八年级物理上册 6.4 密度与社会生活同课异构教案2 新人教版(2021年整理)

陕西省石泉县八年级物理上册6.4 密度与社会生活同课异构教案2 （新版）新人教版
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密度与社会生活
一、教材分析本节内容是在学生有了质量、密度的基础知识以后，进一步探讨密度与社会生活的联系，是前四节内容的延伸和拓展。

这一节从密度在现实生活中的应用入手，从而引出温度对密度的影响，进而引出在温度不变的前提下，如何利用密度鉴别物质,深化对密度的理解，感悟物理知识与实际生活的联系。

二、学情分析从初二学生的心理特点来看，经过一个学期的物理学习，已经基本具备了一个科学探究的素养,他们从事物的对立统一中进行合乎逻辑的推理，乐于独立地提出问题、解决问题，能解释和论证事物或现象间较为复杂的因果关系，在学习密度的知识后也期望继续研究并且去解决一定的生活问题.所以在教学各个环节中注意通过学生感兴趣的事例入手，再通过猜、想、分析、实验、推理等手段来处理问题，层层深入，最后通过学生动脑分析、动手操作来解决遇到的问题，这样不仅启迪学生思维、锻炼学生能力、还会大大加强学生学习物理、运用物理的自信心。

从学生掌握知识水平上来看，虽然学习了质量和密度的知识,了解了一些常见的测量工具名称，但在对知识原理的理解程度还不够深刻，有些测量工具仅是通过多媒体见过其形,没有真正的去实践过,有些没有见过的材料也只有合作交流,猜想其作用，所以在这一节课的授课过程中，教师要适应的加以引导教给学生使用工具的方法，利用测量数据分析问题的思路，并对实验操作及结果进行适时分析。

三、教学目标知识与技能:1、知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用；2、正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质；3、知道温度对密度的影响.
过程与方法：1、通过观察、实验认识气体的密度随温度的变化尤其明显；2、学生运用密度知识分析和解决问题的方法。

情感、态度、价值观:通过运用密度知识解决实际问题，让学生认识理论与实际的密切联系，培养理论联系实际的学习方式。

四、教学重点
难点
重点利用密度知识分析和解决实际问题
难点利用密度知识分析和解决实际问题
五、教学过程
设计一、复习引入：
1、测量固体和液体密度的视频
2、
二、测量密度的方法：
1、测m:用天平;测V:用直尺（规则物体)或量筒（不规则物体）
2、量筒的使用方法:读数（重点）
三、测量固体和液体密度的方法:
1、测量固体（石块、金属块、橡皮泥等）密度
教师演示，学生观看；
一个学生演示，其他学生纠正。

2、测量液体（水、盐水等）密度
教师演示，学生观看；
一个学生演示，其他学生纠正。

四、学生分组实验:
五、小结:
六、练习及检
测题练习：检测：
七、作业设计实验报告册：课后练习。