清华大学数据库设计E-R方法

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2. E-R图中的联系,根据联系方式的不同,采取不同 手段以使被它联系的实体所对应的关系彼此有某种 联系。具体方法有:
从E-R图导出关系数据模型
1:N型联系,则1侧的关键字纳入N侧实体对 应的关系中作为外部关键字,同时把联系的 属性也一并纳入N方对应的关系中。
仓库(仓库号,地点, 面积)
产品(货号,品名,价 格,仓库号,数量)
E-R图中的各种联系方式可归结为以下几 种形式:
从E-R图导出关系数据模型
将实体联系模型转化为关系数据模型的规则 :
1. E-R图中每个实体类型转化为一个关系模式, 实体 类型中实体的属性转化为该关系模式的属性; 实体标识符(实体键)转化为该关系模式的关键字; 每一个实体转化为该关系模式对应关系的一个元组。
数据库设计
E-R方法
E-R图提供了从现实世界到数据模型提供了一个中 间工具。包括实体、属性和联系三个要求。
现实世界信息及其联系表示实体、用椭圆表示属性、 用菱形表示。 实体间的联系,以及属性和实体
间、实体和联系间用线段连接。
实体名 a)实体
属性名 b)属性
联系名 c)联系
零部件(代号,名称,价 格) 组装(代号,组装件代号, 数量)
例题:将如图所示教学管理的实体联系模型转 化为关系数据模型
解:学生(学号,姓名,年龄,性别,籍贯) 课程(课程号,教师号,课程名,学分) 教师(教师号,教师名,职称、年龄) 选课(学号,课程号,成绩)
设计作业
教师实验: 带领完成附件中的两个任务: 第一、设计一个运动会成绩系统
如果两个实体间是M:N联系,则需对联系单独建 立一个关系。该关系的属性中至少要包括它所联 系的双方实体的关键字,联系自身若有属性,也 需加入此关系中。
学生(学号,姓名,性别) 课程(课号,课程名,学分) 学习(学号,课后,成绩)
从E-R图导出关系数据模型
如果同一个实体是M:N联系,也需对联系单独建 立一个关系。该关系的属性中至少要包括它所联 系的双方个体的关键字,联系自身若有属性,也 需加入此关系中。
在“产品”关系中货号 为外部关键字,“数量” 为“存放”的属性,放 入“产品”关系中。
从E-R图导出关系数据模型
如果同一实体内存在1:N型联系,在此实体所 对应的关系中多设一个属性,用来表示与该 个体相联系的上级个体的关键字。
职工(工号,姓名,年 龄,性别,工资,领导 者工号,民意)
从E-R图导出关系数据模型
E-R方法
三种关系的E-R图如图所示:
E-R图画法
E-R方法
设计E-R图的原则:
针对特定用户的应用,确定实体、属性和实 体间的联系,设计该用户视图的局部E-R图
综合各个用户的局部E-R图,产生反映数据 库整体概念的总体E-R图。
一个系统的E-R图不是唯一的。 现实世界的复杂性导致实体联系的复杂性,
第二、会员店购物系统——购物模块
并完成相应的查询
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