《家的意味》精品教案2
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8、阅读感悟：书本73页
9、思考：通过这两则故事，说说对于他们来说，家是什么
10、总结：家的意义：（2）家是我们心灵的港湾。
二、中国人的“家”
1、探究与分享二：书本73页
2、观看视频：《春运期间贵阳火车站累计送客177万人次》
3、思考：你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感
家的意味精品教案2
课题
家的意味
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
目标1：感受家是身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。认同中华文化中家的丰富内涵和“孝”的价值观念。
目标2：提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长பைடு நூலகம்行动力。
目标3：理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义；知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务；理解中华文化中“孝”的内涵，知道优秀文化传统需要继承和发展。
重点
中华文化中家的意味和孝亲敬长的精神内涵
难点
中华文化中家的意味和孝亲敬长的精神内涵
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、观看视频：《家的传承》
2、思考：（1）你认为“家”意味着什么
（2）你能为“家庭”做些什么
思考。
导入新课。
讲授新课
一、生命的居所
1、运用你的经验：书本71页
2、思考：结合你的生活体验，说说“家”是什么
4、总结：家有着深厚的意味、丰富的内涵。家是代代传承、血脉相连的生活共同体。是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
5、观看视频：《家风家训》
6、思考：（1）你家的家风是什么（2）从小到大长辈给你制定了哪些家规
7、探究与分享三：书本74页
8、思考：（1）收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。（2）分析这些“家规““家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考、回答，鼓励学生分享自身想法。
借用书本设计的环节，引导学生回顾自己的生活经历，帮助理解“家”是什么。
通过探究分享活动，在理解家的含义的基础上明确家庭存在的意义，珍视家庭。
通过视频，感受为过年时人们回家的急切心情，体会家的重要意味，正视中国式的“家”。
9、总结：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
10、相关链接：有关孝亲敬长的法律规定
11、总结：孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
12、说一说：写下你可以为双亲长辈做的五件事
13、方法与技能—如何孝敬亲长（书本75页）
讨论、总结并分享。
3、总结：家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
5、相关链接：家庭关系的确立（书本72页）
6、探究与分享一：书本72页
思考：家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。在我们初步了解了“家”的含义后，能不能结合自己的生活实际，谈谈你对家庭功能的认识呢
7、总结：家的意义：（1）家是我身心的寄居之所。
5、我们要如何孝亲敬长
本课的学习要重视讲练结合，通过习题来达到知识的突破。
家训的学习让学生更加明确维护家庭的正常运行的重要性，继承传统家庭美德。
课堂小结
我相信家庭与外界是决然不同的，它可以充满爱，关怀及了解，成为一个人养精蓄锐的场所。—（美）萨提尔
总结提升
板书
家的意味
1、家的含义是什么
2、家对于我们的成长有何重要意义
3、中华文化中的“家”有何丰富内涵
4、为什么我们要孝亲敬长
9、思考：通过这两则故事，说说对于他们来说，家是什么
10、总结：家的意义：（2）家是我们心灵的港湾。
二、中国人的“家”
1、探究与分享二：书本73页
2、观看视频：《春运期间贵阳火车站累计送客177万人次》
3、思考：你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感
家的意味精品教案2
课题
家的意味
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
目标1：感受家是身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。认同中华文化中家的丰富内涵和“孝”的价值观念。
目标2：提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长பைடு நூலகம்行动力。
目标3：理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义；知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务；理解中华文化中“孝”的内涵，知道优秀文化传统需要继承和发展。
重点
中华文化中家的意味和孝亲敬长的精神内涵
难点
中华文化中家的意味和孝亲敬长的精神内涵
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、观看视频：《家的传承》
2、思考：（1）你认为“家”意味着什么
（2）你能为“家庭”做些什么
思考。
导入新课。
讲授新课
一、生命的居所
1、运用你的经验：书本71页
2、思考：结合你的生活体验，说说“家”是什么
4、总结：家有着深厚的意味、丰富的内涵。家是代代传承、血脉相连的生活共同体。是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
5、观看视频：《家风家训》
6、思考：（1）你家的家风是什么（2）从小到大长辈给你制定了哪些家规
7、探究与分享三：书本74页
8、思考：（1）收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。（2）分析这些“家规““家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考、回答，鼓励学生分享自身想法。
借用书本设计的环节，引导学生回顾自己的生活经历，帮助理解“家”是什么。
通过探究分享活动，在理解家的含义的基础上明确家庭存在的意义，珍视家庭。
通过视频，感受为过年时人们回家的急切心情，体会家的重要意味，正视中国式的“家”。
9、总结：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
10、相关链接：有关孝亲敬长的法律规定
11、总结：孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
12、说一说：写下你可以为双亲长辈做的五件事
13、方法与技能—如何孝敬亲长（书本75页）
讨论、总结并分享。
3、总结：家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
5、相关链接：家庭关系的确立（书本72页）
6、探究与分享一：书本72页
思考：家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。在我们初步了解了“家”的含义后，能不能结合自己的生活实际，谈谈你对家庭功能的认识呢
7、总结：家的意义：（1）家是我身心的寄居之所。
5、我们要如何孝亲敬长
本课的学习要重视讲练结合，通过习题来达到知识的突破。
家训的学习让学生更加明确维护家庭的正常运行的重要性，继承传统家庭美德。
课堂小结
我相信家庭与外界是决然不同的，它可以充满爱，关怀及了解，成为一个人养精蓄锐的场所。—（美）萨提尔
总结提升
板书
家的意味
1、家的含义是什么
2、家对于我们的成长有何重要意义
3、中华文化中的“家”有何丰富内涵
4、为什么我们要孝亲敬长