中考语文复习课件四-江苏教育版

答案：（1）③处“十分准确地”、“按时”与“正点”三者保留其一。（2） 从前后协调看，②处应改为：发出的声音最优美、动听的秋海棠，被列为最 佳“歌手”。
例3．（04 天津）为了使下面的这段话简明、连贯，应做的 修改是（ ）
①轮船在海上航行，需要灯塔指明方向，不然就可能搁 浅或触礁沉没。②航海史上这样的事故出的太多了，举不胜 举。③这类惨剧给人类带来了生命财产的巨大损失，同时也 给人以深刻的教训。④在人生的道路上又何尝不是如此。⑤ 要有所作为就要有正确的人生观作指导，否则，就会庸庸碌 碌，虚度时光，甚至误人歧途。 A．删去②句 B．删去②③句 C．删去③句 D．删去②④句
)。
) ；泪水干了，
① 每一个泪痕生动起来 ② 梦的脚印留了下来
③ 月亮的笑容浮现出来 ④ 躺在里面的故事丰盈起来
A．②④①③ B．①②③④ C．④③②① D．③④①②
A
下面语段空白处，应填入的恰当的句子是（ ）A
雨停了，月亮穿过云雾，把明亮的光辉洒在广场上，广场像 用银子铺成似的。在有积水的洼地上， 变成了透明的、奇异的、 童话般的世界。
一篇美丽的童话，充满着天真的幻想；少年
像
，可以尽情地抒情；青年像
，追
求生活的情趣；中年像
，经历着种种世态
炎凉与人情冷暖；老年像
，静静地品味那
逝去的岁月。
A. 一出快乐的喜剧 B. 一本沉甸甸的回忆
录
C. 一首浪漫的诗歌
D. 一部严肃的小说
将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（ ）
诚信是金，_________________ ；诚信是 镜 ,__________________； 诚信是泉，___________________ ；诚信是 火种 _____________________。 ①照出灵魂的善恶美丑 ； ②品质纯正而弥足珍贵； ③散播开来，成就燎原之势；④荡涤污秽，滋养心田
B、C、D
例2．（04 九江）阅读下面语段，指出有毛病的语句并修改。 生物学家的试验表明：①野生植物发出的声音，往往不很规律， 而家庭里养的植物发出的声音很像笛声。他们拿多种植物做试 验，又得出这样的结果：对外界声音反应速度最快的锦葵，被 列为最佳谈话对象；②秋海棠发出的声音最优美、动听，被列 最佳“歌手”；每天黄昏时开的樱花草，③十分准确地按时正 点发出急促的声波，当花蕾绽开时，便能听见“噗噗”的打击 声。他们通过试验还发现，植物发出的声音还与周围环境有关。 （1） 语言不简洁的是第__________________处。应该删除 的词语是_____________________。 （2）因为语序不合理，造成语言不连贯的是第__________处， 应该调整为___________________。（调整时可增删个别词 语）
答案：B
四、语音题
一是重音技巧。朗读时要准确地识别和读出重音。一般地说， 排比词语、用作对比和比喻的词语、关联词语以及其它需 要强调和突出的词语等，需要重读。重读的主要方法是强 调重音，注意停顿和节奏变化等等。
二是语调技巧。一般指朗读时声音的高低、强弱、急缓。
关于语调的高低,叶圣陶说：“大概文句之中的特别主眼，或 是前后的词彼此关联照应的，发声都得高一点。就一句来说， 如意义未完的文句，命令或呼叫的文句，疑问或惊讶的文句， 都得前低后高。意义完足的文句，祈求或感激的文句，都得 前高后低。”
将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一组是（ ）
月亮上来了。是一轮灿烂的满月。＿＿＿＿＿。说话声、欢笑 声、唱歌声、嘻闹声，响遍了整个海滩。
①海滩上，也突然明亮了起来。 ②它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。 ③一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。 ④嗬！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。 ⑤大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。
A.映出了闪动的月亮的影子，好像天空和地上同时有无数个 月亮，把这五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样，
B.同时有无数个月亮，映照着如同水晶体一样的五月之夜的 乡村，天空和地上到处闪动着月亮的影子，
C.同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子，五月之夜的乡村， 被映照得如同白昼一样，
D.映出了闪动的月亮的影子，天空和地上好像都在燃放着焰 火，五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界
（3）有文采的口语体：
如：这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定继续努力， 奏响我人生的凯歌。（或“谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中采到了一颗珍 珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待着我去寻觅。”）
二、语言表达连贯
语言的“连贯”，就是句子与句子之间的衔接自然、顺畅， 合乎人们的思维规律。这一题型，每年都有三四分。深入 分析中考语文试卷中的语言连贯题，并引出规律，不仅能 为我们做好此类题打开思路，而且对培养大家的逻辑思维 能力，语文表述能力乃至写作能力，都是很有帮助的。
A、曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思
B、曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪
C、曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴
D、曾使人失望流泪
曾催人衰老憔悴 C
曾给人痛苦沉思
将下列选项依次填入文段的空格处，正确的顺序是（ ）
时间飞了， ( )；皱纹深了，(
(
) ；太阳落了，(
考题解析
例1、根据下面提供的的语言环境，回答后面的问题，说话
人要符合人物的身份。
（1）中考临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，
生气地说；“马上要中考了，你居然还在看电视？”
小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？
小明说：“
。”
小明的语气应是商量性的，要委婉，可围绕“调节”“休息”来说
三、语言表达要简明: 忌重复、罗嗦
例1．（04常州） 下面语段摘自某中学生杂志，阅读后完成下 面三题。 ①话题作文以其开放性，给学生以充分发挥的空间。②一方面 解开了学生的束缚，让他们真正能够施展自己的才华，放开手 脚抒写优秀的佳作。③另一方面也能使得部分学生淡化审题， 任意而为，放弃对话题作过细分析，因而庸作颇多。④所以我 给大家讲讲话题作文的分类及其应试对策，一定会使你们受益 匪浅。 （1） 语意重复、罗嗦的一句是( )。 A．第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 （2） 语意跳跃、不连贯的一句是( )。 A第①句 B第②句 C第③句 D第④句 （3） 语言不得体的一句是( )。 A第①句 B第②句 C第③句 D第④句
4、语言交际时的的用语要注意感情色彩 词语的褒贬色彩在语言运用中是应该注意的。
例4、一个学生在与别的同学交流时说：“昨天 晚上，爸爸看到我的成绩，表现出一幅无可奈何 的嘴脸。”中哪一词的使用有问题。
5、语言交际时要注意谦辞敬辞的正确使用
例5、中学生王真写了一首诗，寄给了一家久已慕名的诗刊编辑，并附了 一封信，信是这样写的： 李编辑：
6、交际语言题还要注意语体的要求 例7、假如你获得全国中学生“圣陶杯”作文比赛一等奖， 有人向你祝贺，请你根据不同文体要求，作出表示谦虚、 上进的回答。 （1）日常口语体：如“：多嗨谢，了没，什这么点，儿学成无绩止不境算，什我么还，得我下还功得夫继才续行努。力（。或”）
（2）正规口语体： 谢谢（您的）鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。
语句衔接题解题规律
1．上下文的话题要统一。 2．上下文的情调要统一。 3、把握事物间的逻辑关系。 4、上下文的句式要相互呼应。
选择题一般为优劣选择,而非正误选择,因此,要细心比 较,灵活运用适当的方式选择表达效果最佳的选项.
将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序
是
。
有人把人生比喻为一部丰富多彩的作品：幼年像
例8、下面句子朗读分析错误的一项是 ( C ) A．韩麦尔先生呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们 做了一个手势：“散学了，——你们走吧。” (朗读时要用缓慢、沉重的语气，读出韩麦尔先生面对国土沦 陷，不能再使用民族语言的痛苦和悲愤。) B．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 (朗读时，应在“河”和“入”之间有短暂停顿，以表达作者 虽年老体衰，仍向往驰骋沙场报效祖国的愿望。) C．满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。 (第二句中的“亲人”要重读，突出诗人刚刚踏上延安土地， 见到久别重逢的亲人时急切、激动的心情。) D．朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢? 你不觉得我们的战士是最可爱的人吗? (两句话都用升调读，前句设问，后句反问作答，表现作者对 志愿军战士由衷的赞美之情。)
口语交际题的解答准则：①言之有“礼”，即文 明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语； ②言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际的 空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、 简洁；③言之有“序”，即说明有合理的顺序。 要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句 畅；④言之有“节”，即简明。要满足试题的要 求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。
A. ⑤②④③①B. ③①④②⑤ C. ①④③⑤②D.②⑤①③④
D
从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰 当的一项是（）（2分）
生活中种种苦涩，＿＿＿＿＿，历程中多少挫折，＿＿＿＿＿ ＿，漫漫岁月里的辛苦挣扎，＿＿＿＿＿＿ 。但由于忍耐，由 于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患 与磨难，而从生活自身获得智慧。
2、人物语言必须符合人物身份特点 3、交际语言必须建立在尊重的基础上，注意考虑语言的后果， 特别是听话者的感受。
例3、当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项 是( ) A．同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说： “阿姨，不好啦，小强出车祸了!” B．当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉 点。” C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖 啦，我有天赋嘛。” D． 当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起 来研究研究。”
一、得体题 1、语言要符合特定环境的需要，比如喜庆的场合不能说晦 气的话，严肃的场合不能说俏皮的话……不仅是在这些生活 场中，在文章中，语言也要符合特定的语言环境。
例1、看看下面哪一句话不得体。 秋风送爽，田野里处处洋溢着喜悦：高粱羞了红脸，谷穗 笑弯了腰，大豆摇着打着拍子，棉花与白云嬉闹…… 例2、看看下面哪一句话不得体。 在一条清澈见底的小溪旁，他听见了救，小孩的头在水中时隐时 现，情况万分紧急。他顾不上多想，立即跳入溪中，奋力 向落水儿童游去。
中考总复习（四）
第七讲 口语交际运用 《语文课程标准》要求：
“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中， 学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟 通和社会交往，发展合作精神”。 考点预测：
中考对口语交际的考查，重在交际，即说话是否符合 “简明、连贯、得体”的基本要求。形式上，选择题 逐渐淘汰，修改题比例不大，多以表述题为主，极少 数省市将“听”也纳入考查范围，即听录音概括、筛 选主要信息作答。
关于语调的强弱，他说：“表示悲壮、快活、叱责或慷慨的 文句，句的头部宜加强。表示不平、热诚或确信的文句，句 的尾部宜加强。表示庄重、满足或优美的文句，句的中部宜 加强。”
关于语速，他说：“含有庄重、畏敬、谨慎、沉郁、悲哀、 仁慈、疑惑等等情味的文句，须缓读。含有快活、确信、愤 怒、惊愕、恐怖、怨恨等情味的文句，须急读。”还说： “吟诵一篇文章，无非依据对文章的了解与体会，综合地使 用这三类语调而已。”
您好！ 寄上拙作《秋月》，望拜读。敝人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，错 处颇多。但自己不能斧正，您是大手笔，望工作之暇给予修改，不吝赐教。
此致 教祺
王真 2001年X月X日
例6、甲中学会致函乙中学学生会主席王峰，邀请他参加 甲中学学生代表大会并介绍乙中学学生会工作经验。可 开会前夕王峰病了，为此，他写信给甲中学学生会，说 明不能到会的理由。 下面四种表述哪一种得体（ D ） A、因病不能到会，不能为大会助兴，深表遗憾。 B、因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。 C、因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。 D、因病不能到会，坐失学习良机，深表遗憾。
参考：妈妈，你别生气，只看一会儿，让我休息休息。