2024年幼儿园中班语言《岸边的柳树》故事教案

2024年幼儿园中班语言《岸边的柳树》故事
教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言领域教材第三单元《春天的故事》中的《岸边的柳树》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握基本的语言表达能力，培养对春天的认知。

二、教学目标
1. 通过学习故事，让幼儿了解柳树的生长过程，增强对春天的认识。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能讲述故事的大致内容。

3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点
重点：故事内容的理解和讲述，生词和短语的学习。

难点：如何引导幼儿用自己的语言表达对故事的理解，以及对春天的感受。

四、教具与学具准备
教具：故事课件，柳树枝条，春天图片。

学具：画纸，彩笔，剪刀。

五、教学过程
1. 导入：带领幼儿观察窗外的春天景象，引入话题。

2. 讲解故事：播放课件，讲述《岸边的柳树》故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。

3. 实践活动：分发柳树枝条，让幼儿观察并触摸，加深对柳树的
认识。

4. 例题讲解：挑选故事中的典型句子，引导幼儿进行模仿和表达。

5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的语言进行对话。

六、板书设计
1. 故事《岸边的柳树》
2. 生词和短语：春风、柳絮、嫩绿、摇曳等。

3. 春天的图片和柳树枝条。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《岸边的柳树》故事，
并用自己的话表达对春天的感受。

2. 答案：幼儿讲述故事内容，家长记录并签字确认。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的孩子，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿实地观察柳树，感受春天的
气息。

同时，鼓励家长参与，共同引导幼儿关注大自然的变化。

重点和难点解析
1. 教学内容的理解与讲述
2. 生词和短语的学习
3. 幼儿语言表达能力的培养
4. 教学过程中的实践活动设计
5. 作业设计与课后反思
一、教学内容的理解与讲述
故事《岸边的柳树》内容丰富，对于中班幼儿来说，理解故事情节和讲述故事是难点。

在讲述故事时，教师应以简单明了的语言，配合生动的表情和动作，让幼儿更容易理解。

可以通过提问、重复句子等方式，帮助幼儿记忆故事内容。

二、生词和短语的学习
故事中生词和短语的掌握对幼儿的语言发展具有重要意义。

教师应在讲解故事的过程中，重点强调生词和短语，并通过图片、动作等多种形式进行展示，让幼儿在直观感知的基础上记忆。

同时，设计相关的课堂游戏，如“找词语”、“词语接龙”等，巩固幼儿对生词和短语的学习。

三、幼儿语言表达能力的培养
1. 创设轻松愉快的氛围，鼓励幼儿大胆表达。

2. 设计丰富的实践活动，让幼儿在实践中锻炼语言表达能力。

3. 针对不同语言发展水平的幼儿，给予个别化的指导和鼓励。

四、教学过程中的实践活动设计
1. 紧密结合故事内容，让幼儿在实践中感受故事情境。

2. 注意活动的安全性，确保幼儿在活动过程中不会受到伤害。

3. 鼓励幼儿合作完成活动，培养团队协作能力。

五、作业设计与课后反思
请幼儿和家长一起观察身边的柳树，记录柳树的生长变化。

家长协助幼儿用故事中的词语，编写一段关于春天的描述。

拍摄照片或视频，记录幼儿讲述故事的过程。

教学目标是否达成，教学方法是否合适。

幼儿在课堂上的参与程度，以及对知识的掌握程度。

对幼儿的个别化指导是否到位，以及如何调整教学策略以提高教学效果。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏，以吸引幼儿的注意力。

2. 用简单、清晰、富有感染力的语言表达，便于幼儿理解。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过观察春天景象，引起幼儿兴趣。

2. 讲解故事：约10分钟，注重讲解生词和短语，让幼儿理解故事内容。

3. 实践活动：约15分钟，让幼儿观察柳树枝条，进行角色扮演等。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事中的关键信息。

2. 提问方式多样化，如开放式、封闭式等，激发幼儿思考。

3. 注意提问的难度，确保幼儿能够回答。

四、情景导入
1. 利用春天景象导入，让幼儿身临其境地感受故事背景。

2. 结合柳树枝条实物，让幼儿触摸和观察，增强直观体验。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，是否符合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。

3. 课堂提问的设计是否合理，是否有助于幼儿思考和表达。

4. 实践活动是否安全、有趣，能否让幼儿在实践中巩固知识。

5. 时间分配是否合理，是否保证每个环节的顺利进行。

6. 作业设计是否具有针对性和实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识。