玉环县某小学五年级语文上册第二单元复习卡新人教版
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教学过程
一、自读课文
思考：如果把全文分成两段，可以怎么分?
1．反馈：说说这样分的理由.
第一段（1-5）：写郑和第一次远航.
第二段（6-7）写郑和共有七次远航。
这样分段，可以看出全文的内容重点和写作特点。
2．默读第1—5自然段，根据“扬帆起航”、“友好交往"、“战胜凶险”三个标题把第一段分成三个层次。
名的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年！它的名字叫郑和。
2．揭示课题,质疑。
今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。
补充板书：郑和远航
看到课题，你想知道什么呢？（郑和是什么样的人？郑和远航到底有多“远”?远航途中发生了哪些事情？
二、初读课文
1．同学们带着刚才的问题自读课文,试着从课文中找找答案.（学生读书，教师巡视指导）
3.读了《什么比猎豹的速度更快》，我知道了：______是两条腿的动物中跑得最快的，_______是陆地上跑得最快的动物,____的传播速度是宇宙中最快的。
4。《冀中的地道战》有序地介绍了冀中地道战的_____和_____，地道的______和_____,以及地道战在我国抗日战争史上的__________.
2.运动会上，到了最后一quān（），李明突然在ɡuǎi wān（）的地方加速，最终获得了800米赛跑的ɡuàn jūn（）.
三、选字组词。
【诺偌】允（）(）大唯唯（)(）
【挽搀】( )扶(）救力（）狂澜
【枚玫】（）瑰不胜(）举一（）火箭
四、下列加点的词语使用不恰当的一项是(）
A。王老师正为选谁去参加夏令营而左右为难.
B.当年那个柔弱的小女孩，现在竟然成了奥运冠军，真是让人难以置信。
C.诚实正直是我们人生中的无价之宝。
D。他已经连续工作了十八个小时,真是爱岗敬业、喋喋不休啊！
五、句子天地。
1。“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多"这句话运用了(）和（)的说明方法。
A.举例子B。列数字C.打比方D。作比较
七、本单元内容回顾.
1。《搭石》通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石____________的奉献精神，同时也赞美了乡亲们________的精神和_______________的美好品质.
2。《将相和》写出了________和_______之间由不和到和好的经过，赞扬了_______勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和顾全大局、以国家利益为重的可贵品质，也赞扬了______知错就改、忠心爱国的品质。
教学要求：
1．学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文.
3．归纳课文主要内容,初步懂得详写、略写的作用。
4．通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀.
教学重点：
教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。
教学难点:
通过学习课文，激发学生振兴中华的情怀。教学准备：录音机、投影仪。
教学时间：两课时
教学过程:
第一课时
教学要求
1．学习生字新词,理解由生字组成的词语。
2．正确、流利地朗读课文。
教学准备
挂图 课件 朗读资料 生字新词卡片
教学过程
一、导入新课
1．同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆，可你们知道吗？我国早在明代就有一位著
2．组织反馈交流，了解课文内容.
3．逐段指名朗读(同学之Байду номын сангаас相互评议）
4自学生字，认读由生字组成的词语.
（1）学生自由组合，展开交流，教师巡视，参与学习。
(2）反馈学习体会。
5．练读词语。（出示投影片）
指名读,小组读，抽读。
6．这篇课文运用了许多生动形象的词语，你读书时读懂了哪些词语的意思？
7．反馈理解词语的情况.
第二单元复习卡
一、下列加点字的读音全都正确的一项是（）
A。间隔(jiān）谴责（qiǎn）脱鞋挽裤（wǎn）
B.和氏璧(bì）强逼（qiánɡ）负荆请罪(jīn）
C。上卿（qīnɡ）岔道（chà)难以置信（zhì）
二、根据语境，看拼音写字词。
1.大王连忙zhào jí（）所有dà chén()jìnɡōnɡ（）shānɡ yì（）出兵讨伐邻国的事情。
2.“这个速度跟鸵鸟比起来差远了—-鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时"这句话中破折号的作用是（）。
A.表示话题的转换B。表示解释说明C。表示意思的递进
3。秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？(改为陈述句）
__________________________________________________________
六、根据课文内容,下列说法正确的一项是（）
A。“紧走搭石慢过桥”是因为搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
B.《将相和》中三个小故事的顺序依次是：渑池会面——负荆请罪——完璧归赵。
C。流星体的运动速度比火箭慢。
D.《冀中的地道战》中介绍了冀中人民防备敌人火攻、水攻、石攻的妙法.
参考答案
一、C
四、D
五、1.B D2。B
3。秦王我都不怕,更不会怕廉将军。
六、A
七、1。默默无闻无私奉献为他人着想
2。蔺相如廉颇蔺相如廉颇
3.鸵鸟猎豹光
4.产生作用结构特点重要地位
5。盛年不重来一日难再晨及时当勉励岁月不待人
莫等闲白了少年头空悲切
11．郑和远航
教材分析
课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代任命顽强的探索精神和出色的航海技术。本课教学的重点是郑和第一次远航，教学的难点是让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。
8．小结:这节课我们通过朗读初步感知了课文内容,课文也读得通顺、流利了，下节课我们继续学习课文，和郑和一起经历一次远航。
三、作业
1．抄写生字.
2．朗读课文。
第二课时
教学要求
1．通过课文，感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神。
2．学习课文详略得当的写法。
3．有感情的朗读课文.
教学准备
投影片、教学课件、课文朗读录音教学
5.小明平时学习不认真,放学后总是贪玩，爸爸便用陶渊明的诗句告诫他：“___________________，__________________。________________，__________________。”我会用岳飞的词句告诫他：“___________，_______________，_______。”
一、自读课文
思考：如果把全文分成两段，可以怎么分?
1．反馈：说说这样分的理由.
第一段（1-5）：写郑和第一次远航.
第二段（6-7）写郑和共有七次远航。
这样分段，可以看出全文的内容重点和写作特点。
2．默读第1—5自然段，根据“扬帆起航”、“友好交往"、“战胜凶险”三个标题把第一段分成三个层次。
名的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年！它的名字叫郑和。
2．揭示课题,质疑。
今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。
补充板书：郑和远航
看到课题，你想知道什么呢？（郑和是什么样的人？郑和远航到底有多“远”?远航途中发生了哪些事情？
二、初读课文
1．同学们带着刚才的问题自读课文,试着从课文中找找答案.（学生读书，教师巡视指导）
3.读了《什么比猎豹的速度更快》，我知道了：______是两条腿的动物中跑得最快的，_______是陆地上跑得最快的动物,____的传播速度是宇宙中最快的。
4。《冀中的地道战》有序地介绍了冀中地道战的_____和_____，地道的______和_____,以及地道战在我国抗日战争史上的__________.
2.运动会上，到了最后一quān（），李明突然在ɡuǎi wān（）的地方加速，最终获得了800米赛跑的ɡuàn jūn（）.
三、选字组词。
【诺偌】允（）(）大唯唯（)(）
【挽搀】( )扶(）救力（）狂澜
【枚玫】（）瑰不胜(）举一（）火箭
四、下列加点的词语使用不恰当的一项是(）
A。王老师正为选谁去参加夏令营而左右为难.
B.当年那个柔弱的小女孩，现在竟然成了奥运冠军，真是让人难以置信。
C.诚实正直是我们人生中的无价之宝。
D。他已经连续工作了十八个小时,真是爱岗敬业、喋喋不休啊！
五、句子天地。
1。“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多"这句话运用了(）和（)的说明方法。
A.举例子B。列数字C.打比方D。作比较
七、本单元内容回顾.
1。《搭石》通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石____________的奉献精神，同时也赞美了乡亲们________的精神和_______________的美好品质.
2。《将相和》写出了________和_______之间由不和到和好的经过，赞扬了_______勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和顾全大局、以国家利益为重的可贵品质，也赞扬了______知错就改、忠心爱国的品质。
教学要求：
1．学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文.
3．归纳课文主要内容,初步懂得详写、略写的作用。
4．通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀.
教学重点：
教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。
教学难点:
通过学习课文，激发学生振兴中华的情怀。教学准备：录音机、投影仪。
教学时间：两课时
教学过程:
第一课时
教学要求
1．学习生字新词,理解由生字组成的词语。
2．正确、流利地朗读课文。
教学准备
挂图 课件 朗读资料 生字新词卡片
教学过程
一、导入新课
1．同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆，可你们知道吗？我国早在明代就有一位著
2．组织反馈交流，了解课文内容.
3．逐段指名朗读(同学之Байду номын сангаас相互评议）
4自学生字，认读由生字组成的词语.
（1）学生自由组合，展开交流，教师巡视，参与学习。
(2）反馈学习体会。
5．练读词语。（出示投影片）
指名读,小组读，抽读。
6．这篇课文运用了许多生动形象的词语，你读书时读懂了哪些词语的意思？
7．反馈理解词语的情况.
第二单元复习卡
一、下列加点字的读音全都正确的一项是（）
A。间隔(jiān）谴责（qiǎn）脱鞋挽裤（wǎn）
B.和氏璧(bì）强逼（qiánɡ）负荆请罪(jīn）
C。上卿（qīnɡ）岔道（chà)难以置信（zhì）
二、根据语境，看拼音写字词。
1.大王连忙zhào jí（）所有dà chén()jìnɡōnɡ（）shānɡ yì（）出兵讨伐邻国的事情。
2.“这个速度跟鸵鸟比起来差远了—-鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时"这句话中破折号的作用是（）。
A.表示话题的转换B。表示解释说明C。表示意思的递进
3。秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？(改为陈述句）
__________________________________________________________
六、根据课文内容,下列说法正确的一项是（）
A。“紧走搭石慢过桥”是因为搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
B.《将相和》中三个小故事的顺序依次是：渑池会面——负荆请罪——完璧归赵。
C。流星体的运动速度比火箭慢。
D.《冀中的地道战》中介绍了冀中人民防备敌人火攻、水攻、石攻的妙法.
参考答案
一、C
四、D
五、1.B D2。B
3。秦王我都不怕,更不会怕廉将军。
六、A
七、1。默默无闻无私奉献为他人着想
2。蔺相如廉颇蔺相如廉颇
3.鸵鸟猎豹光
4.产生作用结构特点重要地位
5。盛年不重来一日难再晨及时当勉励岁月不待人
莫等闲白了少年头空悲切
11．郑和远航
教材分析
课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代任命顽强的探索精神和出色的航海技术。本课教学的重点是郑和第一次远航，教学的难点是让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。
8．小结:这节课我们通过朗读初步感知了课文内容,课文也读得通顺、流利了，下节课我们继续学习课文，和郑和一起经历一次远航。
三、作业
1．抄写生字.
2．朗读课文。
第二课时
教学要求
1．通过课文，感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神。
2．学习课文详略得当的写法。
3．有感情的朗读课文.
教学准备
投影片、教学课件、课文朗读录音教学
5.小明平时学习不认真,放学后总是贪玩，爸爸便用陶渊明的诗句告诫他：“___________________，__________________。________________，__________________。”我会用岳飞的词句告诫他：“___________，_______________，_______。”