山东省青岛市经济技术开发区育才初级中学八年级语文上册 爱莲说说课稿 新人教版

爱莲说
依据教学大纲的要求，我设计了以下教学目标:
1、了解托物言志及衬托两种表现手法的特点及作用，培养学生对古文语言的感知能力及鉴赏能力。

激发学生对我国古典文化的热爱之情。

2、在朗读赏析的过程中，通过合作、探究的学习方法来理解作者的思想感情。

激发学生树立积极进取的人生态度。

目标1为重点，目标2为难点
拾级而上之第二级：教学模式
根据教学大纲的要求，我在平时教学中采用的是“三体两线五步”教学模式。

三体即一个单人学习主体，一个学习伙伴体，一个学习探究小集体。

此项为课堂学习中学生的学习单位，充分为学生创造运用多种学习方式、方法进行课堂学习的环境，发挥独学、对学、组学的种种能量。

两线即课堂始终以“目标”教学、“问题”教学两条主线为脉络进行教材整合，指导学生学习过程的开展。

五步：教学过程基本由五个环节组成。

①读书自学，自主探究；②两人结对，共同探究；
③分组合作，讨论解疑；④展示点评，总结升华；⑤实践运用（此环节可以根据具体的文本内容而定，可融合于整个教学过程，也可单独列出）。

因为本节课是文言文教学，在紧扣三体两节的基础上对五步教学环节进行灵活的变通。

拾级而上之第三级：课堂设计
根据教材特点和我的教学模式特点，我的教学过程优化设计了以下五个教学环节:导入新课、出示教学目标、教授新课、拓展（实践运用）课堂小结等。

(一)、导入新课
依据八年级学生对有关莲知识的积累和本文的特点我设计了这样教学活动：1、请同学们欣赏莲花图片，并配有清新优美的音乐；2、让同学们帮我找赞美莲花的诗句，目的在于进一步激趣，进而导入新课。

(二)、教授新课
依据教学大纲的要求以及本节课的学习目标，我在教授新课的环节设计了五个具体的教学环节：1、初读闻莲香；2、再读知莲意；3、三读赏莲美；4、四读鉴莲志；5、五读仿莲写。

第一个环节重点是引导同学们反复诵读，初步感受莲的美，激发学生对我国古典文化的热爱之情。

第二个环节的设计主要是培养同学们互助合作的能力，让同学们学会自己发现问题，自己解决问题，以互助的形式了解大意，进一步感受莲之美。

第三个环节的设计是引导同学们结合具体语句赏析莲之美，培养学生对古文语言的感知能力及鉴赏能力，同时锻炼孩子们的口头表达能力。

第四个教学环节的设计主要是这个问题的设置，让同学们学会小组合作探究，提高解决问题的效率，而且让大家通过讨论了解衬托、托物言志的特点极其作用，从
而实现课前设置的学习目标。

第五个教学环节的设计是为了让同学们真正学会运用托物言志的写法，培养学生向往美好理想，追求高尚情操，仰慕正直人格的良好品质，以此激发大家树立积极进取的人生态度，进一步达到对课前设置的学习目标的实现。

（三）课堂小结。

课堂小结强化了主旨，手法，更赞美了大家诗意的眼光，引导同学们学会欣赏身边生活，用积极向上的心态对待生活！再次关注学习目标2.
（四）布置作业。

作业是课堂的延伸，是为了让大家更好地掌握托物言志的手法，同时也为了提高同学们的写作水品，培养抓住平时灵感写短文的习惯。

总之，这节课的每个教学环节的设计都在两个学习目标的充帅之下进行，每一个具体的环节都是为了达到教学目标的实现，紧紧抓住问题教学和目标教学两条主线有条不紊地进行，也充分调动了三体的主动性。