北师大版二年级数学上册《儿童乐园》教案

北师大版二年级数学上册《小孩乐园》教课设计
教课内容：北师大版二年级数学上册《小孩乐园》
教课目的：
经历把同样数连加算式改写为乘法算式的过程，初步理
解乘法的意义，领会乘法与加法的联系，领会用乘法算式表
示连加算式的简易性。

知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。

联合
情境，知道算式中每个数的意思，能运用加法计算简单的乘
法算式的结果。

教课要点：
能把加数同样的连加算式改写为乘法算式。

教课难点：
理解乘法是几个同样加数的和的简易运算。

教课准备：
算式卡片，检查生活中能用连加表示的问题。

教课过程：
一、情境导入。

师：同学们，你们喜爱去小孩乐园吗？今日刘老师就带
着大家到小孩乐园去看一看。

二、探究新知。

发现信息，提出问题。

师：请你认真察看这幅图，看看图中有哪些游玩项目？
师：那你能详细说一说每架小飞机上有几人，有几架小
飞机吗？
生：每架小飞机上有 2 人，有 4 架小飞机。

师：我找一个听得最认真的同学再重复一遍。

师：每条船上有几人？有几条船？
师：每张长椅上坐了几人？有几张长椅？
师：每节车厢有几人？有几节车厢？自己看一看，同桌
先说一说。

解决问题。

架飞机。

师：我们先解决此中的一个问题，有多少人坐小飞机？
我们一同来数一数。

师：还能够用什么方法计算？谁会列算式？
）
师：你能不可以联合图说一说算式里的 2 表示什么？
生：代表一架飞机里面有 2 个人。

师：也就是说每架飞机里有 2 个人。

有几个2？
师：这个算式表示几个几相加？对了，这个算式就表示
4个2相加。

师：同样加数是2，先写 2，有 4 个 2，再写乘4。

这个加法算式就能够用2× 4=8 来表示。

用乘法算式表示，得数
依旧是 8。

）
师：今日这节课我们就一同来认识乘法。

师：这个乘法算式我们还能够写成4× 2=8。

）
读算式，认识名称。

师：这两个乘法算式怎么读？2× 4：这个算式读作 2 乘4 等于 8， 4× 2：这个算式读作 4 乘2等于 8。

师：乘法算式里的符号和数也有自己的名称，你们认识
吗？
师：这个符号叫做乘号，伸出你们的小手跟刘老师一同
写，乘号前后的两个数都叫做乘数，最后乘得的结果叫做积。

师：我们看看黑板上的这个乘法算式，你知道他们的名
称吗？
算式含义。

师：我们知道了他们的名称，也知道了怎么读，那这里
的 2 和 4 分别表示什么？你能不可以联合图给大家说一说？
生： 2 是一个飞机上能坐 2 个人， 4 是有 4 架飞机。

师：说的对吗？真好，谁能像他这样再说一说？
师：我们从图中能够知道 4 和 2 表示的含义，那这个加法
算式中有 4 吗？他在哪呢？
师： 4 个 2 相加能够用2× 4 或 4×2 表示。

架飞机。

师：我们接着往下看，方才我们知道了能够用加法算式，也能够用乘法算式来计算出 4 架小飞机上共有多少人。

请你认真看大屏幕，假如又增添了 2 架小飞机，此刻有多少人坐小飞机？你能列出一个连加算式吗？取出你的练习本试着写一写。

师：这个算式表示的是几个几相加？
师：谁能把这个加法算式写成乘法算式？
师：还能够怎么列式？
师：这里的 2 和 6 分别表示什么？
架飞机。

师：你们看，又发生了如何的变化？
师：此刻有多少人坐小飞机？你还会表示吗？我们先看
看是几个几相加，再写出乘法算式。

师：那你们想不想写出加法算式？为何？
师：在同样加数的连加算式里，加数的个数比许多时用
乘法比较简易。

解决其余问题。

师：我们方才集中解决了情境图中的一个问题，他上边
还有其余问题，先把这几个问题一同读一读。

师：你们会解决吗？我们此刻以抢答的形式来达成，刘
老师这里有一些答案，他们分别解决的是哪幅图的问题？你
能很快的找出来吗？我们先来看个问题，有多少人划船？找
出正确答案贴在幅图的下边？
师：第 2 个问题，长椅上坐了多少人？你能找出正确的
答案吗？
师：第 3 个问题，有多少人坐小火车？你能找出正确的
答案吗？
练一练。

师：你能把这些加法算式改写成乘法算式吗？
+5+5+5+5→ 5× 5
师：像这样加数的个数和加数同样时只好用一个乘法算
式来表示。

三、稳固练习。

练一练第 1 题。

师：此刻请同学们翻开课本，翻到19 页，达成练一练的第 1题。

学生报告结果。

师：你是怎么看的？有没有不一样的加法算式？
生： 2+2+2+2+2+2+2=14
师：你是怎么看的？
师：合上课本坐正直。

练一练第 2 题。

师：看图直接判断是几个几相加，写出乘法算式。

2 幅图
师：第 1 幅图表示几个几相加？怎么列式？第
呢？他是怎么看的？
四、总结。

师：今日我们一同学习了乘法，同时也感觉到在同样加
数的连加算式里，加数的个数比许多时，用乘法表示比较简
易。

我们的生活中也有好多能用乘法解决的问题。

师： 1 排有 4 个人，要算 5 排有多少人？谁会用乘法列算式？只列算式，不算得数。

7 排呢？
师：方才我们说的这个问题都能用乘法解决，那下边这
些问题能用乘法解决吗？
①这个问题能用乘法解决吗？表示几个几相加？用乘
法怎么列？
②表示几个几相加？用乘法怎么列？
③用乘法怎么列？
师：因为时间关系，我们的例子不可以再举下去了，可
是我相信聪慧的你们必定能够找到生活中更多能用乘法解决
的问题，对吗？把你们发现的能用乘法解决的数学识题下课
后和你的伙伴说一说，好吗？
五、板书设计：
小孩乐园
+2+2+2=8
表示 4个2相加
×4=8读作： 2乘4等于 8×2=8读作： 4乘2等于 8 ...
...
...
乘数 . 乘数积
乘号。