梧州2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析

梧州2021-2022中学教师招聘考试真题及答
案解析
1：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。

单项选择题
A、替代性强化
B、直接强化
C、外在强化
D、自我强化
2：上好一堂课的基本要求有（）。

多项选择题
A、目标明确
B、内容准确
C、方法得当
D、组织有效
E、体验积极
3：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）
单项选择题
A、强调模仿
B、强调行动
C、强调思维
D、强调观察式学习和符号强化
4：在现代社会中，学历教育与非学历教育的界限越来越清晰。

（）
判断题
对
错
5：南昌起义与下列哪一节日有关（）
单项选择题
A、五一劳动节
B、七一党的生日
C、八一建军节
D、十一国庆节
6：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。

（）
判断题
对
错
7：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。

单项选择题
A、长时记忆
B、情境依存性记忆
C、程序性记忆
D、工作记忆
8：研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。

单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、无规则水平
9：（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
10：为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。

这种评价方法我们称之为（）
单项选择题
A、绝对评价
B、定性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
11：《中小学班主任工作条例》规定，班主任工作量计入教师基本工作量，按当地教师标准课时工作量的（）。

单项选择题
A、三分之一
B、四分之一
C、五分之一
D、一半
12：确保讲授质量的首要条件是（）。

单项选择题
A、语言表述水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性与思想性
13：教师的表率作用主要表现在（）
单项选择题
A、言行一致
B、衣着整洁
C、举止端庄
D、谈吐文雅
14：周老师人职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有（）。

(2014年下半年)
单项选择题
A、尊重学生的理念
B、终身学习的意识
C、教学管理的能力
D、课程开发的能力
15：操作技能形成的阶段有（）
多项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作内化
D、操作整合
E、操作熟练
16：关于茶文化，说法不正确的是（）。

单项选择题
A、印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家
B、陆羽以世界第一部茶叶专著——《茶经》闻名于世，被称为茶圣
C、茶兴于唐，盛于宋
D、花茶是用茶叶和香茶进行拼和窨制。

使茶叶吸收花香而制成的香茶
17：尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。

（）
判断题
对
错
18：教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（）。

单项选择题
A、客观性
B、全面性
C、精密性
D、敏锐性
19：一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。

小红说：“如果我的不对，那你的就对了。

”小明说：“我看你的不对，我的也不对。

”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说：“小明的答案错了。

”这时数学老师刚好走过来，听到了他们的谈话，并查看了他们的运算结果后说：“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。

”请问下述说法中哪一个是正确的?（）
单项选择题
A、小红说的是真话，小明的答案对了
B、小刚说的是真话，小明的答案错了
C、小明说对了，小红和小明的答案都不对
D、小明说错了，小红的答案是对的
20：在理论上论证了班级授课制的教育家是（）。

单项选择题
A、杜威
B、赫尔巴特
C、孔子
D、夸美纽斯
21：根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，又称“分科课程”的是（）
单项选择题
A、合科课程
B、学科课程
C、核心课程
D、活动课程
22：全面发展就是平均发展。

（）
判断题
对
错
23：文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（）。

单项选择题
A、教育制度
B、教育规模
C、教育方法
D、学校课程内容
24：教育的着眼点是（）
单项选择题
A、人
B、教法
C、心理
D、教态
25：关于欣赏法的描述正确的是（）
单项选择题
A、使学生在认识中产生积极的情感反应
B、在各个教学中对学生的兴趣、态度、理想等会产生很大影响
C、是指教师在教学中创设一定的情景，或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法
D、是一种科学性很强的教学方法，具有抽象不具体的特点
26：组织和建设良好的班集体是班主任工作的中心任务。

（）
判断题
对
错
27：从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）
单项选择题
A、外来动机和内在动机
B、正确的动机和错误的动机
C、直接动机和短近动机
D、间接动机和长远动机
28：关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。

单项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用
D、平衡论
29：严谨治学是教师自我完善的重要途径。

（）
判断题
对
错
30：青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高，这体现了小王老师注重（）。

(2021-2022下半年)
单项选择题
A、教学反馈
B、教学反思
C、教学创新
D、情境创设
31：文化发展和教学内容的变化关系是（）。

单项选择题
A、文化发展在前，教学内容变化在后
B、同步进行
C、二者没有直接的关系
D、教学内容变化在前，文化发展在后
32：班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。

社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接城人，而不是只会死读书的‘呆子’。

”这表明马老师具有（）。

(2021-2022上半年)
单项选择题
A、开拓创新的理念
B、素质教育的理念
C、自主发展的意识
D、因材施教的意识
33：学校精神文化的四种基本成分是（）。

多项选择题
A、认识成分
B、情感成分
C、价值成分
D、理想成分
E、制度成分
34：共青团是青年的群众组织，是中国共产党的助手和后备军。

（）
判断题
对
错
35：压力与生理的应激过程分为三个阶段，（）不属于这三个阶段。

单项选择题
A、警觉反应阶段
B、接受阶段
C、衰竭阶段
D、抗拒阶段
36：著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：“黑格尔，健康状态不佳。

中等身材，不善辞令，沉默寡言。

天赋高，判断力健
全，记忆力强。

文字通畅，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的卫道士。

语言知识丰富，哲学上十分努力。

”你赞成黑格尔的老师的评语吗?（）[单选题]
多项选择题
A、赞成
B、不赞成
37：基础教育课程改革倡导的教师观是（）
单项选择题
A、主体性的教师观
B、以人为本的教师观
C、专业化的教师观
D、促进发展的教师观
38：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们记忆。

（）
判断题
对
错
39：主张按儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的、全面发展的教育家是苏格拉底。

（）
判断题
对
错
40：思想品德教育的实质是（）
单项选择题
A、将学生的道德认识转化为道德行为
B、培养学生的道德情感
C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德
D、提高学生对客观世界的认识
41：民主型教养方式有利于孩子创造性的培养。

（）
判断题
对
错
42：道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）
多项选择题
A、从他律到自律
B、从结果到动机
C、从片面到全面
D、从态度到行为
E、从对人到对己
43：率先使用“班级”一词的是文艺复兴时期的教育家（）。

单项选择题
A、艾拉斯莫斯
B、鲁迅
C、斯宾塞
D、孔子
44：下列不属于课堂交往障碍的是（）
单项选择题
A、角色地位障碍
B、课堂语言障碍
C、课堂效果障碍
D、交往技能障碍
45：教育目的与培养目标的关系是（）。

单项选择题
A、联系与静止
B、全面与片面
C、整体与部分♂∮
D、普遍与特殊
46：教师职业道德的特点有（）
多项选择题
A、功能的多样性
B、要求的多重性
C、影响的广泛性
D、行为的典范性
E、对象的灵活性
47：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。

单项选择题
A、较低
B、中等
C、较高
D、不变
48：提出心理社会发展理论的心理学家是（）
单项选择题
A、皮亚杰
B、布鲁纳
C、埃里克森
D、柯尔伯格
49：班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置的距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就被安排在特殊座位听课。

这一做法（）
单项选择题
A、是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格尊严权
B、是帮助学生改正错误的有效手段
C、是既保证了学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法
D、侵犯了学生的受教育权
50：最早使用“教学论”一词的是德国教育学家拉特克和捷克教育家()
单项选择题
A、班杜拉
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、梅伊曼
51：为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）原则。

单项选择题
A、理论联系实际
B、直观性
C、巩固性
D、启发性
52：认知模式的特征有（）。

多项选择题
A、人的本质是理性的
B、坚持性善论
C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D、注重研究个体道德认知能力的发展过程
E、倡导民主德育观
53：教学原则是依据（）制定的。

单项选择题
A、教学过程的基本规律
B、教育部颁布的文件
C、教学目的和教学过程规律
D、教学目的
54：下列关于智力测验错误的是（）。

单项选择题
A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力
B、智力测验的操作必须规范
C、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满
D、智力测验的结果解释必须慎重
55：引起动机的外在条件是（）
单项选择题
A、诱因
B、需要
C、兴趣
D、内驱力
56：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。

单项选择题
A、自我期待感
B、自我归因感
C、自我预期感
D、自我效能感
57：学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V＝Sh，这属于（）。

单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、相关类属学习
58：可采用（）来治疗失眠。

单项选择题
A、系统脱敏法
B、肌肉松弛法
C、自我暗示法
D、行为疗法
59：西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。

单项选择题
A、布鲁纳
B、康德
C、杜威
D、卢梭
60：我国孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们各自的专长，这一教学原则属于（）
单项选择题
A、循序渐进
B、因材施教
C、理论联系实际
D、启发性
1：答案A
解析略。

2：答案A,B,C,D,E
解析 ABCDE【解析】上课是教学活动的中心环节，上好一堂课的基本要求是目标明确、内容准确、方法得当、组织有效、体验积极，故选ABCDE。

3：答案D
解析
4：答案错误
解析
5：答案C
解析南昌起义时间是1927年8月1日，与建军节有关，故选C项。

6：答案错误
解析认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。

7：答案C
解析记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆；根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。

8：答案A
解析
9：答案B
解析效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

10：答案B
解析
11：答案D
解析《中小学班主任工作条例》规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

12：答案D
解析
13：答案A
解析
14：答案B
解析终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

能够潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

题目中，周老师能够通过各种方式学习，正是终身学习的体现。

15：答案A,B,D,E
解析系统暂无解析
16：答案A
解析中国是世界上最早采制和饮用茶叶的国家。

17：答案错误
解析
18：答案D
解析
19：答案A
解析题干中小红和小明的话是相互矛盾的，因此根据排中律，其中必有一句是真的。

既然老师说三句话中只有一句是真的，则小刚的话就是假的，由此可知小明的答案没有错，是对的，于是又可以知道小明的话是假的，而小红的话是真的。

20：答案D
解析
21：答案B
解析学科教程亦称：“分科课程”，它是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。

22：答案错误
解析×全面发展是指学生基本素质的发展，学生可以而且应当在基本素质全面发展的基础上保持并发展自己的兴趣和特长，从而形成丰富而独特的个性。

23：答案D
解析作为精神文化对教育的影响，最直接的方面，就是学校课程内容(各门学科)，它正是文化的一部分。

24：答案A
解析教育是培养人的一种社会现象，人是教育的着眼点，也是心理学的主题。

25：答案C
解析欣赏法，是指教师在教学中创设一定的情景，或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法。

因此，本题选择C选项。

(本解析由何龙提供)
26：答案错误
解析
27：答案B
解析 A项是按动机的动力来源划分的类别，C、D两项是按动机的远近和起作用的久暂划分的类别。

28：答案B
解析
29：答案正确
解析
30：答案B
解析教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。

小王每次课后都进行反思，提高教学水平，体现的是教学反思。

31：答案A
解析文化发展对教育的发展具有一定的制约作用，相对文化的发展，教育的发展具有一定的滞后性。

文化发展在先，教育内容随后才发生变化。

32：答案B
解析从题干来看，马老师注重学生的全面发展，符合素质教育的理念。

33：答案A,B,C,D
解析制度成分属组织文化的内容。

34：答案错误
解析
35：答案B
解析压力与生理的应激过程分为三个阶段：警觉反应阶段、抗拒阶段和衰竭阶段。

36：答案A
解析教师对学生的评定应是给这个学生本人看的，应具有激励性的语言，评价中肯，多发掘学生的优点。

37：答案D
解析
38：答案错误
解析视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们记忆。

39：答案错误
解析题干所阐述的是亚里士多德的教育主张。

40：答案C
解析学生的思想品德教育是根据一定社会或阶级的要求，有组织、有目的地对受教育者施加社会思想道德的影响，使一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德的过程。

因此，正确答案选C。

41：答案正确
解析略。

42：答案A,B,C,E
解析
43：答案A
解析
44：答案C
解析课堂交往障碍主要有：课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。

45：答案D
解析
46：答案A,B,C,D
解析
47：答案A
解析研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。

在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。

48：答案C
解析
49：答案A
解析变相体罚是指采取间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。

这位班主任的行为属于变相体罚，侵犯了学生的人格尊严权。

50：答案B
解析
51：答案B
解析直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。

教师在教学时必须注意贯彻直观性原则。

52：答案A,C,D
解析认知模式特征有：①人的本质是理性的，因此必须利用智慧达到对理解的把握，并在此基础上建构合乎理性的道德原则和道德规范；②必须注重个体认知发展与社会客体的相互作用，因此人的道德理性并非天赋或外界规则的直接灌输，而是主客体在实践的过程中互动的结果；③注重研究个体道德认知能力的发展过程，强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育，选择内容和方法。

53：答案C
解析
54：答案C
解析现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。

55：答案A
解析
56：答案D
解析由自我效能感的定义可知。

57：答案C
解析
58：答案B
解析失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生
物，可采用肌肉松弛法治疗。

59：答案C
解析“从做中学”是美国现代著名的实用主义教育家杜威(1859—1952)的全部教学理论的基本原则。

杜威认为，“所有的学习都是行动的副产品，所以教师要通过‘做’，促使学生思考，从而学得知识。

”
60：答案B
解析。