信息技术在语文教学中应用现状调查分析报告

信息技术在语文教学中应用现状调查分析报告
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王华
【摘要】随着信息技术的发展，信息技术与课程的整合已成为时代的趋势。

那么，信息技术在语文教学中运用的怎么样呢？本文通过调查问卷及对数据的分析、整理，着力研究信息技术与语文的整合的现状，并据此提出改进的建议和对策。

【关键词】信息技术初中语文现状、分析现代社会已经进入了高科技迅猛发展的信息时代，随着现代信息技术的飞速发展，以计算机为中心的多媒体技术在各个教学领域中得到了广泛应用。

语文是基础教育的基础学科，在语文教学中运用现代信息技术，逐步实现教学的网络化，不仅是21世纪教育现代化必须完成的任务之一，也是语文学科克服自身弊端，进一步实现科学化的有效途径。

本次调查以初中语文教学为对象，通过调查问卷的方式，了解信息技术与语文课程整合的现状并发现存在的问题，进而提出改进的建议与对策。

1、问卷调查：
1.1 调查的目的：
（1）、了解当前初中语文教学中存在的一些主要问题。

（2）、了解信息技术在初中语文教学中应用现状。

（3）、对今后初中语文教学，特别是对信息技术与语文教学的整合中存在的问题提供改进的建议。

1.2 被试与取样：
本次调查对象为我校初中三个年级的学生，我设计了中学生信息技术认识问卷调查二份，全卷共设计了二十九个问题，本次调查共发放问卷237分，收回218分，回收率92 %，其中有效问卷218分，有效率100%。

1.3 调查工具：
调查工具为：
信息技术在语文教学中应用现状调查问卷
2、现将本试卷的各个问题进行分析：
1、本次调查的学生中79%的学生家庭中没有计算机，这与我们这山区的学校实际情况相符。

从另一个侧面说明，我校学生学习计算机知识主要依赖于学校的机房。

2、通过调查得知我校学生目前的操作水平一般的占53%，知道一点的占33%，其余的是很棒。

喜欢多媒体教学同学占94%，无所谓占6%。

认为多媒体教学增强了学生对学习语文的兴趣的占99%。

认为多媒体教学内容丰富，视觉效果、听觉效果更好的占100%。

认为多媒体教学内容更丰富、有助学习，适合学习进度，提高学习效率的占98%。

对课件使用的满意评价占98%。

3、通过调查得知学生没有不喜欢上多媒体课的同学。

在课堂教学中经常使用多媒体教学的科目有语文、数学、外语、思品课。

偶尔使用的有化学、物理、地理、历史、生物和健康课。

同学们认为课件制作水平很好，有实用性的占98%。

同学们上多媒体课，注意力能够集中，不受课件中的音乐影响，认为运用多媒体增大了知识的信息量，
省事省力，课程进度快。

调动了学生学习的积极性，增强了学生学习的兴趣和认知能力，促进了教学质量的提高
4、在调查中问到用多媒体教学与传统教学相比，认为更便于自己对知识的深入理解的占48%，有一些的占50%。

在复习课中用多媒体教学比传统复习方法好占6
1.73%。

5、在调查中同学们还提出了宝贵的改进意见：
①、继续优化多媒体。

多媒体教学确实调动了学生的积极性和主动性，但在创造性上还应有所改进。

②、多媒体课件要联系教科书，不可脱离教科书单一使用课件。

附送：
信息技术培训学习心得体会
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心得体会信息技术培训学习心得体会心得体会学习技术培训信息随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。

在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。

教师毕生学习，不但是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。

严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老
是新世纪教师应有的毕生学习观。

教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任甚么时候间向任何人学习，包括在教学进程中和学生分享知识；善于和同事交换，扩大视野，增进本身专业成长。

教师毕生学习已成为全球教育改革的突破口。

要增进本身专业化成长，教
师就要具有毕生学习的理念，具有自主学习、自我学习的观点。

由于毕生学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种一朝学成而受用毕生的观点已过期，人们不再能只通过一段时间的集中学习，取得一生享用的知识技能。

只有主动去把握新概念，学习新理念，研究新题目，培养适应新环境的能力，才会使自己重视毕生受益。

教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。

时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清毕生学习对本身成长和发展的重要性，自觉地建立毕生学习的观点，不断地进步本身的素质，以适应现代的教育需要。

首先，要加强政治思想方面的学习。

我国素质教育坚持五育并举，德育为首的原则，教师首先要以德育人。

教育思想、教育观点对教育事业的发展相当重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。

教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次，要加强专业知识的学习。

课程走向综合化是基础教育改革的大方向。

我身为一位中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当建立毕生学习的意识。

不论是教育家，还是中外名师，他们都具有较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。

随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服一支粉笔教下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思惟空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。

知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。

我们在学校学习的那点知识，已远远不够传授了。

要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎样可以，怎样能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘
汰，只有抓紧学习的步伐！一个优秀教师应当抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

随着时代的进步，教育的改革，当今的情势向每位教师提出了严重的挑战，因此，在今后的工作中，我将建立毕生学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。

通过学习不断获得新知识，增长本身的才华，适应当今教育改革的新情势。

为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，进步素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。