幼儿园小班教案《水果串串屋》

幼儿园小班教案《水果串串屋》
教学目标
1.能够认识并说出苹果、香蕉、葡萄等水果的名称。

2.能够用语言形象描述每种水果的特点。

3.能够模仿老师的动作，用木棍穿好水果，制作成串串屋。

教学准备
1.水果模型（大小适中、色彩鲜艳）。

2.木棍、绳子等制作工具。

3.画纸、彩笔等教学辅助工具。

教学过程
导入与练口语（时间：5分钟）
老师拿出一个水果模型，并介绍它的名称，比如“这是一个苹果”。

然后，老师引导学生模仿自己说出这句话。

接着，老师显示另外一种
水果模型并进行同样的操作。

老师带着孩子们一起重复说出每个水果
的名称。

水果认知游戏（时间：10分钟）
老师准备一些水果，比如苹果、香蕉、葡萄等，并放在盒子里。

老
师指定孩子们轮流抽出水果，并要求他们说出这个水果的名称和一些
简单的描述，比如“这是一个红色的苹果”、“这是一个长长的黄色
的香蕉”。

演示制作串串屋（时间：10分钟）
老师拿出一些木棒和水果模型，演示怎样把水果线起来做成串串屋，同时向学生们讲解。

比如选择木棒、绳子、穿好水果等操作方法。

让
孩子们仿照老师的动作操作，让他们自由发挥，制作出自己喜欢的串
串屋。

孩子们制作串串屋（时间：20分钟）
孩子们需要亲自动手制作出串串屋，可以在他们自己的桌子上制作。

帮助学生们不断总结、探究和巩固，老师应该及时发现他们制作中的
问题并给予指导。

串串屋展示与分享（时间：15分钟）
造好之后，每个孩子拿出自己的串串屋分享给大家。

老师可以引导
学生拓展思路，说出怎样吃水果更加有益。

可以组织孩子们分享怎样
选择、保存和尝试不同的水果。

教学总结
1.通过本次教学，孩子们学会了识别和描述水果，认识到水
果也是我们日常饮食中十分重要的一部分。

2.在制作串串屋的过程中，增强孩子们的创造能力、动手能
力和团队合作意识，营造活跃、积极的学习环境。

3.在教学过程中，老师要让学生自己动手，即使他们出现了
错误也要鼓励他们，帮助他们拓展思路，不要放弃，一起完成任务。

教学评估
1.老师可以采用问题与回答的方式，了解最近阶段的学生学
习成果。

2.观察孩子们制作串串屋的过程，从中了解他们的学习与思
考能力。