必修四知识提纲

《生活与哲学》知识要点
第一单元生活智慧与时代精神
一、哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观，哲学是世界观与方法论的统一。

二、世界观与方法论的关系：世界观决定方法论；方法论体现世界观；一般而言，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

三、（真正的）哲学的作用：①任何哲学都是一定时代的经济和政治在精神上的反映。

哲学是指导人们生活得更美好的艺术，哲学的任务就是指导人们正确认识和改造世界。

②真正的哲学正确地反映了时代的任务和要求，是自己时代的精神上的精华。

真正的哲学是社会变革的先导：
a.批判旧制度和旧思想，更新人的观念，解放人的思想；
b.预见社会前进方向；
c.动员和掌握群众，转化为变革社会的物质力量。

第二单元探索世界与追求真理
第四、五课探究世界的本质、把握思维的奥妙
唯物论（辩证唯物主义）
一、物质：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

物质的唯一特性是客观实在性。

世界的真正统一性就在于物质性。

二、物质和运动的关系
①万事万物都处在运动之中，运动是物质的根本属性和存在方式；
②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。

三、运动和静止的关系：①运动是绝对的、永恒的、无条件的；
②静止是相对的、暂时的、有条件的；
③世界是绝对运动和相对静止的统一。

四、规律
①规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

②规律是客观的。

不以人的意志为转移，人既不能创造规律，又不能消灭规律。

③规律是普遍的。

它存在于整个世界万事万物的运动过程之中。

方法论：规律的客观性和普遍性要求我们做事情要尊重客观规律，按照客观规律办事；发挥主观能动性，创造条件，认识、利用规律，改造世界，造福人类。

五、意识的本质：是物质世界长期发展的产物（起源）；是人脑的机能（生理基础）；是客观存在的主观映像（内容）。

六、意识的作用：①能指导人们能动地认识世界。

②能指导人们能动地改造世界。

表现：a、指导人们改造客观世界； b、调控人的生理活动。

七、意识活动的特征：目的性、自觉选择性和主动创造性。

八、物质与意识辩证关系原理和方法要求
①物质决定意识。

要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。

②意识对物质具有能动的反作用。

要求我们发挥主观能动性，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识，反对唯意志论和安于现状的思想。

★如何做到一切从实际出发，实事求是？
①要尊重物质运动的规律，从客观存在的事物出发，以事物本身固有的规律性为行动的依据。

②发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，用科学的理论武装头脑、指导实践。

③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

④反对唯意志主义，反对安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

第六课求索真理的历程
认识论：实践观与真理观
一、实践观
1.实践的含义与特征：①实践是人们改造客观世界的物质性活动。

②实践的特征——客观物质性、主观能动性、社会历史性、（直接现实性）。

2.“实践与认识的辩证关系”
①实践决定认识，实践是认识的基础。

表现：a.实践是认识的来源； b.实践是认识发展的动力；
c.实践是检验认识真理性的唯一标准；
d.实践是认识的目的。

——要求我们要坚持实践观点，在实践中认识和发展真理。

②认识对实践具有反作用。

表现：正确认识促进实践的发展，错误认识阻碍实践的发展。

——要求我们重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合。

二、认识论（真理观）
1.真理的含义：①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

2.真理的特征：①真理是客观的。

真理最基本的属性是客观性，真理只有一个，真理面前人人平等。

②真理是有条件的。

任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。

③真理是具体的。

任何真理都是相对于特定的过程来说的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

★（真理的条件性和具体性表明：真理与谬误往往是相伴而行的，要求我们把握真理的条件性。

）
3.认识（追求真理的过程）具有反复性、无限性和上升性
①认识具有反复性。

受主观条件（个人的实践水平、立场、知识水平）和客观事物复杂性等各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

②认识具有无限性。

追求真理是一个永无止境的过程。

③认识运动是从实践到认识、从认识到实践的波浪式的前进或螺旋式的上升。

第三单元思想方法与创新意识
第七课联系观——唯物辩证法的总特征
一、联系的特征
1.联系是普遍的，表现在：①任何事物都与周围其他事物有着这样或者那样的联系；②每一事物内部各个部分、要素间相互联系；③整个世界是普遍联系的有机整体，没有事物是孤立存在的。

方法论：用联系的观点看问题，反对孤立观。

2.联系是客观的，表现在：①联系是事物本身所有固有的，不以人的意志为转移；
②无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都是客观的。

方法论：①从事物固有联系出发认识事物，切忌主观臆造；
②根据事物固有联系改变事物状态，建立新的具体的联系。

3.联系是多样的，是指具体事物之间的联系是多种多样的。

方法论：一切以时间、地点和条件为转移。

二、联系观要求我们：①坚持整体和部分的统一；②掌握系统优化的方法。

三、整体和部分辩证关系及方法要求
①整体居于主导地位，统率部分；整体的功能状态影响着部分的功能状态。

方法论：树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。

②部分居于被支配地位，服从、服务于整体，关键部分的功能对整体的功能发挥起决定作用。

方法论：重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

四、如何掌握系统优化方法？
a、着眼于事物的整体性；
b、注意遵循系统内部结构的有序性；
c、注意系统内部结构的优化趋向；
d、运用综合的思维方式认识事物。

★系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

系统内部各要素的结合使整体功能具有趋向强化的特征，整体不是部分的简单相加。

第八课发展观——唯物辩证法的总特征
一、发展的普遍性及实质
①发展是普遍的、永恒的：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。

②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

方法论：要用发展的观点看问题，培养创新精神，促进新事物的成长。

二、事物发展的过程是前进性与曲折性的统一
①事物发展的前途是光明的。

方法论：对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物。

②事物发展的道路是曲折的。

方法论：做好充分的思想准备，勇敢面对挫折与考验。

三、事物发展的状态是量变与质变的统一
事物的发展总是从量变开始，量变引起质变，又在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进。

方法论：①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。

②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。

③防微杜渐，坚持适度原则。

④反对“激变论”和“庸俗进化论”。

四、量变与质变辩证关系
①事物的发展从量变开始，量变是质变的必要准备。

②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。

③事物的发展是量变和质变的统一。

★第九课矛盾观——唯物辩证法的实质与核心
一、矛盾的基本属性及其关系
①矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性。

②同一以差别和对立为前提，没有斗争性就没有矛盾双方的相互依存和贯通，事物就不能存在和发展。

③斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。

没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。

④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

方法论：要用一分为二、全面的观点看问题。

二、矛盾的基本特征
a、矛盾的普遍性：①事事有矛盾（矛盾存在一切事物中）；②时时有矛盾（矛盾贯穿事物发展的始终）
方法论：要学会承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾、解决矛盾。

b、矛盾的特殊性：①不同事物有不同矛盾；②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾中的不同方面也各有其特殊性。

方法论：坚持具体问题具体分析（是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。

）
三、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
①二者是共性与个性、一般与个别的关系。

②二者相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性。

③二者在一定条件下可以相互转化。

方法论：遵循从特殊到普遍、由普遍到特殊的认识规律，坚持共性与个性、具体的历史的统一。

四、主要矛盾与次要矛盾辩证关系
①主要矛盾处于支配地位，决定事物的发展方向；次要矛盾处于从属地位，影响事物的发展。

②主次矛盾相互依赖、相互影响、在一定条件下可以相互转化。

方法论：要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；要统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。

五、矛盾主要方面与次要方面辩证关系
①矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位，影响矛盾的存在和发展。

②事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。

③矛盾的主次方面相互排斥、相互依赖，在一定条件下可以相互转化。

方法论：善于分清主流和支流，着力把握矛盾的主要方面；要全面看问题，不能忽视矛盾的次要方面。

★六、①主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理要求我们坚持两点论与重点论相统一，反对一点论和均衡论。

【坚持两点论，就是在认识复杂事物发展过程中，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

坚持重点论，就是在认识复杂事物发展过程中，着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”；在认识某一矛盾时，着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流】
②矛盾的普遍性和特殊性关系原理要求我们坚持在矛盾普遍性的指导下具体问题具体分析。

★矛盾分析法——认识世界的根本方法
①坚持一分为二、全面地看问题
②承认矛盾的普遍性，要敢于承认、揭露、解决矛盾。

③坚持具体问题具体分析。

④要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾，又统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。

⑤善于分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，又不能忽视矛盾的次要方面。

⑥坚持两点论与重点论的统一。

第十课创新意识与社会进步
一、辩证的否定观（否定之否定）
①辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

②辩证否定是：发展的环节——实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径；联系的环节——新事物产生于旧事物，吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

③辩证的否定，是既肯定又否定，既克服又保留。

④辩证否定观的实质是“扬弃”
方法论：必须树立辩证法的革命批判精神与创新意识。

①关注变化发展的实际，突破成规陈说和落后思想观念。

②研究新情况，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

二、创新的作用——是引领发展的第一动力
①创新推动社会生产力的发展
②创新推动生产关系和社会制度的变革
③创新推动人类思维和文化的发展
④创新是一个民族发展进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

★为什么要创新？
①发展是普遍的、永恒的，要求我们培养创新意识，推动事物发展。

②辩证地否定观本质上是批判的、革命的和创新的，要求我们树立创新意识。

③创新是引领发展的第一动力，创新是一个民族发展进步的灵魂。

★唯物辩证法的总观点和方法要求
①坚持唯物辩证法的联系观，用联系的观点看问题。

②坚持唯物辩证法的发展观，用发展的观点看问题。

③坚持对立统一的观点，坚持一分为二、全面地看问题，坚持具体问题具体分析，坚持两点论和重点论的统一。

④坚持辩证否定观，树立革命批判精神和创新意识，善于“破旧立新”。

第四单元认识社会和价值选择
第十一课寻觅社会的真谛
（唯物主义历史观==唯物史观）
一、社会存在与社会意识的辩证关系
①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在反映。

有什么样的社会存在就会有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。

②社会意识具有相对独立性。

社会意识有时落后于社会存在发展变化，有时先于社会存在发展变化。

③社会意识反作用于社会存在。

先进的社会意识推动社会存在发展，落后的社会意识阻碍社会存在发展。

二、生产力与生产关系的关系
①生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展引起生产关系的变革。

②生产关系反作用于生产力。

当生产关系适合生产力发展状况是，生产关系推动生产力的发展，反之阻碍生产力的发展。

三、经济基础与上层建筑的关系
①经济基础决定上层建筑。

②上层建筑反作用于经济基础。

当上层建筑适合经济基础状况时，上层建筑促进经济基础的巩固，反之就会阻碍经济基础的发展。

当上层建筑为先进经济基础服务时，就会促进生产力的发展，否则就会阻碍社会进步。

四、社会基本矛盾运动与社会发展规律
①生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾，是人类社会存在和发展的根本动力。

②生产关系一定要适合生产力发展的规律、上层建筑一定要适合经济基础的规律，是人类社会发展的普遍规律。

★改革：原因——社会基本矛盾依然存在，但不是对抗性的矛盾；
性质——社会主义制度的自我完善和发展；
目的——使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展；
作用——是发展中国特色社会主义的强大动力。

五、人民群众的历史地位：人民群众是历史的主体和创造者，是社会物质财富创造者，社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。

方法论：①坚持群众观点和群众路线；②坚持人民主体地位；③发挥人民群众的首创精神；④坚持全心全意为人民服务的根本宗旨；⑤保障人民权益和当家作主的地位。

第十二课实现人生的价值
（人生观、价值观）
一、价值和价值观的导向作用
①价值是指一事物对主体的积极意义，是一事物能满足主体需要的积极功能和属性。

②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。

人生的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。

③价值观对人们认识和改造世界、对人生的道路选择具有导向作用。

表现：a.对人们认识和改造世界具有导向作用； b.对人生道路的选择具有导向作用，是人生的重要向导。

方法论：树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，实现自我价值和社会价值的统一。

二、价值判断和价值选择
①价值判断是价值选择的基础。

②价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性
方法论：（如何做出正确的价值判断和价值选择）自觉遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上。

★三、如何实现人生的价值？
①树立正确的价值观，选择正确的人生道路。

②自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。

③在劳动和奉献中创造价值【积极投身为人民服务的社会实践，是实现人生价值的必由之路，是拥有幸福人生的根本途径】
④在个人和社会的统一中实现价值【社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，人生价值只能在社会中实现。

】
⑤在砥砺自我中走向成功——充分发挥主观能动性，顽强拼搏；努力发展自身才能，全面提高个人素质；要坚定理想信念，坚持正确价值观指引。