2019年小学英语教研工作总结

2019年小学英语教研工作总结
小学英语教研工作总结
教学工作虽然艰辛，但我们坚信“勤学、善思、实干”的准则，将一如既往地团结协作，为学生和教师服务，提高教育教学质量。

以下是我们小学英语教研组本学期的总结报告。

一、注重理论研究，提高教育教学水平
为更好地服务教学，我们教师认真研究教育文件和教学理论，明确减负增效的目标，通过师徒结对和集体备课，互相帮助，优化课堂教学，创学手段，组织任务型教学，提高课堂教学效率。

二、强化常规要求，规范教学工作
我们教师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，分析新课程标准，明确各年级的英语教学目的和要求，注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的能力，整理单元知识点和题练，
做到课课通、单元清，提高教学质量。

同时，灵活调整教学方法，重视每天的晨读，进行单元小检测，提高学生的英语自学能力，并鼓励学生主动接触英语和英语国家的文化。

三、加强教研组建设，创建教研组特色
我们教师积极参与校内外各项活动，虽然缺乏经验，但能互听互助，各抒己见，及时给予协助和帮助，为教研组的建设和发展做出贡献。

四、下一步工作设想
在下一步工作中，我们将继续注重理论研究，创学手段，提高教学质量；强化常规要求，规范教学工作，提高学生的英语自学能力；加强教研组建设，创建教研组特色，提高组内教师的专业素养和教学水平。

我们的各年级备课组定期举行“主题式”备课、评课活动，以骨干教师为引领，同伴互助的“同组互相观摩”方式，共同提高备课质量，促进教学水平的提升。

在备课过程中，老师们认真研究教材，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。

每次
备课，一名教师选定一个单元并主讲，明确教学内容的重点、难点、疑点，基本题，参考教法等。

然后，同年级备课组教师进行讨论，最终达成共识。

这样，充分发挥备课组的群体力量，一步步把教学研究引向深入，取长补短，资源共享，共同提高教学效果。

教学质量是学校教育的生命线。

我们英语教研组全体老师非常重视课堂教学质量的提高。

我们严格执行“六个统一”，结合定期的教学研讨活动，积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注重有效教学。

准备公开课是一位教师成长的过程。

通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。

从第六周开始，XXX、XXX等老师陆续上了观摩课或
交流课，从选定课题、备课、试教到制作课件，每一个环节都力求精益求精。

老师们以课例为载体，结合具体的教学情境，共同探讨、审议一堂课的设计，在探讨中引发争论，互相促进。

第15和16周，六年级的XXX和XXX老师还分别上了六年
级英语交流研讨课。

老师们取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。

不断探索，追求更优异的成绩，将是我们今后继续努力的方向。

为了提高教学质量，我们开展了教育科研活动。

我们注重教育科研的开展，积极探索新的教学方法和策略，以提高教学质量。

通过这些活动，我们不断地完善自己的教学理念和方法，不断地提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教育科研是衡量现代教师能力的重要标准。

我们教研组的老师认识到，教育科研是提高教学质量和教师素质的必要途径。

为了解决学生研究中的实际问题，我们制定了科研小课题，并以问题为中心进行专题行动研究。

我们希望通过实验研究，帮助受家庭等因素影响的学生，提高他们的研究兴趣和整体水平。

为了激发学生的兴趣，我们还开展了英语书写比赛和手抄报评选活动，提高了学生的综合素质。

我们还加强了教师的研究，提高了教学水平，以满足新时代的教育要求。

教学工作是有付出也有收获的。

我们将继续遵循“勤学、
善思、实干”的准则，团结协作，为提高教育教学质量而努力。

回顾一学期的工作，我们认识到还有很多不足之处。

作为教研组长，我们将在下学期从以下几个方面努力：1、细化和
实施教研活动，有计划、有安排、有落实。

2、开展丰富多彩
的英语课外活动，全面提高学生的语言技能。

3、鼓励教师多上网研究新的教育教学理论，并及时分享研究心得，以提高教师的专业素养。