大班表演游戏喜洋洋与灰太狼四篇教案

大班表演游戏喜洋洋与灰太狼四篇教案《大班表演游戏喜洋洋与灰太狼四篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
第1部分
喜羊羊与灰太狼大班教案
活动目标：
1、复习歌曲，能根据歌词内容创编动作。

2、积极参与游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：
课件、灰太狼头饰一个；幼儿已会唱歌曲前三段。

活动过程：
一、随音乐入场
师：今天天气真好呀，小羊们让我们一起去羊村玩吧！准备好了吗？让我们一起听着音乐出发吧！
师：羊村到了，小羊们找个空座位坐下来休息一会儿吧。

二、复习歌曲，创编动作
1、复习歌曲
师：小羊们今天我们又来到了羊村，还记得上次那首好听的歌吗？那我们用优美的、好听的歌声来跟喜羊羊他们打个招呼吧！
师：让我们挺起胸、坐坐神气，听好音乐。

（唱到第三段）
2、创编动作
（1）创编喜羊羊各种运动的动作。

师：喜羊羊喜欢做什么运动呢？你来做做看呢！
师：我们大家一起来做运动吧！
（2）创编懒羊羊吃东西的动作。

师：懒羊羊是怎么吃东西的？如果你是懒羊羊你想吃什么？
师：看你吃得这么香，我真馋啊！
师：你这个东西真好吃，我好想吃一口啊！
师：你真像个嘴馋的懒羊羊。

师：你们看我在吃什么？你们想不想吃啊？
（3）创编美羊羊爱打扮的动作。

师：美羊羊最爱打扮自己了，她会打扮哪里呢？
师：女孩子一起来打扮自己吧！我们男孩子也来打扮打扮自己。

3、幼儿进行歌表演（唱到第三段）
师：这一次我们边唱歌边做动作，当我们唱到他最爱做运动、他最爱吃东西、她最爱打扮这个时候，我们就做出刚刚想到的好看的动作好吗？
三、幼儿学唱第四段，创编小羊害怕的动作。

1、师：告诉你们哦！这幢楼还有四楼呢，四楼会住着谁呢？我们来听一听！（播放第四段音乐）
2、师：这段音乐听上去感觉怎么样？（低沉、沉重）你们猜四楼会住着谁呢？听了这段音乐你觉得灰太郎是一只怎样的狼？（狡猾、凶恶）
3、师：灰太郎想干什么？大家一起听！
（欣赏教师演唱第四段音乐）
师：他想做什么呀？（熟悉歌词）
4、师：啊呀，灰太郎要想抓我们小羊，你们害怕吗？害怕是什么样子的啊？（抖、心跳、抱头、躲起来、藏起来）
5、幼儿完整进行歌表演。

师：我们把整首歌曲连起来唱一遍。

四、音乐游戏
1、第一遍游戏：（介绍规则）了解听到狼叫要躲起来。

师：你们都是聪明的小羊，会表演这么多好看的动作，告诉你们哦！这个音乐还可以做一个游戏呢！
师：游戏你们喜欢玩吗？但玩游戏是有规则的！听好规则哦！
师：把歌曲里小羊的形象用和别人不同的动作表现出来；第
二是要听清楚音乐，听清楚灰太狼什么时候出现。

让我们听好音乐。

师：刚才在玩游戏的时候，我发现有好多小朋友做的动作和别人不一样，真棒！
师：狼来啦，小羊们快跑！记得听到狼叫要赶快跑回家哦！
3、第二遍游戏，小羊换楼层
师：楼房里的小羊在和我们捉迷藏呢！这次我们可要看仔细了。

师：别害怕，你怎么被抓住了，是不是你没听清楚音乐。

4、第三遍游戏，灰太狼换楼层
师：灰太狼为了想吃到小羊，他也搬家了，搬到哪一层我也不知道，所以这次小朋友要听好音乐，听到狼叫要赶快跑回家哦！
师：这次我们小朋友都听清了音乐，凶狠的灰太狼一只小羊也没抓住，灰溜溜的走了。

5、第四~五遍游戏，请幼儿当灰太狼
师：这次灰太狼可狡猾啦，他藏在我们小羊当中，你们可要看仔细喽！
师：游戏好玩吗？想不想再玩了？
五、结束活动
师：小羊们今天玩得开心吗？我们下次再来玩吧！
第2部分
大班体育游戏：勇敢的喜羊羊
【设计意图】
现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。

在角色表演区经常会听到这样的声音：我当村长，假设有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我带领着美羊羊和沸羊羊他们一起去救你，好吗？咱们换着玩。

他们模仿着不同人物的声音、语言和动作。

还经常把《喜羊羊与灰太狼》的图书带到幼儿园和小朋友们一起分享。

以幼儿最喜爱的喜羊羊为主线创编的带有故事情节的体育游戏，一定能激发小朋友的兴趣，调动起小朋友的参与性和积极性。

【活动目标】
1。

幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

2。

培养幼儿能够与同伴合作的能力，有一定的团队意识。

【活动准备】
1。

大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。

2。

喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊
的头饰各一个。

配班老师
【活动过程】
1。

活动导入（热身运动）
教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊的头饰）伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。

小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。

2。

羊群练功
羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他？到达灰太狼城堡的路很艰难。

要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。

羊群在练功场上分两队（美羊羊队、喜羊羊队）练习爬上高山跳下山涧的动作（幼儿爬上凳子跳下）、跨过小河（两条皮筋拉直间隔一定的距离，幼儿跨过），走过石头桥（把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走）。

此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。

村长（老师）巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。

3、解救沸羊羊
①村长交代规则和玩法：
喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。

如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。

养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊？
②第一次解救：
路线为1：爬上高山跳下山涧（1个凳子）、跨过小河（皮筋拉直间隔一定距离）、走过石头桥（把凳子排成一排）。

羊群们分两队（美羊羊、喜洋洋）出发，到达城堡后看见的#39;是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里（终点）。

灰太狼出来说（配班老师带着灰太狼的头饰）：哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。

③第二次解救：
村长（老师）：虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。

羊群们我们有没有信心去就沸羊羊？你们要小心啊？好了，我们每队准备出发。

路线为2：爬上高山跳下山涧（6个凳子插在一起）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排）。

羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（终点）。

灰太狼出来生气的说（配班老师带着灰太狼的头饰）：哼，气死我了，你们竟然还敢来？这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了？
④第三次解救：
村长（老师）：羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗？高山更加的高了，你们一定要互相帮助，如果爬不过去可以借助山角下的东西爬上去（老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下）。

河更加的宽了，石头桥更加的难走。

羊群们一定要注意安全啊！好了，我们准备出发吧！
路线为3：爬上高山跳下山涧（10个凳子插在一起）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大）。

羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

⑤羊群放松：
村长：羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的非常出色。

现在你们的身体一定很疲劳了，我们一起来放松放松吧？（幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍）
4、羊村庆祝：
村长宣布解救成功，回村庆祝。

教师带着幼儿伴随着主题曲
回教室。

【效果反思】
兴趣是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。

在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。

本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。

第3部分
大班音乐游戏：喜羊羊与灰太狼
活动目标：
1、借助图谱和动作表演逐步掌握音乐的基本结构和节奏。

2、探索如何更有效地随音乐做一手抓同时另一只手逃。

3、体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：
图谱、大灰狼头饰、彩色皮筋。

活动过程：
1、欣赏音乐《握手舞》。

（1）请幼儿欣赏音乐
（2）教师边指图边讲述音乐里喜羊羊与灰太狼的故事。

2、学习音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》
（1）看图谱再欣赏一遍音乐。

提问音乐的什么地方是灰太狼抓羊？
（2）幼儿听音乐看教师玩游戏。

（3）教师示范游戏音乐一手当狼抓同时另一手当羊逃。

（4）幼儿随音乐游戏，教师根据幼儿玩的情况提出要求适当控制游戏遍数。

（5）双圈游戏。

（5）单圈游戏。

3、听音乐玩老狼老狼几点钟的游戏。

（1）教师当老狼带领幼儿游戏。

（2）请客人老师当老狼带领幼儿游戏。

第4部分
喜羊羊与灰太狼大班教案
设计意图：
动画片《喜羊羊与灰太狼》一直深受幼儿的喜爱，孩子们也非常熟悉羊和狼的故事，他们对灰太狼与羊村里羊的抓、躲都充满了兴趣，很多孩子都愿意扮演狼或羊来玩游戏。

从孩子的兴趣出发，我
选择了本次活动。

同时《七士进阶》这首丹麦民间舞曲，乐曲为ABAB 的循环。

A段音乐活泼、欢快且节奏强。

B段有延长音、重音，给人以悬念和期待感，因此形成了独特的音乐特质；欢快、神秘且富于变化。

基于以上特点，我把这首乐曲加上羊躲狼抓的故事内容，设计了本次《喜羊羊与灰太狼》的音乐游戏，使幼儿可以感受与他人合作游戏的乐趣。

同时也引导幼儿跟随音乐自主创编动作以游戏的形式来表现故事。

活动目标：
1、感受乐曲轻松欢快、诙谐幽默的情绪，感知音乐《七士进阶》的结构和变化。

2、能够分辨音乐中的重音和长音，结合故事并随音乐合拍地进行角色扮演、做出游戏动作。

3、能积极地投入到音乐游戏中去，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动重点：能够结合故事随音乐的结构和变化形象合拍地做出游戏动作，完整流畅的在音乐中玩耍。

活动难点：能够结合故事情节充分发挥想象力和创造力创编出不同的动作表现A部分的音乐，通过灵活多变、形象有趣的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗。

活动准备：
经验准备：幼儿熟悉动画片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。

物质准备：
（1）音乐《七士进阶》；音乐图谱1张，音乐分为三段分别由绿色、蓝色、红色彩色笔表示，波浪线~~~~~表示A部分欢快的音乐，B部分用直线--圆点●分别表示长音和重音；
（2）喜羊羊和灰太狼手偶各一；
（3）幼儿操作纸、笔若干；
（4）喜羊羊与灰太狼场景图一张，喜羊羊与灰太狼场地布置的道具。

活动过程：
一、引出故事，吸引幼儿兴趣（3分钟）
1、教师讲述故事，帮助幼儿了解动作表演的基本内容晚饭后，喜羊羊和灰太狼分头出去散步，锻炼身体，心情真好！走着走着，走到了一个黑漆漆的小巷子里，两人撞到了一起，都吓了一大跳，可是由于天太黑了，他俩都没看清楚对方到底是谁，就又慢慢凑到了一块，啪！又撞上了，哎呦喂～真是冤家路窄！喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看，啊！那不是灰太狼吗？你觉得喜羊羊会怎么做？（跑、躲）灰太狼摸了摸晕晕的脑袋回过神来一看，嘿嘿～那不是喜羊羊嘛，那灰太
狼又会怎么做？（追、抓）看清楚了对方后，喜羊羊大叫一声不好，立即转身向家里跑去，灰太狼伸出爪子，一边叫着站住一边向喜羊羊追去，你觉得它会追到喜羊羊吗？（不会）
2、邀请幼儿创编简单动作表现喜羊羊和灰太狼指：请小朋友用动作表示羊和狼，想想看，怎样的动作及表情可以让大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。

（集体创编）请一个小朋友展示一下，还有谁愿意？（动作简单使之不成为游戏负担）吓了一大跳的喜羊羊会有怎么样的动作表情呢？请你做做看？灰太狼呢？
二、欣赏音乐，整体感知音乐（2分钟）
1、第一遍欣赏音乐指：今天我们就要根据这个故事随音乐来玩玩喜羊羊与灰太狼的游戏，我们先来听听音乐，请你把自己想成狼或羊随音乐做你想做的动作；音乐听起来怎么呀？（欢快）你发现它有什么特别的地方？（引导幼儿说出在音乐中有很重的音和拉得较长的音）
2、出示图谱，分析音乐结构指：图谱上有什么？（~~~~~--
●）那音乐欢快的地方你觉得可以用什么来表示？（波浪线~~~~~）拉得长长的音呢？（直线--）重音呢？（圆点●）咱们再来听一遍音乐，请你用~~~~~--●把听到的音乐画下来，好吗？看看你是老师这样画的吗？
三、分段欣赏音乐，带领幼儿将故事与音乐对应起来，并尝试分段随音乐游戏（1）欣赏第一段音乐，引导幼儿随音乐创编锻炼身体的具体动作指：下面我们来听听绿色彩色笔画的这段音乐，请你结合老师刚讲的故事说一说这部分音乐讲的是什么？（幼儿自由发言）我们听木偶娃娃讲讲发生了什么吧，（随音乐讲故事在B部分啦--当音乐按节奏出示范举重动作）听清楚了吗？刚刚木偶娃娃在做什么运动呀？他是怎么做的的请你学一学，做了有几次呀？（4次）请你想想还可以做其他什么运动？请你做做看。

（鼓励幼儿大胆发言试做）我们一起用你刚刚想到的运动跟着音乐来讲讲故事好吗？
（2）欣赏第二段音乐，表现狼、羊相撞时吓一跳、幽默诙谐的场景指：我们再来听听蓝色笔画的这段音乐，音乐中有几次啦--当你觉得音乐讲的是什么？（幼儿自由猜想）我们看看木偶娃娃表演一下发生了什么。

（随音乐再现故事场景）我们跟着音乐学一学他们的样子。

（3）随第三段音乐在长音和重音中做躲、抓的游戏动作，通过形象有趣的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗指：看清楚对方是谁后，喜羊羊做了什么呀？（向家跑）灰太狼呢？（追），我们知道喜羊羊是很聪明的，听听他们是怎么追跑的吧！你听到最后有几次啦--当的音乐呢？（4次）想想看这段音乐他们可以做什么？原来呀我
们聪明的喜羊羊想出了好多好办法在捉弄灰太狼呢？我们看看木偶娃娃想出的了什么好办法（在长音处羊做各种动作挑逗狼，在重音处狼去抓羊）你发现直线--这段音乐羊在做什么呀？圆点●的音乐出现时发生了什么事情？（狼抓羊）所以灰太狼要仔细听好了，等到重音出现才能去抓羊哦！现在请你和旁边的小朋友合作，一人当狼、一人当羊，我们跟着音乐来玩抓、躲的游戏。

大班表演游戏喜洋洋与灰太狼四篇教案这篇文章共18070字。