【苏教版】数学三下《小数的意义和读写》导学案

学科：数学课题：小数的意义和读写法课型：课时：主备人：修改人：审核人：学生姓名：班级：小组：
学习目标：1、知道小数的产生。

2、明白小数的意义。

3、知道小数的计算单位及单位间的进率。

4、小数的计算单位及单位间的进率。

学习重难点：小数的意义和读写及单位间的进率。

学法指导：合作交流启发学习
课堂环节续案
自主学习：1、观察软尺，结合直尺，完成相应填空。

1米=（）分米=（）厘米=（）毫米
2、用分数和小数填空。

A、把1米平均分成（）份，每份长1厘米。

1厘米就是分数（）
米，还可以写成小数（）米。

1厘米=（）米=（）米4厘米=（）米=（）米
19厘米=（）米=（）米
3、把1米平均分成（）份，每份长1毫米。

1毫米就是分数（）米，
还可以写成小数（）米。

1毫米=（）米=（）米
7毫米=（）米=（）米15毫米=（）米=（）米、
4、读一读，并说出整数部分和小数部分各是什么？0.9 读作：（） 3.5读作：
（） 32.6.读作：（）3、一点六五写作：（）零点零六写作：（）
三年级我们
就认识了一
位小数，知道
了一位小数
表示十分之
几，会读写一
位小数，还知
道了小数的
整数部分和
小数部分。

小结小数的
读法：整数部
分按读整数
的方法读，小
数部分从左
往右顺次读
数
合作探究（）分数（）小数（）分数（）小数（）分数（）小数（）
我知道，0.25表示（），由（）个（）组成。

0.25由（）
个（）组成。

（）分数（）小数（）分数（）小数（）分数（）小数（）分数（）小数（）
我知道，表示（），0.365就是（），表示（）个（）。

0.365
由（）个（）
组成。

（）、（）、( )………..的数，叫做（）。

小数
的计数单位是（）、（）、（）………..记作0.1、0.01、
0.001……..
通过做
题，你的发现
和感受是什
么？
拓展延伸整理学案
达标测评。