古老儿歌《小猫小猫你别吵》教案分享

古老儿歌《小猫小猫你别吵》教案分享
一、教学目标：
1. 耳熟能详的古老儿歌《小猫小猫你别吵》的曲调、歌词以及节奏；
2. 能够了解该儿歌的教育意义，培养幼儿的音乐性、语言能力和情感表现能力；
3. 让幼儿通过唱歌体验到快乐和乐器的节奏美。

二、教材选用与分析
《小猫小猫你别吵》是一首激动人心、萌动心肝和引人入胜的传统儿歌，内容浅显易懂，节奏明快，音乐朗朗上口，是幼儿最为喜爱的儿歌之一。

幼儿学唱这首儿歌不仅能够加强幼儿的音乐知识和语言表达能力，还能够通过音乐的节奏控制和渲染气氛，培养幼儿的情感表现能力。

三、教学策略和方法
1. 实施情境导入法。

幼儿学习《小猫小猫你别吵》前，可以通过老师带领的游戏活动，让幼儿能够熟悉小猫形象，了解小猫的特点和习性，增强幼儿的兴趣和认知能力。

2. 实施歌词阅读法。

在教学中，老师要将歌词宣读给幼儿听，并辅以图片、动作等辅助教学手段，让幼儿能够听得明白、唱得顺畅。

3. 实施情景还原法。

幼儿学唱《小猫小猫你别吵》后，老师可以将歌曲中的情景供应到听、说、读、写等方面，让幼儿进行情感表达和语言表现。

四、教学流程
1. 营造学习氛围，为幼儿导入学习内容。

2. 教师给幼儿带领一篇游戏活动，让幼儿了解小猫的特点。

3. 教师宣读《小猫小猫你别吵》的歌词，辅以动作、图片等手段进行教学。

4. 让幼儿跟随老师，边唱边做相应的动作，大声朗唱《小猫小猫你别吵》。

5. 师生互动，带领幼儿进行情景还原法学习，巩固幼儿的学习内容。

6. 总结回顾，评价幼儿的表现，激励幼儿学习，并为幼儿提供小猫小猫相关的故事、游戏等延伸阅读。

五、注意事项
1. 教师要运用多种教学手段，增加幼儿的参与性，让幼儿兴趣盎然、学习主动。

2. 老师教学时要让学生多接触、多听、多唱歌，让歌曲成为幼儿生活的一部分，贯穿于幼儿的日常生活中。

3. 教师要根据幼儿的年龄和认知水平，适当调整歌曲的节奏和音高，让幼儿能够跟随音乐进行表演。

4. 教师要根据幼儿的学习进度和兴趣爱好，适当延伸教学内容，让幼儿获得更多的知识和技能。

六、教学评价
《小猫小猫你别吵》是一首具有优美旋律和生动形象的传统儿歌，能够培养幼儿的音乐性、语言能力和情感表现能力。

通过教学的
方式，让幼儿能够自如地吟唱、表达，引导幼儿通过音乐感受快乐，培养幼儿的协同能力和团队意识。

这样，可以让幼儿在轻松愉悦的氛围下全面提升自己，体验到音乐的乐趣。