人教版九年级下学期语文3月阶段性测试试卷

人教版九年级下学期语文3月阶段性测试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题 (共4题；共10分)
1. （2分）下列词语中，每对划线字的读音都相同的一项是（）
A . 狡黠/诘问警惕/玲珑剔透
B . 沉淀/绽放顿挫/相形见绌
C . 提防/河堤污秽/龙吟凤哕
D . 蓬蒿/竹篙稽首/遍稽群籍
2. （4分） (2019九下·浙江模拟) 阅读下面的文字，完成小题。

当意外突然闯入生活，你会有什么样的反应？是焦躁不安？①还是从容不迫？上海城市交响乐团的演奏者们，为我们呈现了一个惊喜而生动的选择。

一曲悠扬婉转的《我的祖国》② ，让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快，也让身处异国他乡的国人，感受到了祖国温暖的存在。

上海城市乐团演奏者们身上的动人之处，不只在于音乐所散发出来的魅力，还在于他们处身焦虑时依然葆有的那份从容豁达。

面对眼前的难题，没有心浮气躁，没有吹毛求疵，而是以己之力，为自己和他人纾解烦恼、③排遣压力，这样的生活态度，在当下略显浮躁的社会，的确显得难能可贵。

而反观生活中那些或因小小龃龉，或因暂时不顺，就埋怨这埋怨那，动辄“路怒”“网怒”的人，他们自己尚且不能逃离坏情绪的泥沼，又如何能为身边人营造一个积极向上的“小气候”④？
（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）
A . 呈现
B . 焦灼
C . 吹毛求疵
D . 尚且
（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）
A . ①
B . ②
C . ③
D . ④
3. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（）
A . 据介绍，“国宾导游”将肩负翻译、导游等多项角色于一身，专门负责接待政府部门外宾和内宾、会展团队和重点团队等。

B . 狄仁杰指着作恶多端的贪官污吏，大声喝道：“不是不报，时辰未到。

今天是你们的死期到了！”
C . 如今的中国，正处在改革发展的关键阶段。

中央一再强调，能否把握机遇，应对挑战，取决于我们的思想认识，取决于我们的工作力度，取决于我们推进改革发展的步伐。

D . 近段时间由于越南、菲律宾和马来西亚等国纷纷宣布对南海部分岛礁拥有主权，致使我国维护南海领海、领土主权完整的行动越来越困难。

4. （2分） (2019九上·黄岩期末) 下列表述不正确的一项是（）。

A . 驳论一般是先反驳错误的观点，再树立自己的观点，比如《中国人失掉自信力了吗？》先反驳“中国人失掉自信力”的错误观点，再树立正确的观点，进行论证。

B . 写诗，要注意语言的简洁、凝练。

比如余光中的《乡愁》，结尾句“我在这头/大陆在那头”，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，有无限的眷恋，有无法排解的家国愁绪……
C . “他甚至歇斯底里骂孩子，神经质抱住老婆哭鼻子。

”（路遥《平凡的世界》）此句中的加下划线字词在句子里做状语。

D . 并列复句的几个分句是没有主次之分的，比如“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢”就是并列复句。

二、情景默写 (共1题；共5分)
5. （5分） (2019九下·永春期中) 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）长风破浪会有时，________。

（李白《行路难》）
（2）黑云压城城欲摧，________。

（李贺《雁门太守行》）
（3） ________ ，似曾相识燕归来。

（晏殊《浣溪沙》）
（4）何处望神州？________。

（辛弃疾《南乡子》）
（5）乱花渐欲迷人眼，________。

（白居易《钱塘湖春行》）
（6） ________，自将磨洗认前朝。

（杜牧《赤壁》）
（7） ________，教然后知困。

（《虽有佳肴》）
（8） ________，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）
（9） ________，衣冠简朴古风存。

（陆游《游山西村》）
（10） ________，切问而近思，仁在其中矣。

（《论语》）
（11）《爱莲说》中用来形容不与世俗同流合污而又洁身自好的君子之风的句子是“________，________”。

三、名著阅读 (共1题；共5分)
6. （5分） (2019七上·西安月考) 名著阅读
读《朝花夕拾》的《二十四孝图》，________、________等都是孝道故事的名称。

四、语言表达 (共1题；共5分)
7. （5分） (2019八下·县期末) “孝”是中华民族的传统美德。

作为新世纪的中学生，我们要让“孝亲敬老”的美德在我们身上发扬光大。

班级举行了“孝亲养老，从我做起”语文综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

（1）阅读右面的宣传画，拟写一则公益广告语。

（2）阅读下面的材料，从对待父母的角度说说如何行孝。

子曰：“今之孝者，是谓能养。

至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母，那和养牲口有什么区别？
（3）仿照示例，再设计两项活动。

示例：开展“孝亲敬老”手抄报比赛
活动一：________
活动二：________
（4）班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小刚不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。

作为班长，你该怎样劝说他改变想法？
五、现代文阅读 (共2题；共40分)
8. （20分）(2019·沈阳) 阅读下文，完成小题。

谢谢你，盛装莅临我的成长
汪微橙
①小学二年纪时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。

平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。

②对男生，他实行军事化管理。

课间十分钟，其他班的男生疯的东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序的排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。

③对女生，他力推淑女教育。

说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字……
④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野的像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。

做的最好的，是和我们同班的他的女儿。

我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。

她不是班上最漂
亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。

连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。

⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。

嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。

有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。

⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。

⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。

检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。

⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。

不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。

⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。

算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。

⑩毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。

写检讨是假，练字练笔才是真。

”然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。

”
⑪原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。

⑫高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。

他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。

有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。

讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。

他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。

每到动情处，他的里中闪出一种是样的光彩，眼神比远方还远。

⑬课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。

那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。

最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。

⑭后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。

⑮原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。

⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

谢谢你，盛装莅临我的成长……
（选自《时文选粹》，有删改）
【注】①莅临：来到；来临（多用于贵宾）。

（1）阅读选文①～⑥段，完成下面表格。

（2）请从修辞的角度赏析选文第④段画线的句子。

乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？
（3）选文第⑤段作者为什么细致描写小学班主任的女儿？
（4）选文第⑫段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？
每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。

（5）请分析选文第⑬段中划线词的表达效果。

课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。

（6）选文的标题有什么含义？
9. （20分）(2019·苏州模拟) 阅读下面一篇文章，完成小题。

槐抱柳
袁省梅
你见过这样的树吗？
本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹陷成一个马槽般的大坑。

偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树，枝条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间。

【A】风沙把村里村外的树都击打得枯死了，却在槐抱柳跟前没了奈何。

槐抱柳活着，也有一部分死了，死了的是槐树的一半，长在槐树怀里的柳树却活得好好的。

这棵树是五里柳最老也是唯一的一棵树。

没有谁不知道这棵树多少岁了，就像不知道王长信老人多少岁一样。

人们都很忙，忙着搬家。

人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给埋了。

王长信老人说他不走，他说那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。

老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？
王长信老人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝。

都走了，就剩咱俩了。

王长信老人给树浇着水，呵呵笑，五里柳就剩咱俩个活物了。

老人把这棵树当成人了。

王长信老人浇完树，又去挑水了。

村里，地里，老人种了好多棵树苗。

老人说，我就不信风沙能跑过咱。

老人叨叨着，五里柳不能只有你和我啊。

咱得把风沙撵走，得让房子是房子院子是院子，得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。

一场风沙过后，五里柳又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。

【B】村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。

槐抱柳担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。

沙梁上老人呵呵地笑，我的命硬着哩，不怕。

老人在沙梁上，挖了更深的树坑，把一棵棵倒了的树苗扶起来，压实，浇水。

老人说，我就不信撵不走沙，不信这树活不了。

恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。

槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息。

老人再给老树浇水时，老树就对老人说，您也是一棵树，会走的树。

老人呵呵呵呵笑得开心，粗糙的手抚着老树，说，我是树，咱都是树，五里柳要有好多的树。

槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。

然而有一天，老人没有来。

太阳在天上肆无忌惮地滚着，从东滚到西，老树都没看见老人，老树的每个枝条都耷拉着没了精神。

老树开始担心起来。

没有老人，五里柳就真的完了。

老树忧愁地想着。

夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时，老树看见了老人。

老人晃晃悠悠地担着水，说，不服老不行了，得叫他们都回来，回来栽树。

老树看着老人，满树的枝条都担心地揪扭成了一团。

第二天，老人果然唤来了四五个人。

老人和这几个人回到村里。

老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。

那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。

老人说，好吃吧？老人说，不能白吃，你们得帮我栽树。

吃一颗枣，栽一棵树。

那些人看着沙梁上的树，说，栽树栽树。

我们都栽树。

把五里柳的人都唤回来栽树。

老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积。

老人悄悄地给老树说，不急，他们会回来的。

五里柳还是五里柳，你信吗？
果然，更多的人来到了五里柳。

人们栽树累了，就坐在老树下，望着槐抱柳说，树老成精哩，有槐抱柳护佑着五里柳，五里柳就不会被黄沙埋了。

老树说，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。

老人呵呵呵呵地笑着，靠着老树的槽坐了下去。

老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。

老树用它糙糙的、却温暖的“马槽”，像抱柳树一样，抱住了老人。

（1）当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候，王长信老人为什么没有走？
（2）如何理解第16小节中划线的“狡黠”这个词语？
（3）结合语境，从【A】【B】两处划线句中，任选一句进行赏析。

（4）人们说槐抱柳“成精了”，老树说王长信老人是“五里柳的精魂”，结合全文说说，这两个形象有哪些共同点？
（5）这篇小说以“槐抱柳”作为题目，有什么好处？
六、文言文阅读 (共1题；共17分)
10. （17分）阅读下面的文字，完成后面小题。

【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，生必有死。

自古贤圣，谁能独免？吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。

性刚才拙，与物多忤。

黾勉①辞世② ，使汝等幼而饥寒……良独内愧。

少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。

见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。

常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。

意浅识罕，谓斯言可保。

日月遂往，机巧好疏，缅求③在昔，眇然如何！疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分④将有限也。

汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。

然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。

鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。

遂能以败为成，因丧立功。

他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。

兄弟同居，至于没齿。

济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。

《诗》
日：“高山仰止，景行行止。

”虽不能尔，至心尚之。

汝其慎哉！吾复何言。

（陶渊明《与子俨等疏》节选）
【注】①黾勉：勉力。

②辞世：指弃官隐居。

③缅求：远求。

④大分：自然的分限，指寿命。

（1）解释下列句子中划线的词。

①夫君子之行________
②年与时驰，意与日去________
③每以家弊________
④至心尚之________
（2）下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（）
A . 静以修身，俭以养德疾患以来，渐就衰损
B . 虽不能尔虽乘奔御风，不以疾也
C . 汝其慎哉下视其辙，登轼而望之
D . 当思四海皆兄弟之义故时有物外之趣
（3）用现代汉语翻译下面的句子。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②开卷有得，便欣然忘食。

（4）【乙】文中画曲线的句子表达了作者怎样的心情？
（5）家书，是亲人传递信息、交流情感的重要载体。

同为家书，【甲】【乙】两文分别对孩子寄寓哪些深情厚望？
七、诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
11. （6分） (2019八上·宝山月考) 古诗词理解
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

（1）请用一个四字成语概括首联诗的内容 ________。

（2）对诗中流露的思想情感理解不正确的一项是
A . 怅然若失之感
B . 岁月沧桑之感
C . 忘我陶醉之情
D . 思乡念家之意
八、材料作文 (共1题；共5分)
12. （5分） (2019九上·诸暨月考) 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于700字的文章。

古时中州（河南）有一蜗牛，痛感以往的碌碌无为，于是奋然立志，准备东上泰山，作一次壮游。

计算一下路程，要走3000多年。

于是打算南下长江、汉水，计算一下里程，也要走3000多年。

再估量一下自己的寿命，却已经来日无多。

于是悲愤交加，郁郁而死，落得一个被蝼蚁之辈耻笑的下场。

要求：全面理解材料，选准角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案一、选择题 (共4题；共10分)
1-1、
2-1、
2-2、
3-1、
4-1、
二、情景默写 (共1题；共5分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
5-7、
5-8、
5-9、
5-10、
5-11、
三、名著阅读 (共1题；共5分)
6-1、
四、语言表达 (共1题；共5分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
五、现代文阅读 (共2题；共40分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
六、文言文阅读 (共1题；共17分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
七、诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
11-1、
11-2、
八、材料作文 (共1题；共5分) 12-1、。