第二章感知觉---试题

第二章感知觉习题
一、填空题
1.人的感觉水平可分为两大类，其中外部感觉有、、、、等五种，
2.人的外部感觉主要有三种，即、、。

3.知觉水平可分为两大类，即和。

4.感知觉由低到高可分为三种水平，即、、。

5.月亮走，我也走”是一种知觉。

6.觉K值为0.05，假如原皮肤压力为30g，那么增加克重量才能感觉到压力的改变？
7.人们常认为“一公斤铁比一公斤棉花重”，这是一种错觉。

8.“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是现象。

9.“无中生有”是一种，它主要出现在不正常的人群中，而“杯弓蛇影”是一种
，正常人都会出现这种现象。

10.知觉的基本特征有、、、。

11.人们看到绿色产生酸的感觉，看到黄色产生甜的感觉，这种现象称。

12.人们在认识客观事物时，如果没有，心理活动就无法进行。

13.知觉有许多品质，主要有、、和清晰度。

14.吃了苹果再去吃糖，会觉得糖很酸，这是感觉的对比现象。

15.绝对感受性与差别感受性之间并没有一定的关系。

绝对感受性强的人，他的不一定强，也不一定弱。

二、名词解释
1.感觉适应
2.知觉选择性
3.知觉理解性
4.知觉恒常性
5.知觉整体性
6.绝对感受性
7.差别感受性
8.绝对感觉阈限
9.差别感觉阈限
三、单选题
1.根据信息加工的观点，感觉属于（）
A、信息的输入和登录
B、信息的识别
C、信息的选择
D、信息的储存和提取
2.主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是（）
A、眼睛
B、耳朵
C、鼻子
D、舌
3.感觉的能力称为（）
A、感受性
B、感受器
C、感受强度
D、感受阈
4.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（）
A、阈限
B、绝对阈限
C、差别阈限
D、相对阈限
5.当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体没有太大变化，这种现象称为（）
A、形状恒常
B、亮度恒常
C、颜色恒常
D、大小恒常
6.差别感受性与差别感觉阈限在数量上（）
A、不相关
B、相关
C、成反比
D、成正比
7.（）是一种不正常的心理现象，在生活中没有任何利用价值。

A、错觉
B、幻觉
C、似动知觉
D、感觉
8.电影中的许多特技镜头是根据（）原理来拍摄的
A、知觉
B、感觉
C、真动知觉
D、诱动知觉
9.运动员在跳高时，同样高度的横杆，在室内比赛会觉得比室外高度要高些，这是一种（）。

A、对比错觉
B、视错觉
C、运动错觉
D、幻觉
10.在生活中，我们对某一个人的第一印象总是难以忘怀，这是属于知觉的（）特征。

A、选择性
B、整体性
C、恒常性
D、理解性
11.“一叶知秋”反映了人的知觉具有（）
A、整体性
B、理解性
C、恒常性
D、选择性
12.“度日如年”反映了人的时间知觉中的（）
A、时间参照物
B、长时估计现象
C、短时估计现象
D、时间延续速度特点
四、多选题
1.感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受（）
A、压力
B、化学刺激
C、身体位置变化
D、机械刺激
2.知觉在本质上的特点有（）
A、选择性
B、理解性
C、整体性
D、恒常性
3.运动觉的种类很多，下列哪些是属于运动觉（）
A、诱动知觉
B、似动知觉
C、真动知觉
D、距离知觉
4.下列哪些现象属于感觉对比现象（）
A、同时对比
B、相继对比
C、瞬时对比
D、一致对比
5.空间知觉是由多种感觉系统协同活动的结果，其中视觉起重要作用。

空间知觉主要包括（）
A、形状知觉
B、运动知觉
C、视知觉
D、深度知觉
五、判断题
1.眼睛的适宜刺激是光波。

（）
2.感觉阈限是有一定范围的，超出这个范围的任务刺激量都不能引起任何感觉。

（）
3.感觉是人类一切心理活动的开端。

（）
4.阈限越低表明感受性越差。

（）
5.感受性和感受器都是指人的某种能力。

（）
6.“看”是一种感觉，“看见”是一种知觉。

（）
7.“月明星稀”是感觉适应现象。

（）
8.有目的、有计划的知觉就是观察。

（）
9.差别感受性与差别感觉阈限在数量上成反比。

（）
10.错觉是一种错误的感觉，生活中无利用价值。

（）
11.一般来说，视觉适应非常明显，嗅觉、肤觉适应也较明显，痛觉不能适应。

（）
12.绝对感受性强得人，差别感受性也一定很强，他们之间存在必然的相关关系。

（）
13.剥夺感觉的实验证明，感觉被剥夺，人的知觉、记忆、思维、注意等都会受到严重影响（）
14.饥饿、饥渴、呕吐、内部疼痛等属于内部感觉中的运动觉（）
15.小学生和中学生相比，时间知觉水平较低的主要原因是小学生的知识经验缺乏（）
16.幻觉是一种虚幻的、不正常的知觉，毫无利用的价值，有可能是精神疾病的表现。

（）
17.根据韦伯定律，假如原重量是100克，只有增加了3克才能感觉到重量的改变，那么，原重量是550克的话，要增加15克才能感觉到重量的差别（）
18.盲聋人的嗅觉和触觉比一般人发达是因为感觉适应的作用。

（）
19.课堂中教师善于利用各种多媒体进行教学，是感知规律的灵活运用。

（）
20.对对象的各个细微部分知觉清晰，是知觉的精确性表现。

（）
六、现象分析
1.一公斤的棉花和一公斤的铁明明是同样的重量，同时拿拿看的话，感觉铁比较重。

2.月亮走，我也走。

3.诸葛亮的“空城计”策略。

4.厨师做菜越做越咸。

5.万绿丛中一点红。

七、简答题
1.简述感觉和知觉的区别与联系。

2.感知觉由低到高可分为哪几种水平，各有何特点？
3.知觉的基本特征是什么？
4.教师应如何培养学生的观察力？
5.简述知觉的品质与特征。

八、论述题
1.教师在教学中如何利用感知觉规律来组织教学？
2.学生如何利用感知觉规律来提高学习质量？
3.青少年感知觉发展的特点有哪些？。