六年级数学上册百分数的整理和复习教案青岛版

百分数的整理和复习
百分数的整理和复
教课
1. 通百分数的整理和复，全面稳固百分数的相关知，交流与分数之的系，形成优异的知构。

目
2. 知的整理与复的程，提升、整理知和合运用所学知解决的
的能力。

3. 一步学解决数学的思想和方法，养成探究的。

提升合运用所学知解决的能力。

教课
要点
教活学生活
一、回知，形成网。

：百分数在我的平时生活中用特别宽泛。

你到学生例。

哪些百分数？
探：今日我就一同百分数的相关知行整理和复学生可能会想到：百分数的意和写。

法；百分数、分数、小数的互化；解决究：同学想想，我学了对于百分数的哪些知一个数是另一个数的百之几的？；求百分率⋯⋯
学生达成后交流：可依据知：把整理的果用自己喜的方式表示出来。

的理解，自己的例明。

程学生交流，全体同学充。

：对于本元的知，依据你的，你有哪些温馨
的提示？
二、综合应用，整体提升。

（一）基本练习。

1.百分数和分数不一样：
下边的 4 个分数能够如何分类，为何？（ 1）本班女生人数占全班的48%.
探（ 2）一根电线长
90
米. 100
(3) 昨年本班学生的体育达标率是98.5%.
(4)面粉重量是大米重量的3 .
究 4
2.分数与百分数应用题对照：
（1）一根钢管长 12 米，截去 8 米。

截去全长的几分之几？剩下
全长的几分之几？
过
(2)一根钢管长 12 米，截去 8 米。

截去全长的百分之几？
（ 3）用 2000 千克花生仁榨出花生油760 千克，写出花生
仁出油率的公式，并计算出花生仁的出油率。

程
（二）提升练习。

1. 写出或读出下边的百分数, 并说出每个百分数表示的意义. 学生独立达成，交流时谈谈分类的根据是什么。

学生独立达成，交流时谈谈他们的联系。

（ 1）我用西部地域幅员辽阔, 土地面积大概占全国的百分之七十，学生在练习本上写出或读出题目人口大概占全国的百分之二十九。

中的百分数，口头说出百分数的（ 2）2002 年我国的丛林覆盖率已达到16.6%，造林合格率达到90%，意义，并联合题目感觉百分数在城市绿化覆盖率达到29.5%。

现实生活中的应用。

（ 3）一杯糖水的含糖率 20%，若再加入糖 2 克，水 8 克这杯糖水的
探含糖率能否有变化？
2. 填空。

1）有一杯糖水，糖与水的比是3：7，这杯糖水的含糖率是（）。

2）六 (2) 班男生占全班人数的4 ，这个班女生是男生人数的
( )% 。

究7 独立填空，集体交流。

3）一次口算竞赛，小明 4 分钟达成80 道，正确的有78 道，他计
算的正确率是 ( )% 。

4）六年（2）班有 50 人，体育测试得优的有45 人，优异率是（）。

过
20 米。

3. 判断对错。

1）一支铅笔长
100
2）光明学校种了102 棵树 , 成活率是102%。

程3）把 5 克盐溶解到100 克水中 , 盐占盐水的5%。

独立判断，集体交流。

4）林场种 100 棵树苗，死了 3 棵，又补种了 3 棵，共成活
100 棵，独立达成，集体校正。

成活率为 100%。

4. 走进生活。

1）六年级一班有学生60 人，此中“三勤学生”有12 人。

“三勤学
生”占全班人数的百分之几？
探
独立达成，集体交流。

2）学校科技小组对不一样的小麦种子进行抽芽试验，每次实验结果
究
以下表：
过
百分率第一种第二种
程抽芽率92% 96%
师：哪一种小麦的抽芽率高一些？第 2 种小麦抽芽的粒数必定比第一
种多吗？为何？
三、总结：
经过今日的学习，你有什么新的收获？对自己的学习满意吗？集体交流。

学生交流。