中班科学活动教案：亲亲小雨

中班科学活动教案：亲亲小雨
教案名称：亲亲小雨
教学目标：
1. 通过观察探究，了解雨水的形成原因和作用。

2. 培养幼儿的观察和探究能力。

3. 提高幼儿的环保意识，培养对自然的珍惜和保护意识。

教学准备：
1. PPT或实物图片，展示不同形态的水滴和雨水。

2. 食盐、冰块、烧杯、滴管等实验器材。

3. 水循环示意图。

教学步骤：
引入活动：
1. 老师介绍今天的活动主题是关于雨水的，引导幼儿回忆一下，自己见过的雨水是什么样子的，有什么作用？
探究活动：
2. 老师展示PPT或实物图片，介绍不同形态的水滴和雨水。

3. 老师引导幼儿观察水滴的形状、颜色和大小。

4. 老师告诉幼儿，雨水是由蒸发、凝结和形成云的过程中的小水滴组成的，然后下到地面，形成雨水。

5. 老师提问：“你们知道为什么会有雨水吗？”鼓励幼儿思考并提出自己的想法，然后与幼儿一起讨论。

实验活动：
6. 老师给幼儿展示实验器材和材料，并解释实验的目的是为了验证雨水的成分。

7. 将一些水倒入烧杯，然后将滴管浸入烧杯中。

8. 老师让幼儿逐渐滴入食盐水，观察烧杯中的水滴变化。

9. 随着滴入食盐水的增多，幼儿会观察到水滴逐渐增大。

10. 老师解释：食盐水的加入使得水分子之间的吸引力增大，导致水滴体积变大。

11. 老师结合实验结果，引导幼儿理解雨水中的成分并与实验结果进行对比。

总结活动：
12. 老师和幼儿一起回顾学习的内容，总结雨水的形成过程和成分。

13. 老师展示水循环示意图，简单介绍雨水的循环过程。

延伸活动：
14. 老师引导幼儿思考，如果没有雨水，我们的生活会有什么样的变化？
15. 老师提醒幼儿保护环境，爱护大自然，让雨水继续为我们的生活带来美好。

教学反思：
通过这个科学活动，幼儿能够通过观察、探究和实验的方式了解雨水的成分和形成过程，培养了幼儿的观察和探究能力。

同
时，通过引导幼儿思考雨水的作用，还提高了幼儿的环保意识，培养了幼儿对自然的珍惜和保护意识。