沪教版第六册《他从火里跑出来》教学设计

沪教版第六册《他从火里跑出来》教学设计
沪教版第六册《他从火里跑出来》教学设计【教学目标】
1、能在阅读过程中独立认识本课9个生字欧、洲、矿、瑞、诺、烬、憾、财、励；积累词语8个，用学过的方法理解凝神、注视、夜以继日、震撼等词语的意思。

2、朗读课文，边读边思，能对自己感兴趣的语句提出问题，逐步养成质疑习惯和释题能力。

背诵课文最后一节。

3、通过学习课文，了解诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的故事，感受科学家为了科学的进步，不惜先出献出自己的一切的献身精神。

【教学重点、难点】
1、朗读课文，边读边思，能对自己感兴趣的语句提出问题
2、通过学习课文，了解诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的故事，感受科学家为了科学的进步，不惜先出献出自己的一切的献身精神。

【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题
1、你们知道哪些科学家的小故事？（爱迪生、牛顿、陈景润、居里夫人）
2、今天我们要学习的课文，讲述的是瑞典化学家诺贝尔的故事。

揭示课题：31 他从火里跑出来（齐读）
3、简介诺贝尔：（出示）
诺贝尔是瑞典的一位化学家。

他一生致力于炸药的研究，被世人誉为炸药大王。

他的发明极多，在科学事业取得了伟大的成就。

病逝后，他捐出所有的财产，设立了诺贝尔奖金。

4、学习第6节。

（1）出示第6节，自己读读。

（2）引读：诺贝尔奖金怎么来的？奖励什么人？（个别回答）
（3）试着背诵。

二、初读课文，整体感知
1、诺贝尔怎么会从火里跑出来，当时他正在干什么呢？自由读读课文，边读边思考。

2、交流检查。

（1）出示词语，开火车读。

ōu zhōu ku ng j n h n
欧洲开矿灰烬夜以继日震撼
c il
血迹斑斑财产奖励凝神注视
①比一比，组词：厉、励
②说说近义词：夜以继日（不分昼夜、日夜不停）、震撼（震动）
③凝神：注意力集中。

意思相仿：聚精会神、全神贯注、神情专注
④选词填空。

注视环视巡视
他目不转睛地（）着窗外。

他走遍祖国各地，（）了不少乡村。

他走进地铁站，（）了一下周围的环境。

（2）回答问题：诺贝尔怎么会从火里跑出来的？（研制烈性炸药）。