“尚美”特色创新实践探究

“尚美”特色创新实践探究
作者：高德品
来源：《教育》2017年第10期
上海市松江第四中学以“美”为核心，挖掘“尚美文化”的内涵，构建独具特色的学校尚美文化，形成“尚美立校，以美育人”的办学理念和“特色引领、文化筑基、美育育人、多元发展、以法为度、成人之美、秉爱立责、享受幸福”的治校思想。

同时，构建了“文化启美、艺体修美、学科育美、德育融美、社团赏美、实践悟美”的六大核心课程体系，拓宽了学生的生活空间，增加了学生的生活乐趣，提升了学生的幸福指数。

以美育心，践行“尚美”德育
上海市松江第四中学的德育工作，本着“真美真情真理、规范严格”的思想，以全员育人制度，走凡人德育之路，形成了学校、家庭密切合作的众人德育工作机制。

一是砥砺品格，搭建“立美文化”的活动平台。

学校每年一度的艺术文化节、科技节，成为学生期待的节日。

多彩的活动，让“美”找到了生根发芽的土壤，丰富了“美”的意义，培育了“尚美求真”的学生文化，形成了独特的德育体系。

二是以评促养，尚美示范，重视学生行为规范教育。

學校通过个人层面的“文明之星”“礼仪之星”“纪律之星”和集体层面的“文明班”“文明示范班”“温馨教室”“温馨寝室”的评选活动，发挥榜样示范作用，引导学生在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯。

三是家校，缘在教育；携手，方至和美。

学校搭建了“教育缘”家校工作坊这一家校合作平台，就孩子教育中的突出问题与家长交流互动。

通过家庭教育指导讲座、家长沙龙、亲子活动、问卷调查等形式，教师与家长坦诚交流，密切合作，共同实现并传播着“爱”“美”“发展”的价值、“尚美”的教育理念。

四是活跃学生社团，激荡“尚美”风气。

学校成立了“白鸽”管乐社、安塞腰鼓队、机器人社团、动漫社、街舞社等学生社团，从学生兴趣出发，鼓励他们参加自己喜欢的社团，为学生的可持续发展提供了平台，奠定了基础。

五是加强心理疏导，培养健康学子。

学校设立了心理咨询室，配备了心理辅导教师，随时接受学生的求助，为不同学段的学生举办了有针对性的主题心理讲座，解决了学生的心理问题，更好地促进了“以美引善”目标的实现。

以美启智，打造“尚美”课堂
教育综合改革的主阵地在课堂，建设学校“尚美文化”特色的主阵地，同样是课堂。

学校积极倡导“以学定教，绿色课堂”的教改理念，坚定地走“以生为本，少教多学”的道路。

在此基础上，学校构建了“尚美智慧，增值课堂”的模式，采取以科研促课改，以课改促质量，以质量促特色的策略。

通过“学理”研究、“高效讲授”和几个层次的教改实验小组（年级、学科、班级的辐射作用）来培育“尚美”特色的课堂文化，形成“以美启智、明智导真”的尚美智慧课堂。

一是精细管理教学常规，制度护航“尚美课堂”。

学校大力实施“以生为本”的理念，走“少教多学，增值课堂”之路，优化完善并认真落实教学上的规章制度，重点抓好“备课、上课、作业、辅导、测试”教学五环节，建设高效课堂、“尚美课堂”。

二是课题引领促课改，校本课程展特色。

学校注重“尚美”的课题研究，除了市级课题“实施尚美教育，引领特色高中发展的实践研究”之外，每位教每学期都要有一个和“尚美”相结合的教学或者德育小课题，通过课题研究，提高教师的审美层次，培养学生的心灵美、行为美、人格美。

此外，学校开发了“尚美育人”系列校本课程，编写了《马史文化》和《赏识教育》等校本教材。

三是汇集智慧，大胆探索增值课堂的有效形式。

与五校共同体中的兄弟学校开展“同课异构”教学活动，与委托管理学校上海卢湾中学合作开展“无边界课堂”活动，打破了传统的学科界限。

学校全体教师尝试微课程教学，培养了学生的思维习惯，提高了教师的问题研究能力和课堂效率。

四是德艺双馨，展示教学智慧；示范引领，打造“尚美课堂”。

学校邀请郑桂华、陈友勤等市知名专家和区名师团成员来校举办专题讲座，开设“尚美”示范课，并深入教研组指导交流，解答疑问，传播智慧，启发“尚美”思维。

以美育和，培育“尚美”管理文化
在“以生为本、发展‘尚美文化’”的特色办学目标引领下，学校充分发扬民主，打造和谐奋进的行政管理队伍，建设有“尚美”意识和能力的教师群体，构建和谐的干群关系、融洽的师生关系，从而建设有“尚美”特色的管理文化。

一是民主治校。

真正发挥教代会、家委会、食堂管理委员会、校长建言日等民意与管理平台的积极作用，走专家治校和师生自治相结合的民主之路。

二是打造“尚美”意识浓厚、和谐奋进的行政管理队伍。

行政管理队伍是实现“尚美文化”办学思路，打造“尚美文化”教育特色的具体执行者，因此，学校组织多层面的培训，提高行政管理干部的思想水平、业务素质，增强其执行力，力争让其起到引领示范作用。

三是建设具备“尚美”特质的教师队伍。

学校搭建各级成长平台，通过教坛新秀、骨干教师、名师的评选和“尚美”教学大奖赛等活动来激发教师的热情，进而和五校共同体中的兄弟学校、委托管理负责学校卢湾中学进行校际联动，促进全体教师迅速成长。

“尚美”是一种教育理念，更是一种建设行动，其目标指向是将上海市松江第四中学建设成一个富有文化力量和鲜明特色、教师美丽幸福、学生扎实成长的美丽乐园，这也是松江四中“尚美文化”的理想所在。

（作者单位：上海市松江区第四中学）。