2024年小学三年级教育科研工作计划范本（二篇）

2024年小学三年级教育科研工作计划范本
一、指导思想：
以全面推进我班小学数学课程改革为目标，以提高教学质量、促进学生全面发展为核心，以加强学科建设为重点，区域性推进校本教研，为大面积促进教师的专业化成长提供更有效的服务。

二、工作目标：
1、整体规划教研工作，依据《小学数学学科建设标准》，开展学科建设系列活动，组织、引导学校对照《标准》，自主改善数学教学条件，加强教学管理，促进学校逐步完善学科教研组教学研究机制，提高组本教研质量，提升校本教研的品质，向市推出有校本特色的数学教研组。

2、全面落实继续教育校本研修学分制管理工作，激发教师参与各级各类区本、校本研修活动的热情，强化教师专业发展的内驱力。

深入开展“专题研讨”、“校本研究”、“课题研究”等活动，推进全校小学数学课程改革，初步建立数学教研网络，树立数学教育科研品牌。

3、树立“实践第一、服务第一”的理念，深入学校，深入课堂，深入农村，提供优质服务，发挥桥梁纽带作用和专业引领作用，帮助教师转变观念，促进教师专业发展，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。

以专题课堂教学研讨为载体，着力解决薄弱学校现存的教学问题，使课堂教学水平在原有基础上实现新的增长。

三、主要工作及措施：
1、开展学科建设系列活动。

根据秦市卢龙县《小学数学学科建设标准》，开展“立足校本教研加强学科建设”专题活动，选择点校开展实验，不断完善学科特色。

2、加强对农村学校、薄弱学校课堂教学工作的指导。

在关注典型、培植典型的同时，加强课堂教学研究，采取下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、开展专题活动等形式，充分发挥专业引领作用。

坚持每周有计划、有针对性地下校听评课1-____次，指导教师的课堂教学，帮助学校解决教学教研工作中的困惑、问题。

3、抓好教师培训。

开展两次新教材专题研讨活动，围绕专题，既有课例研究，又有理论探讨，力求理论和实践相结合，让更多教师尤其是农村教师更主动地参与新教材研讨，提高教材培训的实效性，促进教师主动发展；加强对骨干教师的培训，建立一支优秀的数学教师教研队伍。

4、开展“数学作业评价主体的转变”、“数学作业评价过程研讨”、数学课怎样体现“数学味”专题系列活动、“怎样帮助学生整理复习”教学研讨、“送教下乡”、“立足校本教研加强学科建设”、“小学数学教师教学论坛”等专题教研活动，促进教师把先进的教育理念转化为教学行为，提高教育教学水平。

5、开展各种竞赛。

举办“优秀案例”与“教学故事”比赛，展示数学教师教学中的点滴感悟，突显数学教师自我成长的心路历程，增强全校数学教师的团队意识。

推选团体会员学校的教师参加比赛；
6、组织全校小学数学教师教学论文评比。

7、积极开展课题与学科专题研究工作。

开展“课题”系列活动，进行校规划课题“深入推进校本教研基地建设”子课题研究，以继续
教育学分制促教师专业发展。

以课题研究为载体，培养一批学习型、研究型、专家型教师。

2024年小学三年级教育科研工作计划范本（二）第一章引言
教育科研是推动教育发展的重要手段之一，通过科学研究对教育进行问题导向、创新和改进，以提升教学质量和教育效果。

本科研工作计划旨在回顾过去取得的成果，总结存在的问题，并提出2023年小学三年级教育科研工作的重点和计划，以促进小学教育的持续发展。

第二章回顾与总结
2022年，我们在小学三年级阶段的教育科研工作上取得了一些成果。

我们关注了小学生的学习兴趣与能力的培养、教师的教育教学水平的提高以及教学资源的开发与应用等方面，并开展了一系列科学实践与研究工作。

通过这些工作，我们发现了一些问题：小学生学习兴趣普遍不高，学习能力参差不齐；教师的教育教学水平存在差距，教学效果有待提高；教学资源开发与应用不足，不能满足学生的学习需求。

第三章 2023年教育科研工作的重点和计划
鉴于以上问题，我们提出了2023年小学三年级教育科研工作的重点和计划。

3.1 小学生学习兴趣与能力的培养
小学生学习兴趣与能力的培养是教育科研的核心问题之一。

通过激发学生学习的内在动力，提供有趣的学习内容和活动，以及个性化的学习方式，可以增强学生对学习的热情。

为了培养学生的学习兴趣与能力，我们计划开展以下工作：
3.1.1 调研学生学习兴趣与需求。

通过问卷调查、观察记录等方式，了解学生的学习兴趣和需求，为后续教学内容设计提供依据。

3.1.2 建设有趣的学习环境。

通过装饰教室、设置学习角等方式，营造一个有趣愉快的学习环境，激发学生的学习兴趣。

3.1.3 制定个性化学习计划。

根据学生的学习特点和需求，制定个性化的学习计划，提供适合不同学生的学习内容和活动。

3.2 教师教育教学水平的提高
教师是教育的主要推动力量，他们的教育教学水平直接关系到学生的学习效果。

因此，提升教师的教育教学水平是一个重要的议题。

为了提高教师的教育教学水平，我们计划开展以下工作：
3.2.1 提供专业培训机会。

组织教师参加各类专业培训班，提升他们的教学理论知识和实践技能。

3.2.2 建立反馈机制。

建立教师教学反馈机制，通过观课、讲评等方式，及时发现和解决教学中的问题，提高教学效果。

3.2.3 加强教师团队建设。

通过定期组织教研活动和经验交流，促进教师之间的互相学习和合作，提高教师教育教学水平。

3.3 教学资源的开发与应用
教学资源的开发与应用是教育科研工作的重要内容之一。

通过开发丰富多样的教学资源，并合理利用这些资源，可以提高教学效果和学生的学习兴趣。

为了开发和应用教学资源，我们计划开展以下工作：
3.3.1 开发多媒体教学资源。

利用现代化技术手段，开发多媒体教学资源，使教学更生动有趣，提高学生的参与度。

3.3.2 建设教学资源库。

建立全面、系统的教学资源库，为教师提供便利，帮助他们更好地开展教学活动。

3.3.3 推广优秀教学资源。

组织评选和推广优秀的教学资源和教学案例，促进教学资源的共享和交流。

第四章工作进度安排
为了确保2023年小学三年级教育科研工作的顺利开展，我们制定了以下工作进度安排：
4.1 2023年1月-3月：组织教师进行调研学生学习兴趣与需求，收集相关数据和素材，并制定个性化学习计划；组织教师参加培训班，提升教育教学水平。

4.2 2023年4月-6月：建设有趣的学习环境，装饰教室，设置学习角；开展观课、讲评等活动，建立教师教学反馈机制。

4.3 2023年7月-9月：开发多媒体教学资源，提高教学效果；建设教学资源库，为教师提供便利。

4.4 2023年10月-12月：组织评选和推广优秀的教学资源，促进教学资源的共享和交流；组织教研活动和经验交流，加强教师团队建设。

第五章预期效果与评估
通过2023年小学三年级教育科研工作的开展，我们期望达到以下预期效果：
1. 学生学习兴趣得到有效激发，学习能力得到提升。

2. 教师教育教学水平显著提高，教学效果得到改善。

3. 教学资源的开发与应用得到加强，教学活动更加丰富多样。

4. 教师团队建设取得明显成效，教师之间的互动和合作更加密切。

对于以上效果的评估，我们将通过学生学习表现、教师教学评价、教学资源使用情况等方面进行定性和定量分析，并根据评估结果对教育科研工作进行调整和改进。

结论
2023年小学三年级教育科研工作计划将围绕小学生学习兴趣与能力的培养、教师教育教学水平的提高以及教学资源的开发与应用展开。

通过科学的研究和实践，我们期待能够提升小学教育的质量和效果，为小学生的全面发展打下良好的基础。