2021年四川乐山一中高三语文月考试卷及答案解析

2021年四川乐山一中高三语文月考试卷及答案解析
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成各题。

经常上网听音乐的人，对“国风音乐”这个词都不会陌生。

国风音乐的主体元素，是一种曾被称为“古风歌曲”的小众音乐形式，其特征是混合了琵琶、古筝等传统民乐的配乐以及半文半白、意境典雅的歌词，受到部分年轻人的喜爱。

这些年轻人自己写词、谱曲、放到网上传播，形成了一个青年音乐群体。

后来，古风歌曲吸收融合了带有古典气质的流行音乐、民谣世界音乐等音乐类型的部分特征，曲风更加多样，外延更加宽泛。

于是，凡带有中国传统文化元素的音乐，渐渐都被统称为国风音乐。

近年来，国风音乐正逐步进入大众视野。

2015年在人民大会堂上演的“结绳纪”国风音乐盛典，2016年在“鸟巢”举办的国风主题演唱会，可以说是国风音乐发展中的标志性事件。

以国风音乐为主题的音乐会越来越多，据统计每年不下500场。

而在互联网上，国风音乐视频播放量节节攀升，仅视频弹募网站哔哩哔哩一个平台，就可实现每年1亿次以上;在抖音上，一个唢呐演奏者有几百万粉丝也不是什么稀罕事。

2018年底，还出现了一档以国风音乐为卖点的选秀类综艺节目《国风美少年》。

有专家判断:国风音乐已迎来真正的爆发，将成为华语流行音乐热点。

在专业音乐人看来，国风音乐并非一个“音乐类别”，而更像是一种“音乐现象”。

它并非凭空诞生，而是传统音乐元素和文化元素的一种现代转化。

这一概念有很强的包容性，表现形式也十分多元。

在内容上，既包括民族器乐，也包括流行歌曲;在音乐风格上，除了传统的五声音阶之外，亦可包含说唱、摇滚、民谣、电音等元素，能满足广大听众群体的不同口味。

目前，国风音乐的受众主要是以“90后”“00后”等年轻人为代表的观众群。

对于他们来说，国风不只是音乐，更是一种生活方式，一种文化态度。

最明显的例证就是几乎与国风音乐同时兴起的汉服热。

如今，走在大街上，经常可以看到身着汉服的姑娘，美丽自信。

而且她们不是为了某个特殊场合去装扮，就是作为日常服饰。

还有以《大圣归来》《哪吒》为代表的国风动漫、占据视频网站横幅广告的古装影视剧、热度正在升高的国风舞……甚.至连时尚界都开始主打国风元素。

可以观察到，这些小众圈层之间已出现“共融”趋势，如国风音乐歌手几乎成为各个动漫展览上的“标配”，从视觉和听党上共同营造出一种充满中国审美气质的整体氛围。

国风音乐的流行表明，中国民族音乐的独特性，如今更加被重视、被需求。

正如中央歌刷舞剧院首席作曲张渠所说，“每个国家的民众都需要找到属于他们自己的音乐符号，从这个意义上说，国风音乐的流行是一个必然趋势。

”
(摘编自周飞亚《“国风音乐”悄然流行》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的项是( )
A.国风音乐起源于“古风歌曲”，起初只是通过网络在小范围内传播。

B.“结绳纪”音乐会和“鸟巢”主题演唱会标志着国风音乐发展成了大众音乐。

C.国风音乐是传统音乐元素和文化元素的现代表达，内容丰富、风格多样。

D.国风音乐深受年轻人喜爱，已成为他们的一种生活方式和文化态度。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的-项是( )
A.文章阐述了国风音乐兴起的原因、特点、发展趋势等。

B.第二段用列数字、举例子的方法说明了国风音乐发展态势迅猛。

C.第四段从国风音乐谈到国风服饰、国风动漫、国风舞蹈等，拓宽了文章内容。

D.最后一段引用张渠的话，旨在说明国风音乐的民族性及其流行的必然性。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A.流行歌曲、世界音乐，如果融入了中国传统文化元素，就可以称为国风音乐。

B.从专业角度看，国风音乐不能算作一种新的音乐样式，只能算作一种音乐现象。

C.国风音乐的爆发式发展离不开线下的音乐会、线上的视频以及影视媒体的推崇。

D.国风音乐迎合了国人对民族音乐独特性的重视和需求心理，必然会成为民众认同的音乐符号。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

天总会亮
黄定要叫我出来见见扶贫队长，见我躲在里屋还没动静，就拽着我的手拖我出来。

我认识到我们家来的这个人，他到村里来了不短的时间了。

我们没有说过话，但听到大家称他昌队长，有时又叫昌处，是省里下来的，要在石喊坪待两年，帮助石喊坪脱贫。

我无所事事，不到村里别的地方转的时候，就喜欢站在村部不远处的小丘包上，看这个黑肤色的中年男人要做什么。

他来的第二天，村部活动中心那栋房子晚上就有了灯，坪前一人多深的草被清除了，屋后的几块荒地翻了一遍，第三天，荒地又翻了一遍，再过两天落了场小雨，他开始把一些蔬菜种子撒进了地里。

他像是一个从外地来的农民，要在石喊坪扎根了。

村书记请他，黄秘书也来讨好他。

昌队，就上我家吃饭吧，你嫂子做饭，我俩喝点酒说说话，你也省了这些琐杂事。

昌队长摇头，先是说，吃一顿是一顿，哪能天天去吃。

接着告诉人家，他就是农村出来的，自己种自己吃，蛮好不过了，再说有纪律有规定，你们和嫂子的心意就领了。

他把日常生活安顿好，就开始到贫困户家里走访。

石喊坪山多地少。

全村249户762人，其中建档立卡贫困户105户344人。

他前一天会拿着花名册向黄秘书打听哪一家住的方位，第二天出发前，我就准时到了村部路口。

有的家户住得偏，我在前面走，他跟在后面，我们离得不远不近。

走访出来，我又在前面走，他跟在后面，并不拒绝我的引路，但我们从来没有说过话。

他很多时候皱着眉头，村里这么多贫困后遗症，来这里的扶贫干部都会不例外地皱眉。

黄秘书说，铁打的石喊坪，流水的扶贫干部，来了，看了，走了，啥事也没了。

但眼前的这位昌队长不同。

我们像是多年前就认识的老朋友，不需要问候，彼此远远地看一眼，一个被欺负被嫌弃的男孩的孤独和挫败就奇迹般地消失了。

黄定要把我拉扯出来，站到了屋里光线明亮一点的地方，昌队长认出了我，高兴地说:“我们早就见过面了，你是我的向导呀，挑水找码头:想说谢谢终于找到地方了。

”
我脸上有些发涩，第一次被人说谢谢，我也没做什么呀。

过去村里来了外面的干部，我想帮着引路，总是被黄秘书嫌弃地赶跑，让我不要丢石喊坪的脸。

我黄光跃没做过坏事，怎么就会让他觉得丢脸呢，除了他们看我走路的模祥像女人踩缝纫机的动作，腿一伸一屈，身体一俯一仰。

我和昌队长就这样认识了。

他并没有跟黄定要说过去那些干部常说的大道理，说什么有困难党和政府会帮你，而是拍了拍他的肩膀，说:“夜再黑，天总会亮的。

我要在石喊坪待两年，慢慢给你想法子把生活过好一点。

”
我真是要看他哪天想出什么法子来。

黄定要没有出门相送，过去上面的干部走了，他掏出口袋里干部塞的信封，信封里是钱，有时多有时少，每一个信封都被他被巴巴地留下来了。

他看到信封就会很沮丧地说，我们全家死光了，才叫脱贫。

咒自己一家死的话都说出来了，不知道他心里是多绝望。

过去我也为我们家害怕过，但那天昌队长说了，天总会亮的，我就发现每个夜晚再黑再难挨，等来的还是白天，从此就不害怕黄定要的那种绝望了，好像睡一觉醒来，我们家就真的要改天换地变样了。

往后我经常去找昌队长，也不是找他有什么事。

我就看看他，像是一天的固定生活，有时还他外出开会不在，我就等着他傍晚回来，没看到人，心里就像缺了个角，空着块白。

我看他住在村部二楼尽头的小房子里，灯有时彻夜不熄，就知道他又在忙碌了。

村部有了灯，像一样物件有了生命，重新活了过来。

没过多久，坪前屋后收拾干净熨贴了，来来往往的人也多了起来。

有人来找他瞎扯谈，有人来反映村里的情况，也有人背后说村干部的坏话。

我就站在那个隆起的小丘包上，那些难听的话飘进我耳里，又被风吹着从另一只耳跑。

他拿着个小本本都记下来了。

他抬头看到我，就会解开紧锁的眉头，咧嘴笑着，向我招手，我摆摆手，不过去，他就走过来，关心地问我几句与衣食有关的话，塞我怀里一些吃的，有几次还给了几张红票子，说:“过节了，交给黄定要改善生活。

”
……
两年了，这人要走了，但石喊坪的面貌真是说变就变了。

黄秘书逢人就夸，昌队长是个难得的能干人，
吃得苦，霸得蛮，省里跑项目争资金，市县两级协调，具体实施，个个项目亲自参与规划设计监督施工。

黄秘书的官话我听不懂，我心里感到伤感，是昌队长真正要走了，还以为他一来就开垦莱园子，是要把石喊坪当自己的家哩。

我问黄定要去送送不？他朝村部的方向望了一眼，那边光亮闪动，热闹得很。

他絮絮叨叨，昌队长是好人。

自打他来我们家一次，破旧东西甩出去不少，又添了些送的新物件，屋里顿时变得亮堂起来。

姐姐穿上新衣，吃了治病的药，像是变了个人，不再躲在暗屋子里了，她看人的眼神有了笑意。

我还发现黄定要的背比过去挺直了许多，对恩妈的一言一行也温柔了许多。

前些天昌队长又来了，和黄定要交代，他说与乡小校长都讲好了，秋季入学就让光跃去报名上学。

黄定要傻乎乎地站着，眼泪不争气地流。

我掰着指头算，那时正好到了我们家夏橙花果同枝的时候了。

(选自沈念同名小说，有删改)
4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A. 小说标题“天总会亮”，既是扶贫干部的笃定信念，也是贫困户脱贫的力量源泉，揭示了小说主旨。

B. 小说中黄定要从“沮丧”“绝望”到“背比过去挺直了许多”，表现扶贫给他带来了心理和精神上的变化。

C. 小说语言通俗生动。

如“琐杂事”是方言，“挑水找码头”是俚语，“心里就像缺了个角，空着块白”生动具体。

D. 小说最后两段写黄秘书和黄定要的语言，分别从“面”上和“点”上写昌队长的工作，都表现了对昌队长的欣赏和感激。

5. 小说中昌队长是扶贫干部的一个典型，请结合文本分析其形象特点。

6. 小说的灵魂是叙述。

请简要分析本文在叙述技巧上的特点和作用。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文章，完成下面小题。

我远来是为的这一湖水
①刚下过一场雨，蒙自的老街湿漉漉的。

一线阳光就在这时划过来，南湖上又是一片光鲜。

如果没有穿梭往来的汽车，会让人想起多少年前的5月，同现在差不多的天气，南湖边霎时出现了一群来自全国各地的学生，男的衣衫整洁，女的裙裾飘摇。

一下子涌来这么多文化人，让人有一种震惊和欣喜，来的是西南联大的学生啊。

一个享誉世界的文化讲堂也在南湖边开启，主讲者有陈寅恪、冯友兰、钱穆、闻一多、朱自清、沈从文……
②1938年，在北中国已经放不下一张书桌的情况下，北大、清华、南开三校南迁昆明，组建了西南联大。

由于昆明校舍不敷，边城蒙自便暂时接纳了联大的文学院、法学院。

政府尽心，绅士尽力，把联大师生安顿在风景秀丽的南湖边，让他们住进最好的房子。

③这样，西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起。

每天，师生上下课经过南湖东堤，课余在
湖边读书、唱歌、诵诗，在湖里畅游，在亭上探讨，青春的气息弥漫水中。

鱼翔浅底，鸟儿扑飞，田田莲叶拨弄着微风。

南湖，一时成了联大师生感情的依托、诗情的沃土。

想起诗人周定一的《南湖短歌》，那首诗感情淋漓，淋漓得让人涌泪：
我远来是为的这一园花。

你问我的家吗？
我的家在辽远的蓝天下。

我远来是为的这一湖水。

我走得有点累，
让我枕着湖水睡一睡。

让湖风吹散我的梦，
让落花堆满我的胸，
让梦里听一声故国的钟。

……
我在这小城里学着异乡话，
你问我的家吗？
我的家在辽远的蓝天下。

④武庙街的颐楼，是蒙自十分有特色的民居。

楼高势险，古榕成荫，湖光山色，尽收眼底，十分幽雅闲静，被作为了联大女生的宿舍。

入夜，山风刮来，呜呜噓噓，如怨如诉，女生们总是长久不能成眠。

家乡、亲人、故都，无不随风而来，于是，她们将颐楼叫成了“听风楼”。

听风楼，听的是“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”吗？听的是“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”吗？
⑤虽然美丽的南湖给了师生们暂时的宁静，但是在那个烽火连三月的年代，宁静中又奔涌着激情。

开学第一天，分校师生即在南湖北岸的省立蒙自中学礼堂集会。

会上，北京大学同学会发出《告全国同胞书》，呼吁唤醒国人，担负起应尽的责任，争取国家民族之生存。

他们还走上街头，以各种形式宣传抗战。

有的同学竟参加了飞虎队，奔向抗日的战场。

⑥现在，我正在一面弧形的标识墙前驻足，上面镌刻着西南联大的校训“刚毅坚卓”。

我不由想起冯友兰先生1938年8月在蒙自为清华第十级毕业生题词中的话：“第十级诸同学由北平而长沙衡山，由长沙衡山而昆明蒙自，屡经艰苦，其所不能，增益盖已多矣。

”朱自清先生的题词中也说：“诸君又走了这么多的路，更多地认识了我们的内地，我们的农村，我们的国家。

诸君一定会不负所学，各尽所能，来报效我们的民族，以完成抗战建国的大业的。

”
⑦我慢慢进到楼内，走上楼梯，轻轻推开一扇门，竟然是闻一多先生的宿舍。

先生把蒙自比作了“一个
世外桃源”，他在这里能够静心读书，以至于除吃饭、上课外，长时间不下楼活动。

历史教授郑天挺见他如此“怒读救国”，恐对身体不好，就劝他说：“一多啊，你何妨一下楼呢？”于是闻先生便得了“何妨一下楼主人”的雅号。

现在这个楼门上方，就挂着“一下楼”的匾牌。

走进不大的卧室，一股书香仿佛立时灌了满怀。

先生，久仰了！屋内摆设依旧，只是先生擎着他的《红烛》下楼远去了。

⑧漫步湖边，前面走着的是陈寅恪教授吗？他边走边感慨：“ ，; ，……”钱穆教授则每天都会来到湖上的茶亭中，伴着一壶茶，沉思久坐。

朱自清教授在这里同样看到了荷塘月色，为此他又有了散文新作，新作里说，“一站到堤上就禁不住想到北平的什刹海”。

蒙自是哈尼族、彝族聚居区，火把节期间，人们在家门口燃起一堆堆火载歌载舞，朱自清也融入这热烈之中：“这火是光，是热，是力量，是青年。

在这抗战时期，需要鼓舞精神的时期，它的意义更是深厚。

”
⑨不少教授是带着家眷来的，冯友兰的女儿宗璞后来回忆说：“南湖的水颇丰满，柳岸河堤，可以一观；有时父母携我们到湖边散步。

那时父亲是四十三岁，半部黑髯，一袭长衫，飘然而行。

……在全面抗战艰苦的日子里，蒙自数月如激流中一段平静温柔的流水，想起来，总觉得这小城亲切又充满诗意。

”
⑩蒙自分校，虽然只存在了短短几个月，却是西南联大这支现代乐曲中一段优雅的乐章，南湖的音符在其间跳荡。

“当小火车缓慢地从蒙自站驶出时，我们对于这所谓‘边陲小邑’大有依依不舍的情绪”。

这是陈岱孙先生的心声，也代表了蒙自分校师生的心情。

他们坐着窄窄的小火车来，又乘着窄窄的小火车走了，留下长长的铁轨、长长的思念。

多少年后，有人毕业直接回来这里工作，有人情意绵绵故地重游。

又多少年后，北大、清华、南开的后生们循着先贤的脚步而来，来看这一湖波光潋滟的水。

（11）我仍然沿着湖走，湖边生长着一些茂盛的合欢树，还有各种各样的花草藤蔓，婆婆娑娑延续了不知多少岁月。

(取材于王剑冰同名散文，有删改)
7. 下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（）
A. 西南联大文学院、法学院的师生到达蒙自后，他们的生活与南湖融为一体；南湖也成为师生们的精神家园。

B. 西南联大蒙自分校的师生，常在湖边从事读书、唱歌、诵诗等活动。

他们的生活平静、惬意，每天无忧无虑。

C. 听风楼的得名，只是因为山风呼啸，使联大女生不能成眠。

此名表达了女生们因居住环境差而引发的思乡之情。

D. 冯友兰先生为清华毕业生题词，用“屡经艰苦”概括了西南联大学子由北平终至昆明蒙自所经历的种种磨砺。

E. 本文的语言富有诗情画意。

“鱼翔浅底”“如怨如诉”等，会令我们想起《沁园春•长沙》《赤壁赋》中的名句。

8. 西南联大师生的哪些言行体现了“刚毅坚卓”的校训精神？请列举两例，并简要分析。

9. 第③段中，作者说《南湖短歌》“感情淋漓，淋漓得让人涌泪”，请对此诗的节选部分进行赏析。

10. 本文以作者的游踪为线索，并插入了大量对西南联大师生在蒙自生活的追怀，请简要分析这种叙事方式的效果。

11. 请结合全文，分析文章题目中“这一湖水”的魅力体现在何处。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成各题。

白居易，字乐天，太原人。

幼聪慧绝人，襟怀宏放。

年十五六时，袖文一编，投著作郎昊人顾况。

况能文，后进文章无可意者一览居易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。

”居易文辞富艳，尤精于诗笔。

所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，士君子多之。

章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，召入翰林为学士，拜左拾遗。

淄青节度使李师道进绢，为魏徵子孙赎宅。

居易谏曰：“徵是陛下先朝宰相，太宗尝赐殿材成其正室，尤与诸家第宅不同。

子孙典贴，其钱不多，自可官中为之收赎，而令师道掠美，事实非宜。

”完宗深然之，王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八。

居易面论，辞情切至。

上颇不悦，谓李绎曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。

”绎对曰：“居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。

”上曰：“卿言是也。

”由是多见听纳。

六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下鄄。

九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。

十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。

宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。

会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。

执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司马。

十三年冬，召还京师，拜司门员外郎。

凡朝廷文字之职，无不首居其选，然多为排摈，不得用其才。

时天子荒纵不法执政非其人制御乖方河期复乱居易累上疏论其事天子不能用乃求外任七月，除杭州刺史。

大中元年卒，时年七十六。

（选自《旧唐书》，有删节）
12. 下列对句中加点词的解释，全都正确的一组是（）
①吾谓斯文遂绝绝：形容词，独一无二
②章武皇帝纳谏思理理：动词，治理
③而令师道掠美而：连词，表转折
④是朕拔擢致名位致：动词，获得
⑤丁母陈夫人之丧丁：动词，遭遇
⑥然多为排摈，小得用其才为：判断动词，是
A. ①②⑤
B. ①③⑥
C. ②③④
D. ④⑤⑥
13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 时天子荒纵不法／执政非／其人制御乖方／河朔复乱／居易累上疏论／其事天子不能用／乃求外任／
B. 时天子荒纵不法／执政非其人／制御乖方／河朔复乱／居易累上疏论／其事天子不能用／乃求外任／
C. 时天子荒纵不法／执政非／其人制御乖方／河朔复乱／居易累上疏论其事／天子不能用／乃求外任／
D. 时天子荒纵不法／执政非其人／制御乖方／河朔复乱／居易累上疏论其事／天子不能用／乃求外任／
14. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 白居易文才出众。

顾况擅长写文章，后辈的文章他都没有中意的，但对居易的文章却十分赞赏，并给予了非常高的评价。

B. 白居易擅长作诗。

他写的众多诗歌都富有讽谏之意，针砭时俗之弊，补救政务的缺陷，当时的读书人收藏了他很多文章。

C. 白居易积极进谏。

淄青节度使李师道想为魏徵的子孙赎买住宅，白居易认为应由朝廷来做此事，皇帝听从了他的意见。

D. 白居易坦率耿介。

针对吐突承璀任招讨使一事，他进谏时言辞急切让皇帝很小高兴，幸亏李绛为他说情，才纾解了皇帝的不满。

15. 把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)上曰：“卿言是也。

”由是多见听纳。

(2)因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命日《琵琶行》。

16. 请简要说明白居易被贬为江表刺史的原因。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

趁职单于留别阙下知己
罗邺
职忝翩翩逐建牙，笈随征骑入胡沙。

定将千里书凭雁，应看三春雪当花。

年长有心终报国，时清到处便营家。

逢秋不拟同张翰①，为忆鲈鱼却叹嗟。

[注]张翰：晋朝吴地人，字季鹰。

《世说新语》记载：“张季鹰辟齐王东曹掾，在洛，见秋风起，因思吴中莼菜羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵？’遂命驾便归。

”
17.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.颔联中诗人以身处北地也能千里传书，以雪当花，表达自己到单于处任职的乐观情怀。

B.颈联直接抒发诗人的报国之志，“终”字流露其久有报国之心，今朝终于实现的喜悦。

C.尾联用典，表明自己不会有张翰那样的想法，以此来宽慰朋友，让朋友不要挂念自己。

D.诗人以年老之身前往匈奴任职，全诗并无一般送别诗的悲凄之感，骨力清健格调高昂。

18.本诗首联与王维的“征蓬出汉塞，归雁入胡天”同样写出塞，两者表达的思想感情有何不同？请结合诗句简要分析。

(三)名篇名句默写(6分)
19.名篇名句默写。

（1）《蜀道难》中，诗人用夸张的手法说即使“黄鹤”“猿猴”也难以越过蜀道崇山峻岭的两句诗是：____，_______。

（2）《登高》中诗人描写树叶飘落，长江东流的秋季景色的两句诗是：____，____。

（3）《劝学》一文中，荀子用“只要坚持，金石都可以雕刻”来要强调学习要有持之以恒精神的两句诗是_____，______。

（4）《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜在赤壁之战中指挥若定、取得大捷的句子是：“羽扇纶巾，_______，____________。

”
（5）《水龙吟·登建康赏心亭》一词中使用因想念家乡美食而思乡的典故的一句词是___________。

（6）李清照在《声声慢》中用“梧桐”意象营造秋天意境的一句词是___________。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
20.下面是某班长在班会上的结束语，其中有四处语言表达的问题，请指出有问题的词句并做修改，使语言表达准确流畅。

为了让我们班有一个良好的班风，我们坐在一起献计献策。

刚才同学们的抛砖引玉，体现了对班级的爱心和责任心，我感到十分高兴！学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；学习成绩差的同学也表示会发奋努力，迎头赶上。

我殷切期望大家携起手来，共同营造班级良好的学习氛围，使我们的班风有一个彻底的改观！这是目前的当务之急，我们每个人都责无旁贷。

（1）______________，修改为：______________
（2）______________，修改为：______________
（3）______________，修改为：______________
（4）______________，修改为：______________
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
21.阅读下面的材料，写一段简短的评论，不超过120个字。