80、90后员工管理与激励

80、90后员工管理与鼓励
80、90后员工管理与鼓励
80-90后员工管理与鼓励
一、讲师介绍
培训师：谢玉雄现任：时代光华高级培训师
清华大学武汉大学MBA 客座教授国家人力资源管理师认证班导
师
学历：中国科学技术大学MBA 经历：日本TDK 人力资源总监
富士康集团 IE学院首席院长
海外背景5年
主研：人力资源管理、组织行为学授课：1000场次
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二、课程说明
第一局部：认知篇对基层管理与80、90后的特征认知第二局部：心态篇如何引导80、90后的心态管理
第三部份：沟通篇如何同80、90后和谐沟通和互动
第四局部：领导篇80、90后员工的辅导与鼓励技巧
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三、课程收益
让学员深入理解80、90后员工的成长环境、人格特征与多元价
值观等特点; 让学员掌握如何引导80、90后员工的心态与情绪管理的
技巧，留住80、90后的脚; 通过演讲与案例，掌握对80、90后员工
的有效沟通与互动的技巧，做一名受80、90后员工认同的上司; 转变领导风格，变管理为教练，掌握对80、90后员工的有效辅导与鼓励技巧，调动80、90后员工的积极性，提升管理效益。

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第一局部
认知篇对基层管理与80、90后的特征认知
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破冰：从【西游记】人物分析谈企业管理
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使命、目标、过程、结果
唐太宗
(结果)
使命
观音
(过程)
唐僧猪八戒
警告
孙悟空
授权控制
沙僧
教导
鼓励
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授权
1、管理的意义
有效运用组织的.各项资源，以达成企业的目标. 目标：资源：有效：行动方案：经常自我反省、检视一下，在管辖范围内的人、时、地、物，有没有浪费资源，或无效运用的状况。

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对管理的理解
部属结果
建立制度
主管指令
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界定范围
2、自然人与职务人的区别
上司
同事
客/供给商
管理者
其他主管公司外人员
其他
培训
指导
部属
研发
方案
组织
(一) 信息沟通角色
(二)人际关系角色 (三) 决策者角色
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3、经理人的职责定位
组织好部属管理好自己目标管理绩效管理人员管理
角色认知
时间管理
自我认知
团队管理
建立有效的工作网络
方案在职辅导管理解决问题授权
鼓励
指导员工职业生涯规划
年终绩效评估
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4、人的行动原理
3、人的行动原理
第一是感情第二是要了解尊重个别差异
第三是组织能力，并不是个人能力之和
第四是人会改变第五是人因时间、空间的改变而会改变第六是不要有定性的观念
「这个人是这样，所以的想法」
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80-90后的人生道路
价值观态度行动结果命运人生80-90后的人生道路如何走
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5、80-90后工作中的十大危机
找不到职业。