小学数学北师大二年级上册四图形的变化轴对称教案

图形的变化（折一折，做一做）
一教学目标
1.通过观察，操作，初步认识轴对称现象。

2.发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

3.通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力。

二教学重难点
初步认识轴对称现象
三教学过程
师：在手工课上，淘气和笑笑也剪出了一些漂亮的图案，看一看，这个是什么图案？这个呢？还有这个？最后这个是什么图案？
生：是枫叶，是一个带王字的图案，是一个五角星，是树叶
师：同学们回答得非常正确，认真观察一下淘气和笑笑的这几幅图案，你发现了什么特点？
生：左右好像可以重叠，是一样的
师：在这些图形中间画一条线，沿着这条线左右两边事可以重叠的。

在数学上啊，如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能完全重合的图形我们就称作轴对称图形。

孩子们记住了啊
师：看，老师手里是什么？
生：体恤衫
师：老师这里有三个问题？你能剪出来这样的图案吗？怎样剪出来的？需要做哪些准备？
生：可以，对折剪，准备卡纸，笔，直尺，剪刀
师：可不可以直接先画整个图案，在剪，但是是不是容易画的左右不一样啊，剪出来也不一样啊。

师：接下来请孩子们把昨天老师让带的工具摆在桌子上，一分钟。

我们先学习一下T恤衫的制作方法。

准备好了吗？
生：好了
师：第一步把纸对折，注意对折的时候一定要对折整齐，然后观察衣服的领口有一条曲线，应该画在哪一边？是封口的这一边?还是开口的这一边？边上的袖口呢？那老师就在对折好的纸片左边画线了，先在里面画一条曲线，然后斜着下来，在往里折一点，再斜着下来。

然后再沿着这些线条剪开。

看，是不是得到了跟左边一样的图案。

同样是不是可以在右边画呢，那么就会得到跟右边一样的图案。

师:，为了便于观察，请拿出直尺和笔在图案的中间画一条线，下面请同学们动手做一做下面的图形，比一比10分钟内谁做的图案最多。

四教学反思
这节课完全放手让学生想一想，做一做，剪一剪等操作活动，学生很开心，很兴奋，就是在数学语言表达的时候，有时候会说得不完整，及时帮学生纠正。

同时感觉到学生的求知欲挺强的，创新能力和创新设计挺有个性的。

以后的课，多点动手操作，让学生感受更深。