹理特点。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。学生将尝试用所学的技巧描绘自然景物，体会如何表现大自然的美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
反思今天的课堂教学，我认为以下几个方面需要改进：
1.加强对大自然基本元素的讲解，让学生更好地理解并运用到绘画中。
2.提高学生团队协作能力，明确分工，提高讨论效果。
3.培养学生独立思考能力，鼓励他们勇于表达自己的观点。
4.关注学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握所学知识。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘大自然的作品。这些作品展示了如何运用线条、颜色等技巧来表现自然景物，以及它们如何帮助我们表达对大自然的喜爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、颜色的运用和创意表达这两个重点。对于难点部分，我会通过实例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
举例：指导学生从整体到局部观察景物，学会捕捉自然景物的主要特征。
（2）绘画表现技巧：学生在绘画过程中，可能会遇到线条不流畅、颜色搭配不协调等问题，教师需针对这些问题进行指导。
举例：针对线条不流畅的问题，教师可以示范如何轻松、自然地描绘线条，并让学生多加练习。
（3）创意思维的激发：引导学生从不同角度观察大自然，跳出固有思维模式，激发创意思维。
实践活动环节，学生们分组讨论、绘画实践，整体效果不错。但有些小组在讨论过程中，分工不够明确，导致讨论效果不佳。在今后的教学中，我要加强对学生团队协作能力的培养，提高他们的沟通与交流能力。
在学生小组讨论环节，大家围绕“如何将大自然的美融入自己的作品”这一主题展开讨论，积极发表自己的观点。但我也注意到，有些学生在讨论中过于依赖他人意见，缺乏独立思考。因此，在今后的教学中，我要注重培养学生的独立思考能力。
举例：通过提问、讨论等方式，引导学生思考如何将自然景物进行创意性的组合与表现。
（4）团队协作：学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，教师需引导学生学会协作，共同完成任务。
举例：在小组活动中，教师可引导学生明确任务分工，鼓励他们相互交流、分享意见，共同完成作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将大自然的美融入自己的作品”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
一、教学内容
《走进大自然》选自人教新课标一年级下册美术教材第四单元。本章节内容主要包括：引导学生观察大自然中的美丽景色，通过描绘自然景物，培养学生对美术的兴趣和爱好；教授简单的绘画技巧，如线条、颜色搭配等，使学生在实践中掌握基本美术表现手法；结合实例欣赏，让学生了解大自然中的色彩、形状和纹理，启发他们的想象力与创造力。教学内容主要包括：1.认识大自然中的美丽景色；2.学习绘画自然景物的基本技巧；3.欣赏并创作以大自然为主题的美术作品。
二、核心素养目标
《走进大自然》课程的核心素养目标主要包括：培养学生审美感知与创意表达的能力，强化学生对自然美的感悟与表现；提升学生的图像识读能力，使他们能够观察、分析大自然中的色彩、形状和纹理；加强学生的美术表现技巧，通过实践学会运用线条、色彩等基本元素进行创作；培养学生在团队协作中交流、分享与互助，提高他们的文化理解与责任感。具体目标如下：1.感知大自然的美丽，形成独特的审美体验；2.学会观察、分析自然景物，提高图像识读能力；3.掌握绘画基本技巧，表达对大自然的喜爱与理解；4.增强团队协作意识，提升文化素养与责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识大自然中的色彩、形状和纹理：通过观察、分析，作中能准确表现。
举例：以树木为例，讲解线条的流畅与曲折，引导学生观察并学会表达。
（2）绘画技巧：教授线条、颜色的运用，培养学生基本的绘画技能，使他们在创作中能够自主运用。
今天在《走进大自然》这节课上，我尝试了多种教学方法，引导学生观察、描绘大自然的美。从学生的表现来看，我发现他们在绘画过程中，对色彩、形状和纹理的把握有了更深入的认识。但同时，也暴露出了一些问题。
在导入新课环节，我通过提问的方式激发学生的兴趣，大家积极参与，课堂氛围较好。但在新课讲授过程中，我发现部分学生对大自然的基本元素理解不够透彻，需要在今后的教学中加强这一方面的讲解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大自然中的色彩、形状和纹理，学习了绘画自然景物的基本技巧，并通过实践活动和小组讨论加深了对自然美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多描绘，用画笔表达对大自然的喜爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
举例：教授如何用线条描绘树叶的轮廓，以及如何运用颜色表现树叶的明暗。
（3）创意表达：鼓励学生发挥想象，将大自然的美景融入自己的作品中，培养他们的创意表达能力。
举例：让学生尝试用不同颜色、形状组合描绘出自己心中的大自然景象。
2.教学难点
（1）图像识读能力：学生往往难以把握自然景物中的细节，需要教师引导他们观察、分析，提高图像识读能力。
同学们，今天我们将要学习的是《走进大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有仔细观察过大自然的美景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大自然中的色彩、形状和纹理。这些都是大自然的基本元素，通过它们我们可以描绘出美丽的自然景色。了解这些基本概念有助于我们更好地表现自然美。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个自然景物，如树木、花朵等，分析它们的色彩、形状和纹理特点。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。学生将尝试用所学的技巧描绘自然景物，体会如何表现大自然的美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
反思今天的课堂教学，我认为以下几个方面需要改进：
1.加强对大自然基本元素的讲解，让学生更好地理解并运用到绘画中。
2.提高学生团队协作能力，明确分工，提高讨论效果。
3.培养学生独立思考能力，鼓励他们勇于表达自己的观点。
4.关注学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握所学知识。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘大自然的作品。这些作品展示了如何运用线条、颜色等技巧来表现自然景物，以及它们如何帮助我们表达对大自然的喜爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、颜色的运用和创意表达这两个重点。对于难点部分，我会通过实例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
举例：指导学生从整体到局部观察景物，学会捕捉自然景物的主要特征。
（2）绘画表现技巧：学生在绘画过程中，可能会遇到线条不流畅、颜色搭配不协调等问题，教师需针对这些问题进行指导。
举例：针对线条不流畅的问题，教师可以示范如何轻松、自然地描绘线条，并让学生多加练习。
（3）创意思维的激发：引导学生从不同角度观察大自然，跳出固有思维模式，激发创意思维。
实践活动环节，学生们分组讨论、绘画实践，整体效果不错。但有些小组在讨论过程中，分工不够明确，导致讨论效果不佳。在今后的教学中，我要加强对学生团队协作能力的培养，提高他们的沟通与交流能力。
在学生小组讨论环节，大家围绕“如何将大自然的美融入自己的作品”这一主题展开讨论，积极发表自己的观点。但我也注意到，有些学生在讨论中过于依赖他人意见，缺乏独立思考。因此，在今后的教学中，我要注重培养学生的独立思考能力。
举例：通过提问、讨论等方式，引导学生思考如何将自然景物进行创意性的组合与表现。
（4）团队协作：学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，教师需引导学生学会协作，共同完成任务。
举例：在小组活动中，教师可引导学生明确任务分工，鼓励他们相互交流、分享意见，共同完成作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将大自然的美融入自己的作品”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。