高校学生干部思想政治素质现状调查

高校学生干部思想政治素质现状调查
[摘要]本文采用了问卷调查法和访谈法，以广西本科院校之一河池学院学生干部思想政治素质现状为研究目标，目的在于调查目前高校学生干部思想政治素质出现的问题，找出解决问题的路径，提升学生干部思想政治素质的整体水平。

[关键词]高校学生干部；思想政治素质；现状；路径
高等院校学生干部是高校学生集体中的特殊群体，他们参与在各种社团组织与集体中，对学生管理、高校发展发挥着最直接的模范示范作用。

学生干部是党和国家后备人才的主力军，是社会主义建设的主要接班人，他们思想政治素质如何在一定意义上决定着党和国家未来的政治发展方向。

引导各个高校在社会转型的形势下更好地进行思想政治素质教育的工作，是高校学生工作的重要组成部分。

一、高校学生干部素质调查现状出现的主要问题
（一）调查对象
根据河池学院的情况，调查使用纸质版问卷与问卷星问卷相结合发放问卷800份，包含学生干部400名，普通学生400名，同时对学院的三名辅导员进行访谈。

学生干部作答问卷回收388份，普通同学作答问卷回收400份，共回收问卷788
份，全部有效，有效问卷比率为98.5%。

在回收有效问卷中，男生共340人，女生共448人，从所在年级看，大一学生97人，大二学生277人，大三学生277人，大四学生210人。

（二）存在问题
从调查的结果来看，高校学生干部思想政治主流积极向上，但也存在一些问题值得引起全社会的关注：
1.政治意识相对薄弱。

在回答“你对电视、网络或其他媒体上最关注的内容是？”，有21.13%的学生干部回答“政治”，2
2.85%回答“经济”，而11.12%选择“军事”，回答“文体”占44.9%。

从调查结果看仅有较少部分学生干部关注政治方面的新闻，大部分学生干部还缺乏对身边时事政治的敏感度，对“你身边的学生干部是否能够积极主动地关注党和国家的大政方针，并参加一些意识形态的活动”等问题中，可以清楚地察觉出部分学生没能够主动去参与和学习党和国家的方针政策，政治意识不够强烈。

2.道德认知和道德行为脱节。

对于“坐公交时，你会主动给老弱病残孕等有需要的人让座吗？”这个问题，62.7%的学生干部回答了“当然乐意”；但问普通学生“你对我校学生干部道德状况的评价是”这个问题时，其中选择“一般”的学生占37.75%，2
3.5%的学生回答了“不太满意”和“非常不满意”，这个调查结果说明学生干部存在的问题就是道德认知和
道德行为上的脱节，主要表现就是语言和行为不符。

普通学生对学生干部起到监督的作用，没有得到普通学生的认可说明存在言行不一的现象。

3.存在功利思想。

当问及多选题“促使您担任学生干部的原因是什幺”时，27.32%的学生干部回答“评奖评优时有特殊加分”，回答“为了以后好找工作”的学生占22.42%，回答“奉献自己服务同学”、“锻炼自己，扩大交际圈”和“担任学生干部是一种荣誉”的学生干部占大多数，可见，绝大多数学生担任学生干部是为了提升自我思想政治素质的同时，也能更好地服务老师和同学。

但是受到成长环境、教育内容和教育方式等因素的影响，部分学生当干部的动机不是为了服务同学锻炼自己，而是为了评奖时评优时有特殊加分和为了以后好找工作，把学生干部当作自己获得好处和实惠的工具和增加自己就业履历表砝码，功利意识过强，动机表现不纯。

4.责任意识淡化。

问及“当集体的重要活动与自己的一般活动相互冲突时，你会如何选择？”，18.3%的学生干部选择了“不情不愿地参加集体活动”，40.98%选“积极参加集体活动”，33.25%选“向老师或班干部请假，自我活动”，7.47%的学生干部回答“擅自离开，自我活动”，这说明还是有部分学生干部集体意识不强，当个人与集体利益针锋相对时不能很好地做出诀择，弃小家为大家的意识没有很好的树立起来。

当
问及“你认为我校学生干部的社会责任感如何”时，回答“一般”的普通学生占53.5%，回答“较差”和“非常差”的占16.75%，这说明大部分学生干部缺乏责任意识，没有做好一名学生干部的本职工作，得不到普通学生的认可。

5.法律意识较低。

学生干部回答“在生活中遇到侵害自己权益的事情时，会如何处理？”时，5.7%会“通过关系解决”，4.9%“用武力解决”，20.36%“感觉很委屈，但是认为也是没办法的事”，而69.07%“拿起法律的武器来保护自己”。

从这些数据可以看出还是大部分学生干部拥有比较强烈的法律维权意识，但也还存在少部分学生干部使用法律维权意识不够高，不会灵活地利用法律武器。

我国目前实行依法治国，这就要求作为大学生中的优秀代表——学生干部，带头学习和积极宣传法律知识，为法治国家的建设和运行贡献自己的力量。

二、解决高校学生干部思想政治素质现状的实现路径
（一）加强政府对社会主义核心价值观的宣传力度
首先，政府要通过新闻、报纸、文艺、广播等多种渠道宣传宣传社会主义核心价值观，特别是利用好网络这个工具，为学生干部的思想政治素质的提升提供有利的条件。

其次，重视党风廉政建设，传播正确的舆论导
向，加强社会媒体及舆论的导向和广大人民群众的监督，完善我国的法律法规，加大惩治腐败的力度，遏制各种腐败现象，为学生干部树立良好社会风气。

再次，为保障网络的良好运行和先进的网络信息安全技术得以顺利的实施，必须严格打击犯罪与不良文化的传播。

学生干部接受新事物的能力强，在通过网络接受新知识、开阔眼界的同时，也是最容易受到网络不良思想侵害的。

因此需要政府加强对网络的检查，有效的筛查不良信息，为学生干部思想政治素质的提升提供一个文明的网络环境。

（二）提高高校对学生干部思想政治素质的重视程度
高校思想政治教育工作者要贯彻落实好全国高校思想政治工作会议精神，重视学生干部思想政治教育工作。

学生干部思想政治教育工作的开展一方面在教育内容上要有针对性，例如举办思想政治教育理论培训课加强学生干部的理想信念、道德品质和法制观念教育，通过组织素质拓展活动提高学生干部的服务意识和责任意识，同时教育内容要尽量贴近现实，少进行纯理论的灌输。

另一方面教育形式要多样化，可以个别谈话引导或开展针对学生干部的教育实践活动，如学校可以积极开展“红色之旅”，组织学生干部参加日常志愿服务，培养社会责任感和服务意识。

另外还可以和某些社会和政府机构合作，通过现身说法来对学生干部进行法律知识的教育，激发学生干部
的学习法律知识的热情，也可以和博物馆、革命遗址和红色教育基地，进行参观学习，更好地了解革命历史，学习那些先进人物和革命先烈的精神，培养其爱国主义精神。

（三）营造对孩子健康成长有利的家庭环境
学生的思想政治素质除了会受到学校规范性教育的影响外，家庭也是造成学生思想政治素质水平高低的重要因素。

父母应定期与学校辅导员沟通，及时了解孩子在学校的学习生活情况，加强父母与孩子之间的沟通交流，特别是孩子犯错误时，更要及时沟通引导，学校还可以通过经常性与学生家长联系，帮助学生干部家庭形成融洽的和谐氛围。

父母应与子女建立一种起平等友好的关系，给子女充分的权利时也要让孩子养成履行家庭义务的习惯，让其不断增强自己独立完成事情的能力，形成独立自强的性格和良好的品德。

父母作为家庭主要成员更需不断提高自己的思想觉悟与自身素质，坚定政治立场，继承和发扬中华民族的传统美德，树立良好家风。

父母的以身作则，言传身教，潜移默化地影响学生干部形成正确的“三观”和良好的思想政治素质的无形推动力。

（四）正确定位自身角色与角色扮演
学生干部首先是学生，其次才是干部。

作为学生首先要抓好学习任务；作为学生干部，主要扮演服务角色、模范角色、领导角色。

服务角色即学生干部要更多地牺牲自己的课余时间
为老师和同学做力所能及的事情，具备无私奉献的思想认识。

模范角色即在学习上主动，积极向党组织靠拢，在工作上要有高度的责任感和较好的自我教育、自我管理、自我服务能力，在生活中要乐于助人、大方热情，让自己在各个方面能够成为周围学生的榜样。

领导角色即学生干部在学校中处于被领导地位，在学生中却处于领导地位，是老师与学生取得更好的沟通和联系的最佳桥梁，在接受思想政治教育的同时，也对身边的同学进行思想政治教育，通过这种“言传身教”的方式不断提高学生群体的整体思想政治素质水平。

但在这里需要强调的是，不能过分强调“领导”，而要重视“服务”，始终把对同学的关心、服务、帮助放在第一位。

三、结语
随着近几年高校不断地扩招，学生干部的队伍也在不断地壮大，作为具有双向服务特点的学生干部在高校与学生之间的作用越来越显着，尽管他们成长于社会变革和社会转型的特殊时期，但他们却是高校思想政治教育的重要载体和高校进行思想政治教育的得力帮手，他们思想政治素质的提升更有利于向学生传达思想政治教育精神，因此要高度学生干部的思想政治素质的提升。

（责任编辑：桂杉杉）。