浅谈女教师如何上好高一男生的体育课

浅谈女教师如何上好高一男生的体育课摘要：高中阶段的体育课对教师的要求比较高，而体育课又不同于文化课，它在教学进程中不仅要求教师具有文化课教师的上课技能，还要求教师有较强的运动能力和较全面的掌握各类运动技术，做为一名年
轻的女教师
是能够完全任胜高一男生的体育课教学工作的。

没有强壮的身体，就担负不起繁重的建设任务，没
有健
全的体魄，就难以攀及第学的顶峰。

——高士其现今社会科技飞速进展，由于高科技的自动化，而降低了对身体的要求，所以也带走了身体素质及健康状况的普遍下降，再有工作压力，精神紧张心理经受
力却加大了。

那么，对于学校的教学环境而言，按排体育除煅炼学生的身体，舒缓他们在学习中的压力之外，更重要的是通过组织教学，让学生在练习进程中
培育运动
兴和养成终身坚持锻炼的适应。

高中阶段的体育课，无论是基础知识仍是体育技术都比初中阶段难度大，要求高，高中阶段的学生心理也发生了转变，对教师的要求较高，而体育课又不同于文化课，它在教学进程中不仅要求教师具有文化课教师的上课技能，还要求教师有较强的运动能力和较全面的掌握各类运动技术，年龄大的女教师的体能不犹如龄的男教师，随着年龄的增加运动技术下降也比较快。

因此，年龄大的女教师在上男生体育课时
的难度更为突出。

做
为一名年轻的女教师是能够完全任胜高一男生的
体育课教学工作的，因为师范的院校男女生都要学习普教的课程，而非已往男子只学男子的技术动作，而女子只学女子的技术动作，这也为女教师上好男生体育课打下了良好的基础，她也在教学中完成技术动作时，除要表现男子动作的坚毅，还付予了动作女子所特有的优美感，增加了动作的观赏性更能吸引学生的注意力，提高了学生的学习热情。

做为青年的体育女教师要想具有同龄男体育教师所具有的能力，那么，
她要花费比同龄男
体育教师更多的精力和体力。

一、面对挑战，做好各方面预备
对于一名刚交班的体育教师，你的第一印象相当重要，所以你的第一堂体育课无论是室内课仍是室外课，都要精心策划和预备，去包装自我，比如在课的导入，自我介绍，语言的表述，学习内容、教师示范
动作，教师的仪表、仪态，讲解层次清楚，简明扼要、运动负荷的控制等等，在学生心理树立起威信，同时还要增强学生的规范管理，做好考勤工作，教师上室外课时，口令清楚嘹亮，必然给学生留下一个青春、阳光、业务过硬的印象，激发学生求知欲，使他对教
师有一种佩服，学
生体育课有一种向往和期待。

教学是师生双边的一个动态进程，作为一名新交班的教师，要力争及早的融合到学生中，维持一种恰如其分的距离，想做到这一点，记住每一名学生的名字显然是一服“奇方妙药”！如老师能准确地叫出学生的名字，一下能够拉近师生距离，老师再用亲切的语言提示他，学生往往就可以和你产生一种亲切感，他的简单理解就是：老师比较关心我，专门是你在处置违背课堂纪律的学生时，他会感到教师熟悉他、关
注他，他会马上约束自己的言行，再有同窗注视的目
光会促使学生尽快更正
不足，对于全班也是有针对性教育。

处于高一年级男生对运动的欲望超级强烈，他们不仅限于“糊玩”，而且需要一些技术含量高的运动项目，这对于教师的个人能力提出了更高的要求，加上高一年级学生身材比较高大、强壮，不肯受纪律约束，这让女教师感到比较难于管理，为了调动男生在课上的踊跃性，所以要尽可能安排一些男生喜欢的有难度、有对抗性的体育课项目，如：篮球、排球、速度性的比赛，以提高他们的学习兴趣，借以带动完善课堂纪律，课堂纪律好了，那么保证每节课的教学目标的完成，再适当给予展示的空间，让他们来表现自己，知足他们的虚荣心和表现欲，如此课堂纪律好了，教学的效果明显提高了，更好的带动了学生的学
习热情。

对于身体素质差一些的学生在教学分组时分在一路，给他们降低一些难度，使之更好的完成动作练习，以增加他们的踊跃性，提高他们的学习兴趣。

二、充分教师发挥自身优势，调动学生学习热情
年青的女体育教师更能吸引男生的注意。

因为年青的女体育教师一样具有男教师所具有的教学技术，但在性别上优于男教师对学生的吸引力，虽然年青的女教师没有男教师与男生经历进程的成长历程，但女教师的温柔、细心与关切足以弥补那些不足，而且年青女教师对学生的评价效果要高于男教师的评价效果。

在教学进程充分利于提高教学效果。

为了教好某一动作课前要培育骨干学生来协助完成教学工作，更多的言语激动，引导学生完成所学内容，学生取得了肯定与好评自然更好的完成练习，而且还会主动帮
忙差一些的学生。

对于有些能力差一些胆子小一些的男生因为不肯在年青女教师眼前展现自己脆弱的一面，也会尽力克服一些困难，而去勇敢的完成，教师必然要急时的鼓励，肯定以增加他们的信心与勇气，这些都是男教师所不及的，而对于课堂外年青的女教师所付出的尽力与辛苦也比男教师多。

如：下课与学生一路打球是为了与学生更好的沟通，并融入其中，那么在体力上女教师要付出专门大的辛苦与忍
耐，这是对年青的男教师可能只是游戏算了。

三、成立和谐的师生关系，提高教学质量
第一树立良好的自身形象。

现代学生个个生龙活虎，朝气蓬勃，精力旺盛，他们多数喜欢运动，喜欢上体育课。

对于体育明星、体育健将有着强烈的崇拜感，喜欢仿照体育明星的形象，渴望取得体育教师的正确指导。

因此，体育教师应特别注意自身的修养，
树立良好的形象，提高自身的素质。

体育教师教授学生知识时，不能仅拘泥于教材，应适当引进一些鲜活的资料，传递一些新科技信息，增加体育的“磁性”以吸引学生。

因此，体育教师应不断吸取本学科的新鲜血液，多积累一些资料，以便在中不断推出新内容，从而提高质量。

一名道德高贵，事业心强，正直公道，平易近人，言行举止文明的教师，会使学生感到亲切和佩服，是效仿的表率。

只有如此才能抓住学生的心理特点，统一思想，并给予正确的引导和教育，淳淳善诱，晓之以理，使学生真心佩服。

如此就有利于教
师与学生交朋
友，并成立友好的师生关系，达到教书育人的良好效果。

第二教师要充分利用体育的特点协调师生关系。

体育课多数在室外进行，学生与教师接触多。

进程中
教师不仅要讲，且还要练，若教师能身体力行，主动参与学生的练习、活动、游戏，无形中就缩短了教师和学生间的距离。

教师应擅长调控学生的情绪转变，使他们维持愉快、踊跃上进的心境，这对师生之间的情感交流有着重要的意义。

一个有良好情绪的人容易让人接近，也有利于倾心交谈，教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，以情动人，倾注“母亲”般的爱去关切他们，真诚相待，学生才会理解教师，信赖教师。

“为人师者，身正为范”，孔子说：“其身正，不令而行，其身不下，虽令不从”。

作为一名教男生体育课的年青女教师更应该严格要求自己的一举一动，一言一行，要让自己成为学生的凯模，使学生感觉教师即严肃又可敬，学生仿照老师的行为不仅出于尊重，还老师的行为很美，很优雅，关注教师也就关注自己
的言因为行、举止，从而规范行为准则，爱因斯坦说过学生对教师的尊重唯一的源泉在教师德和才，无德、无才的教师是绝不可能受到学生的爱戴和尊重的，因此，教师是绝对不可能受到学生的爱戴和尊重的。

因此，教师即要有丰硕的专业知识和业务能力，又要有高贵的第一情操，严格要法语，规范管理，采用正面的、直观教育手腕，不伤害学生的自尊心，间接的指出批评、纠正。

遇事处置要冷静，三思，不急不燥，与学生在交流中树立自己教师
的尊严与威信。

总之，一名年青的体育女教师是完全能够上好高一男生体育课的，只是为了达到同龄男教师所具有的能力，要花费更多的精力与体力，在教授某一特定的技术动作时，年青的女教师要付出更多的尽力，这是男教师无法理解的，而且做为一名年青的女教师还要不
断的学习新知，新方式来充实教学内容，充分发挥自身的特长，不断钻研业务知识，开阔自己的知识面，跟上时期的进展步伐，增强理论修养，坚持体育锻炼
维持旺盛的精唯
此，才能更好的让自己胜任这一光荣的职务。

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