美术校本研修总结

美术校本研修总结
研修活动强调了美术教学的核心素养培养。

通过组织专题讲座和工作坊，教师们深入理解
了美术教学中创造力、审美能力、文化素养等核心素养的内涵及其在教学过程中的重要性。

这有助于教师在今后的教学设计中，更加注重学生这些能力的培育。

我们注重了课程内容与教学方法的创新。

研修期间，教师们共同研讨了一系列创新教学案例，并亲自参与到模拟课堂的实践之中。

例如，运用项目式学习法引导学生主动探究艺术
史知识，利用数字媒体技术丰富视觉艺术表现形式等。

这些新颖的教学尝试不仅激发了学
生的学习兴趣，也有效提高了他们的创作能力。

研修还特别强调了评价机制的改革。

传统的美术教学评价多侧重于作品的最终效果，而忽
视了过程性评价。

在本次研修中，我们引入了同伴评价、自我评价等多元化评价方法，鼓
励学生关注创作过程，重视思维的发展与创新能力的提升。

教师团队建设也是本次研修的一个亮点。

通过团队合作完成教学设计和课堂实施，增强了
教师之间的交流与协作，形成了良好的教研氛围。

这种团队协作不仅促进了教师专业技能
的成长，也为学校营造了一个积极向上的教育环境。

研修活动还包括了对外交流与学习。

我们邀请了多位美术教育领域的专家来校进行讲座，
并与周边学校的美术教师进行了经验分享和互动研讨。

这些活动拓宽了教师的视野，增进
了对外界优秀教学资源的了解和吸收。

通过这一学期的美术校本研修，教师们在专业理念更新、教学方法创新、评价机制改革、
团队建设以及对外交流等方面都取得了显著的进步。

这不仅提升了教师自身的教育教学能力，也为学生创造了更加丰富多彩的美术学习体验。

当然，我们也认识到，美术教育的探
索之路永无止境，我们将继续努力，为培养学生的综合素质与创新能力做出更大的贡献。