2024年教科处工作计划(三篇)

2024年教科处工作计划
根据学校新学年的“新思路、新方法、新精神、新面貌、新改变”的工作精神，结合处室的具体实际，教科处拟定“坚持常规，落实精细，量化操作，只求实效”的工作计划如下：
一、教学研究
（一）研究新高考，深度推进课改
1.____各级各类关于新高考的研讨会：
（1）政策解读、学科研讨、外出学习，新高考方案教师知晓率达____%。

（2）精心研究课程标准、全国考试大纲和考试说明。

（3）研讨近三年全国课标卷（以2卷为主，兼顾1卷）。

一、落实常规工作
1、教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建设、课堂教学研究、高考研究”之实处。

常规教研活动要注重实效，杜绝走过场的____，教研组长应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，认真____和实施每一次教研活动。

教科处将加大常规教研活动检查的力度。

2、课题研究工作将充分发挥教科处的主导作用和课题研究人员的主体作用。

（1）课题研究将遵循五个结合
校本教研与社会化大课题研究相结合；理论与实践相结合；教研与教学相结合；短期小课题研究与长期大课题研究相结合；教科处的主导作用与课题研究人员的主体作用相结合。

（2）校级课题研究以校本教研为重点
课题内容侧重于校本教研，即根据学校教育教学的需要选定课题进行研究。

校级课题研究继续提倡“小课题、短周期"模式”，要求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题报告中应有研究过程的体会，有研究成果。

校级课题将作为年度教研组考核的指标之一。

3、合理地安排好"示范课、研究课、汇报课、竞赛课、考核课"，尽量发挥好这些课的促进作用。

根据《骨干教师管理细则》的要求，每期将安排骨干教师每人上一堂示范课；每个教研组每期推出一堂全校性的研究课。

4、____好校本培训和教师的岗位培训工作。

这项工作既关系到教师的专业成长，又关系到教师评职晋级的切身利益，具有挑战性，需要尽心尽力、细致认真，我们有信心将该项工作做好。

5.继续抓好“青蓝工程”，发挥管理干部、学校名师、明星教师和骨干教师的引领示范作用。

重点抓好：一是新教师培训，重点在学科基本规范、教学基本技能培训；二是组建“青年骨干教师成长培训班”，通过导师制、专题讲座、外出学习、____竞赛等方式，促使青年教师尽快成长。

6.要进一步注重教师专业发展。

坚持每年一次教师素质测试，开展好普遍性的岗位大练兵活动，开展以“普通话、书法、现代教育技术、讲课、说课、学科技能测试”等为主要内容的教学基本功大赛，提高教师专业技能水平；开展教师读书工程，鼓励撰写教育教学论文并开展评奖活动，并不定期举办教师读书沙龙活动，交流读书心得。

三、重点工作
1.每位老师准备一本《工作手册》，鼓励老师们写好教育随笔，班主任写班主任日记，每月或每期进行评比展示。

2.建立文科综合和理科综合教研组，每月开展一次教研工作。

3.读书____。

在教研组建设中积极倡导“与书为友”的思想，
重视合作互补、经验共享、精神____。

读书包括两类。

第一类是“杂书”。

教研组要求组员广泛阅读各类有益的书籍，增加自己的人文底蕴。

教研组每次活动都安排一点时间让教师介绍自己的读书摘录、读书体会或者把好书推荐给大家，与大家一起____。

第二类是专业理论书籍。

教研组要求组员根据自己的研究专题，有目的、有选择地精读专业理论书籍，做好摘抄，积累专业理论知识，提高专业理论水平。

4.教研沙龙。

在咖啡泛香、乐曲萦绕的氛围中进行自由式的交谈。

地点最好是在期刊阅览室。

每个教师都可以传递教学改革信息，都有机会述说自己教学过程中的困惑。

沙龙式的教研有利于营造一种民主、愉悦、宽松的教研环境。

可安排的教研沙龙包括：学科沙龙（语文、数学、英语等学科），班主任沙龙，专题研讨沙龙（打破学科界线，如信息技术与学科课程整合）。

每个教研组每学期安排一到两次教研沙龙活动，主题自创，要求事先有准备、有创意。

5.落实校本教研。

首先进行全校教师培训，让老师们明白：校本教研注重以人为本，是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为。

其次是分层次培训，第一层次是青年教师，侧重于提高教育教学实践能力；第二层次是中老年教师，侧重于理论知识的学习和观念的更新；第三层次是骨干教师，侧重于提高教育科研能力和水平。

6.强化____备课，在____备课中加强学情研究及学法研究。

在
每次月考之后____本组教师认真分析考试成绩，发现问题，找出措施。

2024年教科处工作计划（二）
一、指导思想
全面落实县教育局工作精神，积极有效的深化课改，转变作风，落实效果，全面推进素质教育，不断提升教师教学水平和学生的综合能力。

二、总体目标
坚持以师生发展为本的办学理念，以自____育为中心，以自信课堂为抓手，让我校教学质量有一个大的飞跃，师生的综合素质全面提高。

二、工作内容及方法
（一）加强教学常规管理，狠抓工作落实。

1、抓好教案的编写
教师的导学案要精心设计，各科教师要把培养学生的创新精神和实践能力作为教
学的主要目标，力求实用。

为此导学案内容的设置一定要考虑学情，不要盲目的抄袭，要认真做好二次备课。

备课一定要课时化，每节课有目标，有重难点，有学法指导等。

任课教师要结合自己的教学实际，在教后写好反思，且要有针对性。

毕业年级新课完成后教案主要写每轮复习计划和总结，每次测试的试卷分析。

2、严格作业批改
各科教师对学生的作业书写要严格要求，让学生做到书写工整，卷面整洁，让他们养成良好的书写习惯，对书写潦草的要求耐心教育，决不能不闻不问，任其发展。

教师要根据本学科的情况有针对性的布置适当的作业，倡导分层布置作业的做法，根据不同学生的学习状况，布置不同难度的作业，让不同层次的学生各有所获。

作业的批改采用全批和个别批改相结合，批阅要有批阅记录。

具体要求是语文学科，作文每学期批阅不少于十篇，教师批和学生互批相结合。

《同步训练》可采用整体阅批和个别阅批相结合，有阅批的痕迹。

英语、数学、物理、化学学科，完成课堂作业批改外，对《同步训练》也采用全批和部分批改相结合，有批阅痕迹。

政治、历史、地理、生物学科认真做好《同步训练》的批阅，要逐题按章或按节批阅，每章要求有批阅记录。

凡“对号”到底的是视为没有批阅。

没有书面作业的其他科目，学科教师根据学科特点，布置适量的有利于学生能力提升或身心发展的作业，这些作业要求反应在教案中。

3、注重课堂效果
课堂是教师培养学生能力的主阵地，也是学生素质提升的重要场所，因此每一位教师都要注重课堂的实教。

要善于用激励性语言鼓励学生积极参与课堂活动，大胆实践，以培养学生的创新能力和实践能力。

强调学生的自主学习，合作学习，探究学习。

要让学生用好课堂活动本和纠错本。

课堂上尊重学生的人格，____学生的体验和情感态度的变化，重视培养学生的非智力因素，让学生的个性得到发展。

另外鼓励教师在课堂教学中使用现代化教学手段，积极推动校园“班班通”工程在课堂教学中的应用，并在效果上不断提高。

（二）、深化课堂改革，推进三模建设
我校是县八个课改样板校之一，上学期我校课改虽已取得了一定的成绩，但与专家的要求还有一定的距离，本学期加大课改力度，加快课改步伐，势在必行。

因此课改年级的所有学科教师经过三轮过关课，要求人人过关，五一节后，凡是不按“四环导学”模式上课的，一律视为不合格课，要求该教师停课听课学习。

各学科根据本学科的特点提炼出学科模，并要求本学科教师课堂教学体现出学科模。

（三）定期开展教学活动，力争把工作落到实处。

我校实行的是两部管理，年级负责，因此学校的教学工作靠各年级负责人来落实，本
学期各年级负责人与本部的教研组长结合，安排好本学期的教学活动，定期召开年级学生座谈会，家长座谈会，要求本年级班主任、任棵课教师定期家访，听取家长的意见和建议，共同解决教与学的矛盾，推动我校教学工作的顺利开展。

落实我校推行的“周周有考，月月有赛”制度，两部各学科教研组长结合本学科及年级的特点举行形式各样的、有益于学生智力开发，身心发展的教学活动，及学科兴趣小组活动。

活动的内容形式，参与人数，活动时间要用行事例的形式报各年级和教导处各一份。

各年级负责人结合教研组长安排本年级的活动，活动内容以行事例形式报部和教导处各一份。

各年级各部安排的教学活动要合理安排活动时间段，力争把各项活动落到实处。

（四）加强毕业年级的管理
毕业年级教学工作是我校本学期教学工作的重心，他们考得好坏直接影响我校的声誉，因此要抓好毕业年级复习模考工作。

毕业年级教师每轮复习要有计划、有总结，每次模考、联考后认真分析，根据
考试情况补缺补差。

每次大型的联考之后毕业年级要及时召开学生座谈会，做好学生的心理疏通工作。

召开毕业年级迎考工作专题会议，研究《考试说明》分析考试改革动态，确保复习训练的有效性和针对性。

重视毕业年级的综合素质评价，因为它直接影响学生的毕业或升入省级示范高中；重视九年级的体育实验加试工作，考前要让学生多练习，争取考试不出问题，考出好成绩；重视高二年级学生学业水平测试的研究和复习应考工作，制定合理有效复习方案，力争人人过关。

三、附：本学期教学工作行事例
____月份
1，检查教师提前备课情况
2，召开教研组长会研讨年级备课策略3，检查年级备课落实情况4，
____月份
1骨干教师与青年教师结对子
2县学科带头人及骨干教师示范课
3九年级复习研讨会
____月份
1，检查年级备课及上课情况2，九年级冲刺研讨会
____月份
1，结对子青年教师擂台赛
2，录播教室课堂____优质课评比
____月份
1，擂台赛优秀师徒评选2，优秀教案评选
____月份
1，收集各类材料
2，做好假期前的相关工作
~____学年度第二学期
2024年教科处工作计划（三）
教科处工作计划（2024年）
一、总体目标
根据学校教育教学工作的需要以及学校发展的要求，确保教育教学工作的顺利开展，提高教学质量和教师专业素养，同时保障学生的全面发展。

二、工作重点
1. 提升教师专业素养
（1）开展教师培训计划，邀请校内外专家进行专题讲座和培训，加强教师的学科知识和教育教学理论的学习。

（2）组织教师定期的教学观摩和评课活动，为教师提供学习和交流的机会，促进教学相长。

（3）建立教师发展档案，跟踪教师的专业成长和教学效果，制定有针对性的培养计划，提供支持和指导。

2. 推进教育教学改革
（1）开展课程改革研究，制定科目的教学目标和教学大纲，加强学科之间的融合，培养学生的综合能力。

（2）推行多元评价制度，包括考试评价和综合评价相结合，为学生提供多样化的发展途径，减轻单一考试对学生的压力。

（3）加强信息技术在教育教学中的应用，建设数字化教育资源库，设计和开发适合不同学科和年级的教学资源。

3. 组织教育教学活动
（1）组织校本课程研究和教学研讨活动，促进教师之间的交流和合作，推广好的教学经验和教育教学研究的成果。

（2）组织学科竞赛和学科活动，培养学生的学科兴趣和创新能力，加强学科建设和特色发展。

（3）组织学校的教育教学评估，指导教师的教学工作，及时发现问题并进行改进。

4. 加强教育教学管理
（1）优化教师编制和分配，合理安排教师的工作岗位和职责，确保教师的专业发展和教学质量。

（2）完善教师绩效考核机制，建立教师教学质量评价体系，为教师提供激励和奖励。

（3）加强教育教学宣传，提高师生和家长对教育教学工作的关注和参与度，形成良好的育人氛围。

三、具体措施
1. 通过召开会议、座谈等形式，明确工作目标和任务，制定详细的工作计划和时间表。

2. 通过教研活动、专题培训等方式，提升教师的专业素养和教学能力。

3. 建立教师发展档案和学生学习档案，定期进行评估和反馈，储备教学资源和改进方案。

4. 配置教学设备和教学用品，保障教学的开展和教师的工作需求。

5. 加强与其他部门的沟通和合作，共同推进教育教学工作的发展。

6. 积极参与学校的各项考核和评估，为学校的发展和提升做出贡献。

以上为教科处2024年的工作计划，为了贯彻落实该计划，我们将定期评估和更新工作计划，加强工作的监督和督促，确保各项工作的顺利推进和完成。

同时，我们也需要全体教科处成员的共同努力和支持，共同实现教育教学工作的目标和意义。