《口语交际：春游去哪儿玩》完美版PPT(共15页)

谈话导入
• 同学们心中都有各自最想去的地方，想一想：如果要去春游，我们应该做好哪些 准备？春游怎么玩？今天这节课我们就来讨论交流，最后合作设计春游计划，好 吗？
尝试交流
看图：
猜想春游前，图中的小朋友在 想什么，他们在七嘴八舌地说些什 么。
尝试交流
分小组交流春游怎么玩的想法： 提示：什么时间？选择什么地方？ 这个地方有什么好玩的？ 想和谁一块？可以开展哪些活动？
谈话导入
春天是美丽的，春天是令人向往的。春天到了，万物复苏、春 光明媚、山清水秀、花红柳绿、莺歌燕舞……
谈话导入
• 欣赏了画面，有谁不想追着春姑娘的脚步，去呼吸清新的空气，沐浴美好的春光，寻找春天的 乐趣，感受自然的魅力呢？告诉老师，你们最想干什么？
• 要去春游，首先得选好地点。和同桌交流一下，你最想到哪儿春游？为什么？
拓展延伸
请小朋友设计家庭春游计划，说给家长听。
板书设计
春游去哪儿玩
讲清楚想去的地方 听别人讲话的时候，不要随意打断
课时作业
回家为自己和父母选择一个周末出去玩的地方，以 及安排活动。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
口语交际：春游去哪儿玩
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.收集资料，选择地点，说清楚自己的想法以及理由。（重点） 2.别人说话的时候注意仔细听，注意保持安静，别人说完后再提 问，尽量不要打断别人。（难点）
5．天下皆知取之为取，而莫知与之为取。——《后汉书·桓谭传》
(2)拟题要求：
同学们的想法真多，想得也真好。我们要去春游就得集体行动。我 提议，发挥集体的智慧，每个小组合作，设计春游的方案。
要求：小组每个成员，注意倾听同学的意见，补充自己的看法。说话时 要有礼貌，听话时眼睛看着对方。
尝试交流
合作设计春游活动方案：
引导：到什么地方最好，怎么去，出发时间，开展什么活动，准备什么 东西，应该注意哪些问题……
第一课时
(观点三)词人此时已年近半百，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感到自身生命的短暂，韶光的流逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。它是词人在和周瑜对比之后发出的，其实
这种对比本身就是词人追求奋发向上的人生的一种积极表观。
总之，白描手法就是不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，也不精雕细刻、大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触、简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来
[写法指导]
当然也可立意为：
作用：适当运用典故可以增强诗词表现力，在有限的词语中展现更为丰富的内涵，可以增加韵味和情趣，也可以使诗词委婉含蓄，避免平直。
《我的母亲》一文就大量运用白描手法来刻画母亲的形象。 墨山草堂 抒发了作者抗敌的远大志向，抒写了壮志未酬的感慨，表明了自己矢志北伐的决心，表现了高度的爱国之情。
，表现出自己对事物的感受。
1．素材积累
使用排比要注意以下几点：
运用排比的修辞手法，语言简练，意味深长，使文章充满了理性的美。尤其是在作文结尾之时，若能巧妙运用，能使文章增色许多，又加深了文章的意境。
课时目标
1.收集资料，选择地点，说清楚自己的想法以及理由。（重点） 2.别人说话的时候注意仔细听，注意保持安静，别人说完后再提问， 尽量不要打断别人。（难点）