人民版历史必修一专题一第4课专制时代晚期的政治形态 (10)

备课人授课时间
课题必修一专题一四专制时代晚期的政治形态
学习目标
知识与技能
明朝废丞相、设内阁以及清朝设军机处的史实，分析君主专
制加强对中国社会发展的影响。

过程与方法
阅读学案及幻灯片材料，提升获取材料有效信息及概括、表
达能力；小组讨论难点疑点，培养合作探究问题的能力。

情感态度价值观
通过对君主专制加强影响的分析，认识其在促进我国多民族
国家巩固与统一的同时，也存在严重阻碍资本主义萌芽发展
等问题，不利于中国社会的进步，由此深化对民主政治重要
性的认识，自觉树立追求民主的政治意识。

重点明朝废丞相、设内阁以及清朝设军机处的史实，分析君主专制加强的影响。

难点明清君主专制加强的原因；丞相制与内阁制的区别
教学设计
教学内容教学环节与活动设计
设问导入：与前朝相比，明清时期官员上朝
礼仪的变化，反映的实质问题是什么？
（明清时期君主专制空前加强。

）
引入新课：专制时代晚期的政治形态
明朝：废丞相、设内阁
清朝：设军机处
[特别提示]（1）原因：明清时期中国封建社
会开始步入晚期，社会矛盾更加尖锐。

（2）目的：稳定、巩固封建统治。

一、明朝君主专制强化措施--废丞相，设内阁
1、废除丞相
（1）原因：
---历史原因：
①认为秦朝因设置丞相而迅速灭亡；
②历史上丞相多“专权乱政”；
---直接原因：
①地方上废行省设三司后，宰相权力过大；
②丞相胡惟庸骄横跋扈；
---根本原因：认为丞相权力过重，威胁皇权。

（2）概况： 1380年，明太祖朱元璋下令废
除丞相职位，六部直接隶属于皇帝，并且规
定此后不许再立丞相。

至此，秦以来一直实
行的丞相制度被永远废除。

（3）影响：
①利：解决了皇权和相权的矛盾，达到了高
度集权的目的，君主专制发展到新高度；
学生自由回答
设问：明清时期分别是如何加强君
主专制的？
（学生概括，以有助于其对本课内
容的宏观把握）
设问：明清君主专制空前加强的原
因、目的。

（难度较大，让学生尝
试回答，如果回答不出，适当引导）
[自主学习]
阅读课本17页第一框题“内阁制
度的形成”，寻找下列有效信息：
（1）废除丞相的原因、概况、影
响；
（2）内阁的设立者、地位。

课堂讨论1：结合材料一、二，分
析朱元璋为何要“罢丞相”，且严令
后世不得重新设立？
课堂讨论2：假如你是明太祖朱元
璋，你会废除丞相吗？说出你判断
1
河北武邑中学课堂教学设计
教学设计②弊：皇权缺少制约机制，易形成暴政；
导致繁杂的政务集于皇帝一身的弊端。

2、设立内阁
（1）设立：明成祖朱棣正式设立内阁；
（2）发展：内阁的地位逐渐上升，有了替皇
帝批答大臣奏章的“票拟”权，六部几乎变
成内阁的下属机构，主持内阁的首辅更是权
压众臣。

（3）地位：内阁始终不是法定的中央一级的
行政机构，不能正式统率六部白司，只是皇
帝处理国政的助理机构。

（4）宰相制与内阁制的区别：
①地位：是否为中央一级的行政机构；
②职权：是否有实权；
③对皇权作用：是否制约皇权。

二、清朝君主专制强化措施-----设军机处
1、原因：
①直接原因：适应西北军务的需要；
②根本原因：为了加强皇权。

2、设立：雍正年间，始设军机房，不久改名
军机处。

3、军机处的性质：军机处是辅助皇帝处理政
务的最重要的中枢机构。

4、军机大臣的产生方式及其职责：军机大臣
均由钦定，根据皇帝旨意拟写并传达谕旨。

5、军机处的特点：
①简：机构简单，人员精干，有官无吏。

②速：能迅速处理各地呈送的各种文书，简
化了处理政务的手续，办事效率高。

③密：地处内廷，外界干扰少。

④政治决策具有封闭性。

6、军机处设立的影响：
①提高了清王朝的行政效率；
②进一步加强了君主专制制度。

问：为解决政务繁多的问题，明成
祖朱棣采取的重大措施是什么？
设立内阁
课堂讨论3万历初年张居正担任内
阁首辅。

当时明神宗年幼，一切军
政大事均由张居正主持裁决，前后
当国10年。

因此史书记载“阁权
之重，俨然汉唐宰辅，特不居丞相
名尔”，真的是这样吗？请说说你
判断的理由。

课堂讨论4根据材料一、二，概括
军机处设立的原因。

材料一雍正年间，用兵西北两
路，以内阁在太和门外，直（连日
值班）者多虑漏泄军机，始设军需
房于隆宗门内，选内阁中书之谨密
者入直（值）缮写。

后名军机处，
地近宫廷，便于宣召。

材料二西北战事结束以后，军机
处并未被撤销，且由单纯处理军务
扩大到处理其他政务。

“机务及用兵皆军机大臣承旨，天
子无日不与（军机）大臣相见，……
即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传
述缮撰，而不能稍有赞画于其间
也。

”材料体现了军机大臣什么职
权？
结合幻灯片提示概括军机处
的特点。

提示学生结合军机处的特点，分析
军机处设立的重大影响。

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河北武邑中学课堂教学设计
教学设计三、明清君主专制强化的影响
（1）积极作用：
①政治：促进了统一的多民族国家的发展与
巩固；
②经济：有利于有效地组织人力、物力从事
大规模的经济活动，为封建经济的发展创造
了条件；
③思想文化：有利于各地区、各民族间经济
文化的交流。

（2）消极作用：（主要）
①政治：极易形成暴政；
②经济：妨碍资本主义萌芽的成长；
③思想：严格控制思想文化，造成国民的愚
昧与落后。

（展示本课知识结构）
课堂讨论5明清时期君主专制的强
化对中国而言是好事还是坏事？
说出你的理由。

（试从政治、经济、思想文化角度
思考。

提示学生辩证分析）
教学小结
原因
明清君主专制强化措施（明朝废丞相、设内阁；清朝设军机处）
影响
课后反思
本课基本遵循一四五课堂模式，多次设置学生活动，以通过学生有效参与突破重难点；但遗憾的是，第一个问题“明清君主专制加强的原因”难度较大，接连两个学生回答了冗长且无直接关联的答案，因此浪费了课堂时间，以后应设置适宜的课堂探究问题；此外，总体感觉气氛沉闷无趣，以后在备课时应注意提升课程的趣味性，以活跃课堂气氛，使学生很快乐地学习！
3。