苏教版生物-八年级上册-江苏省南京市上元中学 18.2 动物行为的生理基础教案

动物行为的生理基础教案
教学目标知识目标：
1.举例说出动物的先天性行为和学习行为。

2.了解动物行为的生理基础。

能力目标：
1.通过游戏的方法，比较的方法，使学生完善和构建自己的知识体系。

情感态度与价值观：
1. 通过对先天性行为和学习行为的认识，理解人们看待事物角度的多样性。

重点难点教学重点：动物的先天性行为和学习行为。

教学难点：动物行为的生理基础。

教学方法新授教学辅助手段讨论
教学过程复备复习：举例说出动物的觅食行为、防御行为和生殖行为的例
子。

新授：一、动物的先天性行为和学习行为
1.利用学生来说明：当选择条件改变时，同一个体所属类型
也会有所不同。

2.行为的分类：行为按获得途径来分可以分为哪几种？
3.指导学生阅读，尝试完成表格前三栏：
行为按获得途径来分，列表比较：
行为行为
获得时间
获得方式
行为特点
从表格的填写，先了解动物行为可以分为先天性行为以及
学习行为。

通过名称来了解获得时间的不同。

两种获得方式的不同，先天性行为是通过遗传来获得，而
学习行为是通过积累生活经验和“学习”来获得。

4.学生举例：说说看：先天性行为学习行为的例子
5.了解两种行为的行为特点：
6. 组织学生讨论：马戏团训练动物时，一般会训练哪些动
物？在动物表演后，训兽员的奖励动作。

如果训练海豚和训练鳄鱼相比，哪一种更容易训练成功
呢？
要想使这种学习行为保持较长久的时间，还需要什么？
学生讨论后能够认识到：动物的聪明程度与大脑的发达程度
有关。

大脑越发达适应能力越强。

学习行为的维持需要以先天性行为为基础。

6.教师举例：狼抚养狼孩，狼抚养孩子的行为从行为类型来
说是什么行为，从行为的获得方式来说是什么行为？
孩子学习狼叫从行为获得方式上来说是什么行为？
二、动物行为的生理基础
1. 资料分析
资料1.雄三刺鱼在生殖季节，腹部变红
资料2.三刺鱼在繁殖季节，雄鱼对腹面为红色的各种模型奋力攻击，对腹面不是红色的鱼反而无反应。

三刺鱼的这些行为，是通过哪些系统完成的？为什么性成熟之前没有这些行为？,动物行为受什么控制？
学生分析讨论。

认识到：动物的行为受神经系统和内分泌系统的控制。

由运动系统完成。

三、拓展延伸
人类的大脑皮层非常发达，因而我们有复杂的学习行为，而这些行为受哪些系统的控制？
作为青少年，我们的神经系统已经接近成人水平，我们的学习能力也在迅速提高了，我们怎样才能提高自已的学习效率？
使学生认识到：青少年是人生学习的黄金时期。

高效练习同时要保持愉悦的心情，自我激励，提高学习的效率。

板书设计
第二节动物行为的生理基础（一）先天性行为和后天性行为
（二）动物行为的生理基础
神经系统和内分泌系统调节
运动系统完成
教学反思授课时间：。