斑羚飞渡展示课

开发区一中09-10下教学设计
学科：语文课型：展示课使用时间：第14周
课题《斑羚飞渡》
学习目标 1.有感情的朗读课文，掌握重点字词。

2.品味生动优美的语言，学习场景描写的技巧。

3.感悟动物身上折射出的可贵的品质和精神。

学习重点 1.品味生动优美的语言，学习场景描写的技巧。

2.感悟动物身上折射出的可贵的品质和精神。

教具准备多媒体课件。

教学过程及环节操作引领调整意见
一、导入新课
多媒体展示一段话，教师配乐朗
读，激情导入（见课件）
(板书课题)
二、交流展示
1.释疑解惑，解决问题。

2.检查字词
肌腱逞能恍惚甜腻娴熟进退维谷一尘不染略胜一筹眼花缭乱秩序井然
3.文学常识
4.介绍斑羚相关知识。

5.复述斑羚飞渡的场景，并找出相应
的动词。

三：品读领悟：
1.摘读文中感动你的句子并用“这是一群（只）的斑羚，我从文中句子可以看出”的句式说一句话。

.教师归纳明确：小组交流解决预习中的问
题，小组解决不了的可以
提请全班进行交流。

教师
适时点拨指导，学生如何
提问题，解决问题。

1.由小组的六号代表本组
抢答，来读这些字词。

其
他同学随时纠错。

由小组五号争取发言展示
教师在课件展示进一步明
确。

由四号争取发言展示。

由小组三号争取复述展示
其他同学边听便标出飞渡
的动词。

学生迅速浏览课文找出相
关语句，并积极发言展示。

.发言展示时声音要宏亮，
上来就释疑解惑
感觉有些突兀还
是得放在后面
A.勇于牺牲、视死如归、临危不惧、
关爱后辈、舍己为人、顾全大局、有智慧有胆识……
2.请把你对本文的深刻感悟凝聚为一句话，也许你的这句话将会成为名言。

四、巩固拓展
1.说话训练
多媒体出示四个话题：
○1假如你是那头即将飞渡的老斑羚，
此时会想些什么？又会对年轻的斑羚说些什么？
○2假如你是飞渡过去的小斑羚，此时
你会想些什么？又会对老斑羚说些什么？
○3假如你是镰刀头羊，成功指挥飞渡
后，孤零零的站在山峰上时，你会想些什么？
○4假如你是当时狩猎队一员，看到这
震撼人心的一幕后，你会作何感想？
2.诗中动物填空练习
多媒体出示，含有动物的诗句，由学生填上恰当的动物，将诗句补充完整。

五、作业布置
大家想象一下：那群侥幸逃出的斑羚，后来又选出了新的头羊，并且召开了隆重的追悼大会纪念镰刀头羊及跳崖烈士。

你作为新任头羊的秘书，替领导拟一份大会发言稿。

《新任头羊在纪念镰刀头羊及跳崖烈士追悼大会上的悼词》要讲普通话，发言格式要
规范
充分发挥学生的积极性，
不断激励学生勇于展示自
己的见解。

、鼓励学生大胆对同学的
发言作出自己的评价。

将话题分配到各小组中，
各小组就自己的话题进行
讨论交流，畅所欲言。

小组推荐代表进行展示发
言
这一环节是让学生结合身
边的生活，结合自己的生
活体验反思。

在讨论中，一要“导”学
生说真话，二要“导”学
生结合课文情节，结合生
活实际分析。

将话题分到小组
中的不同号中让
四个话题在小组
内都能得到交
流。

教学反思：七班展示很好，学生能踊跃发言，表现欲望较强。

八班学生没有表现欲，课堂气氛很闷，看来要针对不同的学生采用不同的教法，要想办法调动八班学生的积极性。

或干脆点名发言。